象棋教案（第一课）

校 本 教 案

学科 象棋社团 教师 凌 刚 日期 2012.2

第一课教案： 中国象棋的起源

（一）、教学目标： 1、了解中国象棋的起源、 2、了解中国象棋的发展、

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入） 1、你知道中国象棋吗？ 2、你能说说你喜欢中国象棋的吗？ 一、知识场：

中国象棋的起源与发展：象棋是中华民族珍贵的文化遗产，历

史悠久，流传广泛。早在《楚辞》中即有象棋的记载。现在的象棋比赛规则，开始于唐朝，成熟定型于宋朝，已有千年的历史。

象棋是中国传统文化园地中的一朵奇葩，它融科学性，艺术性，趣味性，竞技性于一体，千百年来，久盛不衰，每十位中国人中，就有一人会下象棋。

新中国成立后，1956年，象棋被国家正式列入体育竞赛项目，每年至少举办两次全国性比赛。使象棋这门古老的传统艺术之花焕发了新的生命。

为继承和发扬中国传统优秀文化，实施“二期”课改的理念，开发小学生的智力训练，小学生逻辑思维能力，培养小学生创新意识。

二、对弈场: 1、初赛：同年级比、 2、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 四、课后反思：有三位学员基础差，走棋也不会，需要从零学

起，对此个别辅导。

第二课： 象棋教案

（一）、教学目标： 1、认识棋盘和棋盘的组成、 2、认识棋子和棋子的名称、

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入）

1、 玩象棋游戏，先要认识棋盘和棋子。 2、让学生自己摆放棋子 一、知识场：

棋盘：整个棋盘有9条竖线，10条横线组成，共有90个交叉点，棋子就摆放在点上。中间以“河界”字样分开，为各自双方的阵地。

棋子：共有32个，分为红、黑两种各有16个。双方将士兵力相同，走法一样，所起作用相同。

二、练习场: 小朋友们，现在请你们说一说，有什么好的方法，让大

家既快又正确的认识与记住棋盘和棋子。

（1） 练一练：

小朋友们看这些棋子叫什么名字啊？ 小朋友自己演练（认棋盘，摆棋子）。

1、初赛：同年级比、 2、复赛：跨年级比

三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 四、课后反思：有三位学员基础差，先认识棋盘后再认识棋子

和名称，需要从零学起，对此个别辅导。

第三课：象棋教案

象棋的走法（下）

（一）、教学目标： 1、学习象棋的各种棋子的走法。

2、认识马和炮与兵（卒）特殊性。 3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

学生学习马和炮与兵（卒）的特殊走法。 （三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入）

1、 玩象棋游戏，先认识马和炮与兵（卒）、士、象（相）的特殊

走法。

2、让学生自己摆放棋子 一、知识场：

棋子共有7个兵种，可分为两大类，一类可过“河界”，一类不可过“河界”。

可以过“河界”兵种有（红、黑相同）：车、马、炮、兵，4类兵种。

不可以过“河界”的兵种有（红、黑相同）：帅、仕、相，3类兵种。

帅（将）、相（象）、仕（士）（红、黑走法相同）如下： 帅（将）：只有在“九宫”的九个点上活动。可上、可下、可左可

右，直走横走，仅限一步。

仕（士）: 只有在“九宫”的五个点上活动。 相（象）：只能在已方阵地上的七个点上活动。如果两步之间有阻

隔，则不能通过。俗称“堵象腿”。

二、练习场:

1、 小朋友们，现在请你们说一说，有什么好的方法，让大家既

快又正确的认识与记住棋盘和棋子。 练一练：小朋友们看清楚，帅（将）、相（象）、仕（士）这些棋子。

请你们自己在棋盘上走一走，练一练，掌握它们的走法。

2、 练习场：

请小朋友们一对一全员演练，比一比那位小朋友走得最正确。

1、初赛：同年级比、 2、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 四、反思：

方唐中是班级里最佳的学员，郑威已经初步学会了棋子的各种走法。

第四课：象棋教案

棋子的走法（下）

（一）、教学目标： 1、学习象棋的各种棋子的走法。 2、认识马和炮与兵（卒）特殊性。 3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

