早教中心亲子课程教案（22-24个月） - 图文

爱心三班 B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月) 一、相识礼仪

通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动

通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动

在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。 四、音乐感知

通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。

五、语言节奏

在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中 发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动

通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康

发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。 七、课程线索

本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.

教学活动流程

一、课前说明 :

所需时间 : 3 分钟

具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方 :

宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。 背景音乐 : 二、相识礼仪 :

所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议 : 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼 , 握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领 , 如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极

性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容。

三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。 背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。 三、热身及走线 :

所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟

具体方法 : 教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝操 , 及走线。

共八节操 , 包括 : 1 、准备运动 : 2 、上肢运动;3.伸展运动,4.扩胸运动,5 、转体运动 : 6 、下蹲运动 : 7 、跳跃运动 : 8 、放松运动 活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :

一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多做节操,第四节课复习,依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内容.

二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。

三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。 走线教师可自行安排。

背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和. 四、综合认知 :

所需时间 : 10 分钟

具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 并做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习。

主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。

课节 重点智能领域说明 第一节 认知能力 第二节 空间智能 第一节 视觉能力 第四节 昕觉能力 第五节 数学智能 第六节 精细运动发展 第七节 手部动作发展 第八节 动手操作能力 第九节 操作能力 第十节 自然智能 第十一节 音乐智能 第十二节 课程总结

活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 , 同时 ; 在活动结 束后进行家庭延伸的指导。 五、音乐感知 :

所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。 六、语言韵律 : 所需时间 : 5 分钟 具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习. 内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自然现象. 融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识. 七、感觉统全活动 : 所需时间 : 5 分钟

具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐

八、告别活动 : 所需时间 : 2 分钟

具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。

背景音乐 :

红宝三班教育活动结构安排

内容 课节 第一节 热身动动 1-4节 综合认识 帮小动物找自己的妈妈 学一学 拼一拼 彩虹书 音乐感知 老母鸡 课堂基本结构 语言韵律 大西瓜 感统活动 顶气球 第二节 1-4节 宝宝拍手来唱歌 花儿打电话 转转转 第三节 1-5节 布娃娃 七个矮人笑嘻嘻 踢水球 第四节 1-5节 敲敲听听 小鸟飞 那是金鱼的 小皮球 喜鹊叫客人到 摇小船 第五节 1-6节 钓鱼 小鸟儿 转陀螺 第六节 1-6节 晒衣服 大拇哥 一只小狗汪汪叫 爬山钻洞 第七节 1-7节 摸摸是什么 小胖鸭 蚂蚁 摇摇晃晃 第八节 第九节 1-7节 1-8节 小水滴搬家 海绵帆船 动物玩 三只鸡 小溪 月亮光光 移动投球 脚印走 第十节 1-8节 浮起来 沉下去 弹琴敲鼓 我们一起唱歌 牵牛花 降落伞 第十一节 1-8节 打铁 蒲公英 小乌龟 第十二节 1-8节 把它们 送回家 我们小朋友 小汽车 高先生和 矮先生

第一节

核心能力 : 观察能力、音乐感知、语言节奏感知

教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

综合认知 : 活动 : 每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩笔、剪刀 , 作业纸 ( 帮小动物找自

己的妈妈 )

音乐感知 : 《老母鸡》音乐光盘、玩具母鸡 语言节奏 : 实物或图片西瓜 感觉统合活动 : 气球 课前互动 :

1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动 1-4节 综合认知 的妈妈 音乐感知 帮小动物找自己 老母鸡 语言韵律 大西瓜 感统活动 顶气球 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :

l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

教学准备 :

请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :

1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿.

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 ,在音乐声中与同伴握手,相识.

