泉园二校非物质文化遗产-中国武术工作介绍

推广中国武术 传承文化遗产

沈河区泉园第二小学

五千年的灿烂文化孕育了中国武术，每一位炎黄子孙都会被中国武术的精神所感染，因为它不仅充分展现了中国文化，更重要的是武术蕴含了中华民族自强不息、顽强拼搏的民族精神。中国武术作为中国优秀传统文化的重要组成部分，被国家列为非物质文化遗产，在学校推广武术，不仅有利于促进学生身体素质提高，培育伟大的民族精神，更有利于促进中国武术作为中国非物质文化遗产的传承。2007年，泉园二校在探索开展中华优秀传统文化教育的道路上，本着在继承中发展，在发展中形成特色，在特色中促进学生身心健康的原则，大胆引进中国武术作为特色项目。学校聘请了辽宁省非物质文化遗产——鸳鸯拳第六代传承人关铁云老师和康健军老师为学校的特聘教师，负责指导学校的武术教育教学和师资队伍培训等工作。

一、认真分析，确定目标

学校领导班子认真分析传统文化的教育形势和学校当时学生身体素质差的自身情况，提出了“培养武术特长，增强学生体质，提高学生品行，促进学校发展”的目标，将“武术强身、武德导行、武技意趣、武道促学、武魂励志”作为学校以武术为核心的传统文化教育理念。为此学校制定了四项具体发展目标：

武术技能：每一名毕业生学会一套拳术、一套器械、二套武术操；三分之一的学生考取一定段位，并能参加各级各

类比赛和表演。

身体素质：学生的身高、体重、近视率、肺活量达到全区的平均以上标准。

人文素养：学生的思想品质得到提高，文化素质得到丰富，民族精神得以提升。

学校目标：形成以武术文化为核心的传统文化教育特色，成为市级以上传统文化特色学校。

二、注重整合，全面推进

为了推行以中国武术为核心的中华传统文化教育工作，学校制定了《泉园二校武术特色项目实施方案》，明确分工，责任到人，具体工作中重视五个整合。

1．武术特色教育与校园文化建设相整合

为了发挥校园环境的育人效果，在校园文化建设上学校实施了传统文化的设计理念，操场上五块大型的宣传板，以“武术强身、武德导行、武技意趣、武道促学、武魂励志”为版块，采用文字加图片的方式，既有对传统文化的宣传又有武术活动的介绍。楼梯间一张张武术小明星的相片时刻激励学生们，武馆内一面面锦旗、一座座奖杯更是记载着学生们的荣誉时刻。孩子们在潜移默化之中接受着武术文化的熏陶。

2．武术特色教育与课堂教学相整合

课堂教学是育人的主渠道，为了保证武术文化教育工作深入持久的开展下去，学校将武术教学内容列入体育课之中，体育组结合学生年龄段特点创编出武术校本教材，分年

组设计教学目标，每周两节课，在体育课上进行落实，注重面向全体，培养学生的武术兴趣、武术基本功和基础套路。分年段组织学生练习教育部制定的《雏鹰展翅》和《旭日东升》武术操，同时学校创编两套大型武术团体操，作为大课间活动的补充，并将武术操作为班级大课间评比和学校展示的重要内容，通过活动评比推动学习效果。学校的武术团体操《武术风》多次在家长开放日、大课间评比等活动中进行表演，并在沈阳河区迎全运百天倒计时活动中向全区进行展示。2014年，学校被评为沈阳市体育传统项目学校。

3．武术特色教育与德育教育相整合

武术蕴含了许多中华传统文化的内涵，武术名人身上精忠报国的爱国主义精神、自强不息的民族气节、顽强拼搏坚持不懈的奋斗精神都是对学生进行教育的最好素材，为此学校以习武的英雄人物为核心创编文字及音视频两套武术校本教材，通过国学教育课、班会、思品课等文化课程对学生进行以武启德的教育，引领学生的精神方向，将德育教育与中华传统文化教育进行了有机的整合。学校在日常工作中，将武术展示与经典诵读进行融合，其中经典诵读社团与武术社团联合创作的《少年中国说》，将中华经典诗词与中国武术进行了完美融合，在沈河区经典诵读大赛中获得一等奖，并在家长开放日期间向全校家长进行了展示，场面壮观、气势如弘，赢得了经久不息的掌声，已经成为学校保留的经典节目。

4．武术特色教育与学生社团活动相整合

兴趣是孩子最好的老师，为此，我校启动了具有中国传统文化特色的培训活动，成立了武术社团，每天放学后进行训练，吸纳对武术有浓厚兴趣的师生参与，推行武术段位制，组织优秀学生积极参加各级各类比赛和表演，增强学生对中国传统武术的兴趣。

学校在学生中推行武术段位晋级制，目前实行三年，已经有超过600名学生获得中国武术一段和二段称号。学校的武术社团多次参加全国、省、市各种各类比赛和团体表演，获得各种奖项上百人次，在2012年和2014年连续两届获得辽宁省传统武术大赛一等奖。

5．武术特色教育与校本课程开发相整合

我校将武术特色列入校本课程，创编了《泉园二校武术校本系列教材》，分为《武术套路集》、《武术圣地集》、《武术名人集》、《武术影音集》和《武术荣誉集》。通过体育课、思品课、班会课、国学教育课等途径进行落实，使学生在习练武术的同时，了解中国传统文化，提升学生的知识内涵，帮助学生养成良好的行为和生活习惯。学校的武术校本系列教材在2014年辽宁省首届中小学优秀校本课程征集评选活动中被评为优秀校本教材。

三、贵在坚持，硕果累累

通过几年的教育实践，我们深深地感受到中国武术教育力量的巨大和儿童潜能的无穷！也让我们看到了开展武术特色教育所取得的效果。

1．通过习练武术，目前全校近视率和肥胖率，得到了

有效控制，成逐年下渐趋势，身体素质得到提高。

2．通过开展以武德为核心的传统礼仪教育，学生的思想品质、个人修养和民族精神等优秀品质逐渐形成。

3．武术特色课程的开设，学生在活动中掌握了多项技能和才艺，随着参加表演和比赛机会的增多，学生的自信心得到明显增强。

4．学校形成了以武术为核心的中华传统文化办学特色，受到了家长和社会的认可，知名度和美誉度得到提高。

5．随着项目的实施，武术得到宣传和推广，越来越多的学生开始喜爱并乐于参加武术学习，使武术的发展得到良性的延续。

九年的风雨历程，一路走来，在各级领导的重视和支持下，学校开设了武术馆，配备了表演服装、道具，为武术的学习和传承奠定了牢固的基础。学生们用勤奋和汗水，在强健身体的同时，为中国武术的传承做着自己的贡献，他们先后多次登上辽宁电视台和中央电视台的舞台，将中国武术展示给全国观众。学校的武术推广工作受到了相关部门的认可，学校的《中国武术与弘扬民族精神的研究》课题被评为辽宁省优秀课题，学校被评定为沈河区武术教学示范基地、沈河区文体活动基地、沈阳市中华传统文化教育基地、沈阳市德育特色学校和中国武术段位制考评点。

成绩代表过去，成绩也激励未来。我校将努力探索、不断创新，继续丰富和完善以武术为核心的非物质文化遗产进校园工作，进一步形成鲜明的传统文化教育办学特色，坚持

传承中国武术，弘扬民族传统文化，激励学生的民族精神，争取使每一位孩子在非物质文化遗产的熏陶下，成就健康快乐的人生。

沈河区泉园第二小学

2015年1月

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