学生学习马和炮与兵（卒）的特殊走法。 （三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入）

1、 玩象棋游戏，先认识马和炮与兵（卒）、的特殊走法。 2、让学生自己摆放棋子 一、知识场：

今天我们要学习可以过“河界”棋子的走法。（红、黑相同） 车：不论上下左右，只要无子阻拦，都可以直走、横走，能进能退，不限 步数。

马：每招斜行两格，即一直一斜，可进可退。如再走子方向一直

处有别的棋子挡住，就不能走过去。俗称“蹩马脚”。

炮：不吃子时，走法同车一样。凡吃子时，必须隔一个棋子，（不

论双方己方）跳吃。俗称“炮打隔子”。

兵（卒）：未过“河界”时，每招只许向前走一格。过“河界”后，

每招既可前进一格，也可横走一格，但不能后退。

二、练习场:

1、 小朋友们，现在请你们说一说，有什么好的方法，让大家

既快又正确的认识与记住棋盘和棋子。

练一练：小朋友们看清楚，车、马、兵（卒）这些棋子。 请你们自己在棋盘上走一走，练一练，掌握它们的走法。 2、 练习场：

请小朋友们一对一全员演练，比一比那位小朋友走得最正确。

3、初赛：同年级比、 4、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 四、反思：

方唐中在班级里连续两次评为最佳的学员，当选为班长。

第五课：象棋教案

象棋的吃子法

（一）、教学目标： 1、学习象棋的各种棋子的走法。 2、认识马和炮与兵（卒）特殊性。 3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

学生学习马和炮与兵（卒）的特殊走法。 （三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入）

1、 玩象棋游戏，先认识马和炮与兵（卒）、的特殊走法。 2、让学生自己摆放棋子 一、知识场：

按照自己走法，吃掉对方不同兵种棋子，同时自己的棋子也可

能被对方棋子吃掉。

例（1）：红方车可以吃掉黑方车，而黑方车同时也可吃掉红方车。 例（2）：红方双马相互连环，互相保护，黑方双马同样。 例（3）：红方双炮与黑炮均以自己的相（象）当支架，互相保护，

红方可以吃到黑方炮，黑方炮也可以吃掉红方炮。

例（4）：兵（卒）在相互接触时，才可以吃到对方。红兵可以吃掉

黑卒，而黑卒也可以吃到红兵。

二、练习场:

1、练一练：小朋友们看清楚，车、马、兵（卒）这些

棋子。

请你们自己在棋盘上走一走，练一练，掌握它们的走法。 2、 练习场：

请小朋友们一对一全员演练，比一比那位小朋友走得最正确。

3、初赛：同年级比、 4、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 四、巩固练习：在家和家人或邻居一块下棋学习吃子法。

第六课：象棋教案

（一）、教学目标：

1、象棋的基本“将法”

例（1）：照将：一方的棋子攻击对方的帅（将），并在一招要把它吃掉的现象，称为“照将”,或“将军”也称“将”。 例（2）：将死：当遇到对方“将军”时，必须立即“应将”，如果无法“应

将”，就算被“将死”，即输了。 例（3）：困毙：轮到走方的帅(将），虽未被对方“照将”，却被禁锢在某

个位置而无法走动时（其他棋子也无法走动），算被“困毙”，即输

2、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

困毙：轮到走方的帅(将），虽未被对方“照将”，却被禁

锢在某个位置而无法走动时（其他棋子也无法走动），算被“困毙”，即输。

（三）、教学过程：

谈象棋趣闻 （导入）

一、知识场：

小朋友们请你们说一说“照将”，“将死”，“困毙”几种棋局的情况，。

小朋友们现在请你们在棋盘上练一练“照将”，“将死”，“困毙”的几种

走法。

二、练习场:

