能源与可持续发展的教学设计

《能源与可持续发展》的教学设计

一、整体设计

本节主要介绍21世纪的能源发展趋势及能源消耗对环境的影响，未来的理想能源。其中重点内容是世界各国和我国的能源状况。也介绍本地区能源消耗及对环境的影响。通过学习提高学生的节能意识，爱护环境的意识。 二、教学目标 知识与技能

1、认识能源消耗对环境的影响 2、通过实例了解世界和我国的能源状况 过程与方法

1、通过社会调查了解当地能源使用对环境的影响

2、通过收集信息，阅读资料，从可持续发展角度分析能源资源及日常诸多现象提出自己的观点及其可行性的做法。 情感态度与价值观

1、通过了解能源消耗对环境的影响、人事科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识，环境意识，有可持续发展的意识，能在个人所及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

2、有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负热爱祖国 三、重点难点

重点：世界和我国的能源状况 难点：收集资料，组织学生讨论

四、课时安排 1课时 五、课前准备

多媒体课件，视频（能源的利用和环境） 六、情境导入

多媒体播放世界各国，石油、核能、水能的利用和使用情况及世界和我国能源的消耗情况介绍 七、教学流程 知识主线 多边活动 结论 教师：看书164页图17.5-1 教师：由图可看出，由于世界人口的急剧增加 和经济的不断发展，能源的消耗持续增长 特别是近三四十年来能耗明显地加快，作 21世纪 为人类主要能源的化石能源，并非是取之 的能源 不尽，用之不绝。我们现在开采的越多， 趋势 留给子孙后代就越少。按现在的生活水平计算，石 油还可保证开采40年，天然气也只能持续约50来 年。我国是个却能的国家，为了人类的未来我们必 须节约能源。

能源消耗 看录像世界一些城市的环境 对环境的 教师：人类在能源革命的过程中给自己带来了便利，也 影响 给自己造成了麻烦。主要表现在一下几个方面：

知识主线 多边活动 结论 1、大量燃烧化石能源造成空气污染和温室效应 2、一些欠发达国家过分依赖柴薪能源，加剧了水土流失 和土地沙漠化。 问：哪些能源是未来的理想能源？ （水能，风能，核能和太阳能） 教师：未来理想能源满足的条件： 未来的理 1、必须足够丰富，可以保证长期使用 想能源 2、必须足够便宜，可以保证多数人用的起 3、相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用 4、必须足够安全，清洁，可以保证不会严重影响 环境。 作业：动手动脑：3、4 题

八、学情分析

本节内容不多，也较简单，但能源与可持续发展是社会的热点，教学中要注意发挥学生学习的主动性。用学生身边的事件、实例结合知识的重点进行点拨。最好让学生自主学习，获取知识，提出问题，解决问题，提出看法、措施及人类努力的方向，增强学生对自然，能源的情感。 樟树市经楼中学：杨钦海

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