2011年上资料管理课程设计

建筑工程资料管理实训任务书及指导书

一、实训目标

工程资料管理课程实训总目标立足于以工程资料管理工作行为为向导，服务于能力培养主线，实质性响应资料员工作岗位的能力点，即工程资料管理能力。 工程资料管理实务模拟课程能力训练的总目标具体体现为能完成工程资料的收集、编写、核对、组卷、装订。在此基础上，可以将总目标细化为初级、中级、高级三个层次。

初级（及格）：能够基本完成工程资料的收集、编写、组卷、装订； 中级（良好）：能够依据施工图完成工程资料的收集、编写、核对，组卷、装订；

高级（优秀）：能够依据施工图、相关标准规范、策划方案完成工程资料的收集、编写、核对、组卷、装订。 （一）资料收集能力训练目标

针对资料员工作岗位的能力点，资料收集能力是工程资料管理能力的重要一环；同时完成工程资料的收集也是工程资料管理实务模拟课程目标内容之一。 工程资料收集能力训练目标为：

（1）会选择合适的试验、检测方法，并鉴别其结论； （2）会鉴别有效的质量证明资料；

（3）能适时收集对应的资料，并将其分类保存。 （二）资料编写能力训练目标

资料编写贯穿于资料员岗位工作的全过程，是资料员岗位工作的重要组成部分。是工程资料管理实务模拟课程目标的核心组成。 工程资料编写能力训练目标为： （1）能正确选用对应表式；

（2）能正确完成相关资料表式的记录和编写。 （三）资料组卷、归档训练目标

工程资料的组卷、装订归档是资料员工作行为的重要一环，是工程资料管理能力点的落脚点之一。

工程资料组卷、装订、归档能力训练目标为： （1）会分类、组卷、编制目录和封面 （2）会装订、归档

二、实训任务及指导说明

根据提供的设计图纸信息（补充：监理单位为华南铁路建设监理公司、施工单位为中铁25局集团有限公司、开工日期为2009年4月1日，竣工日期为2010年6月30日）完成如下设计内容。

每个小组选做三个分部工程（基础工程、主体工程分部必选） （一）资料收集能力训练内容

1．编制“工程实施依据资料”、“原材料、半成品、成品质量证明文件”及“施工试验记录”清单（或汇总表）等；

（1）编制本项目（细化本小组所选分部工程）“施工顺序和对应资料名称清单”。具体示例详见附表一。编制工程实施依据资料清单，格式见附件

（2）列出所要求收集资料（施工依据资料、原材料成品半成品出厂质量证明文件、施工试验报告）的清单汇总表，具体示例详见附表二。 原材料、半成品、成品质量证明文件如下：

钢材、水泥、砖、石、砂、商品混凝土、电焊条、防水建材（如沥青防水卷材、油毡瓦、混凝土瓦等）、装饰装修材料（如门、窗、油漆大理石、细木工板、石膏板、饰面板等）质量证明书、复验报告； 施工试验记录如下：

砼试块、砂浆试块检测报告，砼抗渗试验报告、钢材连接试验报告、桩基低应变动测报告、单桩竖向静荷载试验报告、结构实体检测报告； 2．根据图纸及工程信息汇总填写“工程概况表”。 3．“质量问题和质量事故处理资料”（可省略）

（二）资料编写能力训练内容 1、分析施工图对应的工程施工工作和应该编制的资料。 2、训练任务

完成各小组所属分部的“综合管理记录”、“工程施工记录”、“安全及功能检验资料”、“质量验收记录”、 “日常监理文件” 等资料。

（1）编制图纸会审记录（或者会议纪要）、设计变更、报监登记书、见证授权书、单位工程（分部工程）施工组织报审手续、材料设备报审表、施工现场质量管理检查记录、单位（分部工程）开工报告、技术交底记录等综合管理记录。

（2）根据图纸分别填写 “工程定位记录（测量放样）”、“地基验槽记录”、“工程试打桩记录”、“桩基础施工记录”、“隐蔽工程验收记录”、“混凝土工程施工记录”、“试验统计评定表”、“施工日志”（选做）等施工记录文件； （3）分别填写“屋面淋水记录”、“有防水要求的地面蓄水记录”、“建筑物垂直度、标高、全高测量记录”、“建筑物沉降观测记录”等安全功能检验资料。