1、练一练：请小朋友们一对一全员演练，比一比哪位小朋友走得最好，

哪位又学的最快，最准确。 以小组为单位进行“照将”，“将死”，“困毙”的演练。评出全班学得最快、最正确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 四、巩固练习场：

在家和家人或邻居一块下棋学习“将军”法。

第七课：象棋教案

棋谱的读和记（1）

（一）、教学目标

1、棋步的读法 2、棋步的记法

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点： 棋步的读法和记法 （三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入） 一、知识场：

1、棋步的读法和记法的基础：

读棋或记棋的方法，是由纵横线路在棋盘上的位置所确定的。

知道怎样读棋步（即每一招走法），既可可看懂棋谱，又可加快学习的进程，做记录、保存和进行研究。

2、棋步的记法

棋盘上有九条纵线，确定线路时，红方与黑方都从自己一方的右向左依次为一到九（1到9）路。双方的线路对直但读法（记）法则刚好相反。

例如：红方一路，黑方则为9路，红方四路，黑方则为

6路。线路是固定的，棋子是运动的，红方凡是在一路上的棋子均读作(或写作x一），依此类推，各记各路。

例如：红方（棋盘上的棋）读作“东一”，“兵一”，黑

方读作，“东9，“卒9”。棋盘上有十条横线，红黑双方各自从自己一方由下向上推算。红方用中国式一、二、三做记录，黑方则用阿拉伯数字（1、2、3）做记录。

例如：向上走子称“进”，向下走子称为“退” 。红方

一路上的车前进一个交叉点就称：“车一进一” 。如车直接走到对方底线称：“车一进九” 。黑方车前进二个交叉点称：“车1进2” ，车走到对方底线称：“车1进9” 。

又例：红方一路河口车往下退三个交叉点，称为：“车

一退三” 。黑方2路河口车往下退二个交叉点，称为：“车2退2”。

试一试：

小朋友们在棋盘上练一练，在纸上记录棋步。 二、练习场: 1、练一练：

以小组为单位进行“读棋谱“，“记棋谱”，的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 四、巩固练习场：

在家和家人或邻居一块下棋学习“读记棋谱”法。

第八课：象棋教案

开局要领（1）

（一）、教学目标

1、继续学习棋步的读法和记法 2、开局要领（1）

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

开局要领（1）

（三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入） 一、知识场：

1、象棋的每一局棋可分为开局、中局、残局三个阶段。但是，实际上，

三个阶段没有明显的界限，它们之间既有联系，又保持相对的

独立，划分只是为研究的方便。

2、开局阶段一般指对局开始的8-12个回合，在正常情况下，双方主力

都已出动，形成一定的攻守阵势，即指开局。

3、兵贵神速，下棋和行军打仗一样，要尽快展开自己的主力棋子。在棋

盘上发挥效力，切不可用一个棋子在开局阶段连续移动多次或进而复退，以至影响了全局展开主力棋子的速度。

4、小朋友们现在请你们说一说“开局要领（1）”。

5、小朋友们现在请你们在棋盘上练一练“开局要领（1）”。

二、练习场: 1、练一练：

以小组为单位进行“开局要领（1）”的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 （四）、巩固练习场：

在家和家人或邻居或同学一块下棋学习“开局要领（1）”。

第九课：象棋教案 开局要领（2）

（一）、教学目标

1、继续学习棋步的读法和记法 2、开局要领（2）

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

开局要领（2）

（三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入） 一、知识场：

象棋开局之初，双方轮流走棋，机会均等。但由于双方棋子所

占位置不同，棋局主动权在无声无息的移动着。哪一方抢占了重要据点和线路，也就争得棋局的控制权。 （1）： 保持棋子主力活动路线的畅通，使各个兵种的棋子都能发挥作用。这是开局的一个基本原则。

