2014年初中教师资格证考试《中学数学学科知识与教学能力》全真模拟卷(1)

2014年初中教师资格证考试《中学数学学科知识与教学能力》全真模

拟卷(1)

一、单项选择题(本大题共8小题。每小题5分，共40分)

1、

A．

B．

C．

D．

2、

A．－192

B．192

C．－6

D．6

3、由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是（ ）。

A．谈话法

B．讲解法

C．练习法

D．引导发现法

4、

A．y=±2x

B．

C．

D．

5、 “在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的（ ）。

A．排中律

B．同一律

C．矛盾律

D．充足理由律

6、

A．连续抛一均匀硬币2次必有1次正面朝上

B．连续抛一均匀硬币10次都可能正面朝上

C．大量反复抛一均匀硬币，平均100次出现正面朝上50次

D．通过抛一均匀硬币确定谁先发球的比赛规则是公平的

7、当前中学数学教学改革的三大趋势是（ ）。

A．大众数学、实用数学、服务性学科

B．大众数学、服务性学科、问题解决

C．实用数学、服务性学科、问题解决

D．问题解决、大众数学、实用数学

8、某人打靶，每枪命中目标的概率都是0．9，则4枪中恰有2枪命中目标的概率为()。

A．0．0486

B．0．81

C．0．5

D．0．0081

二、简答题(本大题5小题，每小题7分。共35分)

9、

10、在一次抗洪抢险中，准备用射击的方法引爆从桥上游漂流而下的一巨大汽油罐。已知只有

5

(1)求油罐被引爆的概率；

(2)如果引爆或子弹打光则停止射击，设射击次数为ξ，求ξ的分布列及ξ的数学期望。

11、简述初中数学新课程的教学内容体系。

12、教师的教学语言有哪些要求?

13、数形结合思想是一种重要的数学思想，它的实质就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决问题。用数形结合思想解题能简化推理和运算，具有直观、快捷的优点。请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用，使问题得到更好的解决。

三、解答题(本大题1小题。10分)

14、设f(x)是连续函数，

四、论述题(本大题1小题。15分)

15、在《数学课程标准》的“课程实施建议”中，有这样一段叙述：

在初中学段中， 评价时应将书面考试与其他评价方式有机结合。在采用书面考试时，要按照《标准》要求，避免偏题、怪题和死记硬背的题目；要设计结合现实情景的问题， 要控制客观题型的比例，设置一些探索题与开放题。

请根据以上叙述，回答以下问题：

(1)“其他评价方式”指的是哪些方式?(至少写出四个)

(2)“设计结合现实情景的问题”是用来考查学生的何种能力?

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fxgi.html