（4）分别填写“检验批、分项、分部、单位工程验收记录“、工程竣工验收报告、竣工验收备案表等验收资料； （5）监理文件的编制

监理规划（选）、实施细则（选）、旁站记录、监理工作联系单、监理工程师通知单、停工令及回复，工地会议纪要、质量评估报告（选）等

注：电子表格统一发送到班级的QQ群邮箱。 （三）资料组卷、装订归档能力训练内容

1、按照《建设工程资料文件归档整理规范》要求，进行归档前重新分类、整理；将“课题①资料收集”、“课题②资料编写”形成的资料进行组卷、编目录、做封面、装订、入盒。 将“××工程”按分类要求进行分类。每卷必编制“封面”、“卷内目录”、

“卷内备考表”、“具体资料”。装订、归档、入盒。具体示例见附表三。 2、小组成员分工协作完成本小组最终成果汇报PPT，并进行演示汇报。 小组成员分工协作完成本小组“任务一：收集资料””、“任务二：编写资料”部分成果汇报，并采用PPT进行演示汇报。汇报要点：

①任务一：对各小组所收集资料有效性进行要点讲解，分析各类试验报告的检测方法和依据

②任务二：对各小组所编制相应文件的填写要点、表达方式、支撑材料进行分析； （四）工地跟踪实践验证（选做）

结合本小组工程内容，在工地收集并复印训练任务中的对应代表性资料，编

入各对应的目录后。

分析收集来的资料与课堂模拟训练的异同点。对不同的地方，通过自己找依据、问师傅和老师，搞清是“自己的错误”、或“理解和表达的差异”、或“实际违反规范的做法”。 三、基本要求及注意事项

1、未经请假全部要求在规定教室上课及实训，擅自离岗（缺课）者降1级/2次。

2、有关表格使用指导老师统一提供的电子表格格式，编制填写过程中注意保护卷面整洁。

3、所有文件的编制应该符合归档规范的要求，所有签字、日期必须是书写填报（碳素墨水），签字名字注意前后协调性，日期填写注意工艺关系，各组成员注意分工合作，扮演不同角色。

4、各组安排组长一名，由组长对成员进行分工，组长配合指导老师记录各成员的职业态度、贡献程度（书面记录），对消极怠慢实训者警告一次后，可以报告指导老师直接判罚不及格（取得小组其他成员的认可）。

5、按指导老师要求的时间提交成果，未按时提交成果的全组成员降低等级。 四、答辩考评

在考评答辩之前，各组内部先初议各成员等级（高级2名、初级2名，其他为中级），答辩过程中表现积极或者优秀的小组成员，晋升一个等级，回避问题消极怠慢者降低一个等级，答辩可以采用点名回答的方式（提问者指定回答人）。每个小组必须至少提问不少于4个问题，提问者要能够自己给出答案。

1．每个小组应制作PPT课件用于介绍其成果，内容包括：本小组成果设计的总体思路、主要设计内容、在实训过程中的参考资料及对有关问题的处理意见和实训的体会（原则上不超过10分钟）。要求语言简练，步骤清晰。通过表决，选出介绍最好的小组和最差小组各一个，分别提升等级和降低等级一次。

2．答辩前安排半天时间，每个小组按指导老师要求分别审阅相应小组的设计成果（老师另外公布），对设计成果做好相应记录，发现原则性错误最多的小组整体提升一个等级，发现错误最少的小组整体降低一个等级。

3．某个小组在答辩时，其他人均为评委，可以随时提问（范围可以针对标书或者教材上的内容），也可以指定人回答；要求每个小组必须对其它的小组提问至少4个（所有提问的问题不应该重复）；当被答辩小组无人回答时，小组成员全部相应降低一个等级；回答小组自己的主要设计成果出现一次错误时，降低等级一次，对其它连续两个问题回答错误时降低一个等级，而提问人提升一个等级；当回答人放弃回答时，回答人降低一个等级，但是可以反问提问人，若提问人不回答或者回答错误，提问人也降低一个等级。所有人均有一次机会通过答辩来提升个人的成绩等级，前提是连续准确回答两个问题，若无人愿意提问，则不能升级。

4．评选装订质量（目录清晰、卷面整洁、文字规范、图表齐全等）最好和最差的小组，分别提升等级和降低等级。

5．原则性错误修改及重新装订等内容由小组初始成绩最低者在答辩后一天内完成，否则自动评定为“不及格”。

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