（2）： 以车为例，车走直线，占得四通八达的线路，就能充分

发挥作用，可抢占对方兵行线路或巡河线等。横出车，则可抢占4、6路肋道，控制象门。

（3）兵贵神速，下棋和行军打仗一样，要尽快展开自己的主力棋子。在棋盘上发挥效力，切不可用一个棋子在开局阶段连续移动多次或进而复退，以至影响了全局展开主力棋子的速度。

4、小朋友们现在请你们说一说“开局要领（2）”。

5、小朋友们现在请你们在棋盘上练一练“开局要领（2）”。

二、练习场:

1、练一练：

以小组为单位进行“开局要领（2）”的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 （四）、巩固练习场：

在家和家人或邻居或同学一块下棋学习“开局要领（2）”。

第十课：象棋教案

（一）、教学目标

1、继续学习棋步的读法和记法 2、开局要领（3）

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

开局要领（3）

（三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入） 一、 知识场：

象棋开局阶段第二个基本原则，是必须逐一个棋子之间的协调，

出子占位时，必须做到各子互相支援，互相照应保护，协同作战，组成完备体系。

（1）： 象棋个棋子在走棋时，要互相保护，切不可个棋子间互不

联系，单独自行走棋，更不可互相阻碍挡住走棋路线。左右两边的棋子要均衡出棋。

（2）： 以马为例，因为马有别腿的特殊规则，所以必须抢先挺起

马前兵（卒），才能保证马路畅通灵活。而炮，走棋时无阻挡，就可直出横行， 而 吃子必须隔棋而吃.(而且只能间隔一棋子吃)

4、小朋友们现在请你们说一说“开局要领（3）”。

5、小朋友们现在请你们在棋盘上练一练“开局要领（3）”。

二、练习场: 1、练一练：

以小组为单位进行“开局要领（3）”的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 （四）、巩固练习场：

