日语一级语法
更新时间:2023-11-17 16:33:01 阅读量: 教育文库 文档下载
一、~や否(ぃな)や
前接动词基本形,表示前一动作刚刚进行完毕,后一动作马上发生。其后项时态一般为过去时,并且不宜用意志、命令、推量、否定等结句。可译为“刚一??就??”。
例:起きるや否や、飛び出した。/ 刚一起床就跑出去了。
二、~や
前接动词基本形,表示前一动作进行的同时,后一动作随之进行,两动作几乎在同一时间内产生。其后项时态一般为过去时,与“~や否や”类似。可译为“刚一??就??”。
例:教室に駆け込む(かけこむ)や、わっと泣き出した。/ 刚一跑进教室就哇地一声哭起来了。
(わっと:急に大声を上げたり激しく泣き出したりするさま。「―歓声を上げる」 __勢いよく一挙に物事が起ったり変化したりするさま) 三、~が早いか
前接动词基本形,表示前一动作刚刚进行完毕,后一动作紧接开始。其后项时态一般为过去时,前后项可以同属一个动作主体,也可以分属两个不同的动作主体。可译为“刚一??就??”。
例:席につくが早いか、すぐベルが鳴り出した。/ 刚一坐到座位上,铃就响了。
四、~なり
1、前接动词基本形,表示紧接着(几乎同时)发生的两个事项。可译为“刚一??就??”。例:目を閉じるなり、寝入った。/ 刚一闭眼就睡着了。
2、前接“动词连用形+た”,以“~たなり”的形式表示“以??为最后”的状态,与“~たまま”的用法相似。可译为“一直??”。
例:あの本は買ったなり、まだ読んでいない。/ 那本书买回来后一直没看。
五、~そばから
前接动词连体形,表示前后两个动作在时间上没有间隔,紧紧相随,此外还带有“不停地”、“一个接一个地”的语感,表示经常发生的事或个人习惯等。可译为“刚??就??”、“随??随”。
例:覚えるそばから忘れてしまう。/ 刚记住就忘了。
六、~がてら
前接动作性动词的连用形及动作性名词,表示在进行该动作的同时顺便做其他的事。可译为“??的同时,顺便??”。
例:散歩がてら雑誌を買ってきた。/ 散步时,顺便买回了杂志。
七、~かたがた
前接动词连用形(サ变动词接词干),表示顺便、借机等意思。还可充作接续词,置于后项句首,表示在做前述事项的同事借机或顺便做后面的事项。可译为“??的同时,顺便??”。例:一度お礼かたがたお伺いしようと思っています。/ 打算在向您致谢时顺便拜访您。
北京へ出張に行き、かたがた観光する。/ 去北京出差,顺便观光。
八、~かたわら
前接动词连体形或“动词性名词+の”,表示在进行前项动作的同时,也进行后项动作,一般前项为主要动作,后项为次要动作。可译为“一边??一边??”。
例:学校で勉強するかたわら、アルバイトをする。/ 一边在学校学习一边打工。
九、~てからというもの
前接动词连用形,表示前述事项发生后,某种结果或状态一直存在,强调如果不发生前项,就不会有后项的结果或状态。可译为“自从??”。
例:学校が始まってからというもの、忙しく忙しくて手紙を書く暇さえないぐらいです。/ 自从学校开学后,非常忙,连写信的功夫都没有。
十、~を皮切りに
前接体言,表示“以??为开端??”,一连串同类事项的起始。另有“??を皮切りにして??”“??を皮切りとして??”等惯用形式。
例:彼が歌い出したのを皮切りに、みんな歌った。/ 他开了头,大家都唱起了歌。
十一、~を限りに
前接表示时间的名词,表示以某一时间为限做某事或不再做某事。可译为“从??开始??”。例:明日を限りにお酒を止める。/ 从明天起戒酒
第二章 原因、理由、结果
一、~とあって
前接体言或简体句,表示由于某一特殊情况出现了后项的状态或动作,带有“据说是因为??”的语感,属客观陈述,后项为与不能使用命令等表现形式。可译为“因为??”。
例:休みとあって、公園はたいへんな人出だった。/ 因为正赶上休息日,公园里人山人海。
二、~こととて
前接“体言+の”、文言否定助动词“ぬ”及用盐连体形等,表示理由、根据。属书面用语,在口语中多用于郑重的场合,且后项谓语可用命令等表示个人意志的形式结句。可译为“因为??所以??”。
例:会議中のこととて、会えなかった。/ 因为正在开会,所以没能见到。
三、~ことだし
前接用言连体形,其前项多为引发后项内容的主要原因,同时暗示还有其他的原因。可译为“??又??所以??”。
例:みんな知っていることだし、何も隠す必要はないだろう。/ 大家又都知道,所以就没有必要隐瞒了吧。
四、~こともあって
前接用言连体形,表示出其他原因外也有前述原因,带有列举的语气。可译为“也是由于??的原因,所以??”。
例:体も弱いし、そのうえ仕事が多いこともあって、疲れてしようがない。/ 身体虚弱,再加上工作多,所以累得不行。
五、~ゆえ(に)
前接体言、“体言+の”(或体言+が)及用言连体形(或用言连体形+が),具有较浓的文言色彩,表示说话人主观认定的原因,其后项谓语可用推量、意志、命令、主张、劝诱、愿望等形式结句;而“~ために”表示客观的因果关系。可译为“因为??所以??”。
例:北京から特急で約二時間、冬の楽しいところのようでございますゆえ、折りを見てお遊びにおいでくださいませ。/ 这里是一个适于冬天居住的好玩的地方,从北京乘特快列车只需要2个小时,所以请你有空时来走一走。
