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小学第一学期教学工作总结

文章标题：小学第一学期教学工作总结2019——2019学年度第一学期各项工作已经结束，下面进行教学工作总结。

一、大兴学习之风孙鹏主任曾经说过：“课程改革的成败关键在教师，如果教师的素质得不到提高，必然出现穿新鞋走老路的现象。

”所以大兴学习之风，提高教师的素质，既是课程改革的切入点，又是课程改革的落脚点。

（一）关注学习信息，尽可能为教师提供“走出去”的机会。

封闭的教育不会有长久的生命力，鼓励教师走出去多学、多看、多思考才能开阔眼界，碰撞思维。

本学期，我校任课教师共21人。

据不完全统计，校内听课相互学习共80节，听中心级课44节，听区级课69节，听市级课1节，听全国课10节。 总共204节，人均近10节。 聆听各级各类报告共22场。

其中，学校在财力紧张的情况下，拿出专款供语文、数学教师参加全国教学研讨会。

选送老师参加区全纳教育培训班，安排新任课改年级教师参加中心教研组活动。

老师们在外出学习回来之后，将学习感受与他人分享，以点带面，共同提高。 （二）重视读书活动，使教师在“读”中“思”，“思”后“做”，提升思想业务水平2019年下旬，学校按照市区要求，开展了干部教师读《北京教育丛书》，写读后感的活动。

共有20位同志选择了与自己工作内容相关的书籍来阅读。

大家边读教育名家的著作，边追寻他们的成长足迹，感受他们在课堂教学改革道路上艰难、执着的探索过程中的心路历程，体会他们超出常人的顽强毅力、锐意进取、超前理念、不懈尝试，在赞叹、钦佩他们教育睿智的同时，与教育名家一起迷惘、苦思、欣喜。

可以说读《北京教育丛书》，我们经历的是教育灵魂的洗礼，是教育理念的

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