在家和家人或邻居或同学一块下棋学习“开局要领（3）”。

第十一课：象棋教案

第一节 对面笑杀

（一）、教学目标

1、继续学习棋步的读法和记法 2、教学对面笑杀

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

学习对面笑杀

（三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入）

一、知识场：

象棋以捉死对方的“将”（帅）为最终目的，为了胜棋，双方都要

掌握各种基本的杀法。这样才能获得战机，取得胜局。

（1） 听一听： 对面笑杀 附图（1）

当一方将（帅）占立中路时，利用双方将（帅）不得对面的规则做成杀势称为“对面笑杀”，也称“白脸将杀”。

（2） 说一说：

小朋友们，现在请你们说一说，有什么好

的方法，让大家既快又正确的认识与记住“对面笑杀”的招法技巧。

（3） 练一练：

小朋友们现在请你们在棋盘上演练一下“对面笑杀”的招法技巧。

一二三四五六七八九12345士 士 将 车 兵 12345楚河 汉界678车 炮 车 987678910卒 帅 654321910

4、小朋友们现在请你们说一说“对面笑杀”。

5、小朋友们现在请你们在棋盘上练一练“对面笑杀”。

二、练习场: 1、练一练：

以小组为单位进行“对面笑杀”的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 （四）、巩固练习场：

在家和家人或邻居或同学一块下棋学习“对面笑杀”。

第十二课：象棋教案

第二节 双车错

（一）、教学目标

1、继续学习棋步的读法和记法 2、教学双车错

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

学习双车错

（三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入）

一、 知识场：

当一方将（帅）暴露在外时，双方利用双车分占两条线，前者（或上下）照将，可形成“双车杀势而取胜”。

（1） 听一听： 双车错 附图（2）

红方双车在不同的直线上交替照将，黑将无处躲避，杀招，双车招法的先后次士 将 1序变动，最后取胜。

2士

3（2） 说一说：

4 小朋友们，现在请你们说一说，有什么

5好的方法，让大家既快又正确的认识与

楚河 汉界记住“双车错”的招法技巧。

6

车 7（3） 练一练：

8小朋友们现在请你们在棋盘上演练一下

仕 “双车错”的招法技巧。 9车 一二三四五六10七八九12车 34车 5678910帅 987654仕 321

象棋以捉死对方的“将”（帅）为最终目的，为了胜棋，士 兵 炮 双方都要掌握各种基本的杀法。这样才能获得战机，取得胜局。

4、小朋友们现在请你们说一说“双车错”。

5、小朋友们现在请你们在棋盘上练一练“双车错”。

士 将 二、练习场: 1、练一练：

以小组为单位进行“双车错”的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 （四）、巩固练习场：

在家和家人或邻居或同学一块下棋学习“双车错”。

第十三课：象棋教案

双车胁士法

（一）、教学目标

1、继续学习棋步的读法和记法2、教学双车

胁士法3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。（二）、重点和

难点： 学习双车胁士法（三）、教学过程：谈象棋趣闻 （导入）

一、知识场：当一方以双车侵入对方九宫两肋时，利用弃车强

行杀士构成杀局，称“双车胁士杀”。

（1） 听一听：

双车胁士法 附图（3） 如图所示 ；（红先 ） 此例黑双车炮构成 车四平五 将5平6 绝杀，但红方先走一步 车六进一杀 （红胜） 以“双车胁士”取胜。

（2） 说一说：

小朋友们，现在请你们说一说，有什么好的

方法，让大家既快又正确的认识与记住“双

炮 象 士 将 1车胁士”的招法技巧。

2车 士 车 （3） 练一练： 象 马 3小朋友们现在请你们在棋盘上演练一下“双4车胁士”的招法技巧。

5炮 楚河 汉界（二）练兵场： 车 6请小朋友们一对一全员演练。 7评一评哪位小朋友最快又正确。

8

车 仕 9

帅 仕 9一二三四五六七10八九1234567891087654321

1、练一练：

以小组为单位进行“双车胁士法”的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 （四）、巩固练习场：

在家和家人或邻居或同学一块下棋学习“双车胁士法”。

第十四课：象棋教案

第四节：挂角马杀

（一）、教学目标

1、继续学习棋步的读法和记法 2、教学：挂角马杀

3、激发学生学习和继承中国象棋的兴趣。 （二）、重点和难点：

学习：挂角马杀

（三）、教学过程： 谈象棋趣闻 （导入）

一、知识窗：

借助中炮，中车或将（帅）镇中的力量，牵制对方中土的活动，然后困马到对方士角挂角将军，把对方将死的杀法，称“挂角马杀势”。

(1) 听一听： 附图（4） 如图所示：（红先）

车六进一， 士5退4 马八退六（形成绝杀） 红方取胜。 此例双方对杀，红方先行弃车杀士抢先一

1步成“挂角马绝杀”。

2

3(2) 说一说： 象 士 将 小朋友们，现在请你们说一说，有什么好4马 车 士 兵 的方法，让大家既快又正确的认识与记住5象 楚河 汉界“挂角马绝杀”的招法技巧。

6

一二三四五六七八九1234567878910910987654321(3) 练一练：

小朋友们现在请你们在棋盘上演练一下“挂角马绝杀”的招法技巧。

二、练兵场： 马 请小朋友们一对一全员演练。 卒 车 评一评哪位小朋友最快又正确。 相 仕 帅 仕 相 1、练一练：

以小组为单位进行“挂角马杀”的演练。评出全班学得最快、最正

确的。

2、初赛：同年级比、 3、复赛：跨年级比 三、评价场

1、同年级评比，评出棋品、棋艺最好的学员。 2、跨年级评比、评选出班内棋品、棋艺最佳的学员。 （四）、巩固练习场：

在家和家人或邻居或同学一块下棋学习“挂角马杀。

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