六、~てこそ
前接动词连用形,强调有了前项的条件,才能有后项的结果,并可与“はじめて”组合,以“~てこそはじめて”的形式出现。可译为“只有??才能??”。
例:そうしてこそ一人前の男だ。/ 只有那样才算是个成熟的男人。
体が健康であってこそ始めて立派な弁護士と言える。/ 身体好才能学习好。
七、~からこそ
前接用言基本形,后与“のだ”等呼应,强调正是因为有了前项的原因,才有了后项的结果。可译为“正因为??才??”。
例:彼がここにいたからこそ、この仕事はうまくいったのだ。/ 正因为有他在这里,这项工作才得以顺利进行。
八、~ばこそ
1、前接用言假定形,后与“のだ”等呼应,表示有了前项的原因,才导致后项的结果。可译为“正因为??才??”。
例:あなたのためを思えばこそ、みんな行かなかったのです。/ 正因为想着你,大家才没去。
2、前接动词未然性,后与否定的谓语形式呼应,表示强烈的否定。可译为“不但不??也(不)??”。
例:部下の忠告に、聞かばこそ、耳も傾けなかった。/ 对于部下的忠告,他不但不接受,连听也不听。
九、~ではあるまいし
前接体言、“用言连体形+の”,可译为“又不是??”。
例:冗談で言うのではあるまいし、よく聞きなさい。/ 这并非开玩笑,请好好听。
十、~(た)手前
前接“动词连用形+た”,并多与“??なければならない”、“??わけにはいかない”等呼应。可译为“因为考虑到??所以??”。
例:一緒に行くと約束した手前、行かなければならない。/ 由于已经约好一起去,所以不去不行。
十一、~はずみ(に)
1、前接“动词连用形+た”,表示在前项动作偶然发生的瞬间,引发了后项。其后项多为意料之外的事情。可译为“在??一刹那间??”。
例:急に立ち上がったはずみに、いすを倒してしまった。/ 在突然起身的时候把椅子弄倒了。
2、以“ちょっとしたはずみに”、“何かのはずみに”、“ふとしたはずみに”的形式,表示由于偶然或说不清的原因而引发了后项。
例:何かのはずみに、学生時代のことを思い出した。/ 忽然间,想起了学生时代。
3、以“~はずみか”的形式,表示由于某种原因而产生某种结果。可译为“不知什么原因”。例:どうしたはずみか、ドアが閉じらなくなった。/ 不知为什么,门关不上了。
十二、~始末だ
前接用言连体形,表示事态发展的最终结果,该结果多为消极结果,并可与この、あの、こんな、そんな、あんな等复合。可译为“(落到)??地步”。
例:手が痛くて箸も持てない始末だ。/ 手疼得连筷子也拿不了。
十三、~(ず)じまい
前接“动词未然性+ず”,表示未实现而结束等。可译为“终于没??”。例:予算がないので、買わずじまいだった。/ 因为没有准备那笔钱,所以终于没有买。 第三章 逆接
一、~(に)は~が~
连接同一个词,多用于对前述事项认可并在后项提出相反意见的场合。
例:行くには行くが、今日は行きたくない。/ 去是去,但是今天不想去。
二、~とはいえ
前接体言或用言基本形,首先肯定前述事项,然后在后项提出与其相反的情况,属文言表现形式,多用于书面语。可译为“虽然??但是??”。也可置于句首,表示“虽然如此”等意思,起接续词的作用。
例:静かとはいえ、駅からちょっと遠すぎる。/ 虽说安静,但离车站太远了点。
熱が下がった。とはいえ全快したわけではない。/ 烧退了,但并未痊愈。
正在阅读:
日语一级语法11-17
续写海的女儿300字06-25
植树作文300字02-04
我的小学同桌400字作文06-15
世上只有妈妈好作文400字07-12
北京爱情故事电视剧经典语录11-20
女生对男生的表白02-13
神奇山水名城衢州作文450字06-30
国电泰安项目汽机专业施工组织设计06-18
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 日语
- 语法
- 一级
- A(电测标)645-2009-001号《多功能电能表通信协议》备案文件
- 2016届高三生物二轮复习 专题八 生物技术实践 第1讲 微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用配套作业
- 我国水利现代化发展及水利形成新理论
- 单位工程竣工报告 哈建施01
- 《统计学》总习题答案
- 使命在肩:记库尔勒机务段先进典型代表高宏宝、李传振、宋志华(定)20110429
- 市妇联先进性教育转向整改提高阶段申请报告
- 工业管道安装工程量计算规则与说明
- 山地车骑行技术教学 - 图文
- 印染和染整的区别
- 幼儿心理学试题
- 日常英语情景对话:吃饭时劝酒夹菜的那些事儿
- 美术基础教学大纲
- 数学建模作业5
- 2016-2022年中国led灯具产业发展现状与投资前景研究报告 - 图文
- 主成分分析在遥感图像处理中的应用
- 硫酸钙晶须项目可行性研究报告
- 浅议我国的刑事和解存在的问题及对策
- 2017新人教部编本一年级语文下册半期测试卷及答案
- 西冶09级毕业学生就业实习推介会新闻 - 图文