3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步时熟悉感 ,感受到教师的温暖和亲切。 4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响。 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 :

l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。 教学方法 :

1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家 ? 起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动

两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 I 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 伸展运动

直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同 l-4拍。 第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_S 拍动作同 1_4 拍。 走线环节 :

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1 一 2 圈。 注意事项 :

请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 : l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 . 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手,相识 3.在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情.。 注意事项 : 1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜 二、热身运动 教学目的： L 增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

1 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 1-5 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。 教学方法 :

1 、教师先介绍五节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插→两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完挟后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 ： 第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动

两脚步女开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 1 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 l -4拍。 第三节操 : 伸展运动

直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同 l-4拍。 第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。

第五节操 : 转体运动

两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前,2拍,右转时同时左手移向右手击铃; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4拍. 走线环节 :

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长 . 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家 l 乏和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 敲敲听听 教学目的 : 1 、发展昕觉能力和动手能力。 2 、发展手部小肌肉灵活性。 教学准备 : 每个宝宝一份物品:一个破璃杯,一个塑料碗 , 瓷或不锈钢盘,一支筷子 , 一些豆或点扣子 教学步骤 :

l 、启发妈妈引导宝宝用筷子敲击不同物品 , 听听各种不同质地物品发出声音有什么不同 , 发

展宝宝听觉的感受能力和分辨能力。

2 、把物品全部扣放 , 让宝宝把豆或扣子环绕物品底部摆一圈。 3 、妈妈帮助拿走物品看一看自己摆出的是什么形状 ? 4 、妈妈带宝宝可拍手说儿歌 :

我摆了一个大圆圈呀 , 圆呀圆又圆 ,

大圆圈呀圆又圆 , 像个大皮球。

注意事项 : 使用筷子的时候 , 妈妈要注意宝宝的安全 , 不要捅到眼睛。 家庭延伸 : 家中请儿位熟悉的家庭成员,围坐在一圈 , 宝宝坐在中间 , 任意一个成员喊宝宝的名字 2-3遍 , 让宝宝说出是谁喊他 , 并用手指出。 四、音乐感知 : 小鸟飞 教学目的 : 1 、初步学习随音乐节拍摆动现臂模仿飞的动作。 2 、初步感知音乐游戏的乐趣。 教学准备 : 《小鸟飞》音乐光盘 教学步骤 :

1 、教师示范小鸟飞的动作。

2 、妈妈带宝宝在音乐伴奏下学飞。

3 、玩音乐游戏( 可在活动空中设立两个小鸟家,教师、妈妈和宝宝边唱边飞,唱到最后一 句回到 \家中 \

歌曲内容 :

注意事项 : 宝宝边唱边飞的时候 , 要注意宝宝的身体平衡。 五、语言节奏 : 那是金鱼的小皮球 教学目的 : 1 、感知儿歌节奏韵律。 2 、激发学习语言的积极性。

教学步骤 :

1 、绘制图片 , 引导宝宝观察图片上有什么 : 教师 : 小鱼怎样游 ? ( 摇摇头摆摆尾 ) 教师 : 小鱼嘴里吐出了什么 ? ( 水泡泡 ) 教师 : 水泡泡圆圆的像什么 ? ( 小皮球 ) 2 、教师示范说儿歌。

3 、与妈妈一起带宝宝看图片学说儿歌 , 把形象与词语结合。 4 、拍打节奏说儿歌。

教学内容 :

摇摇头 , 摆摆尾 , 一串水泡吐出嘴 , 水泡水泡水上游 , 那是金鱼的小皮球。

注意事项 : 教师问问题时 , 语速要放慢 , 让宝宝首先听明白问题,之后留给宝宝思考的时间. 六、感觉统合活动 : 摇小船 教学目的 : 1 、发展宝宝前庭平衡能力 , 体验亲子活动乐趣。 2 、发展宝宝的触觉。 教学准备 : 儿歌《摇小船》

什么摇摇摇上天 , 风筝摇摇摇上天 :

什么摇摇在水边 , 杨柳摇摇在水边 : 什么摇摇在手中 , 扇子摇摇在手中 : 什么摇摇妈妈前 , 宝宝摇摇妈妈前。 教学步骤 :

1 、妈妈平坐地上 , 双腿分开伸直 , 宝宝与妈妈面对面相同资势坐在妈妈两腿间,双手相拉. 2 、身体左右慢慢摇 , 双膝上下起动地做协调动作。 3 、可边说儿歌边玩。 注意事项 :

1.妈妈身体拆动的时候 , 要注意摇动的节奏和儿歌节奏一致。 2 、向家长介绍一些远合发展 22-24 个月宝宝的昕觉能力的方法 : 儿歌和乐曲是开发宝宝智力的好帮手 , 宝宝在听的过程中 , 能提高昕力的辨别力 , 可以发展宝宝的语言和理解力 , 并陶冶宝宝的情操。每天家长抽出一点时间给宝宝昕简单易懂的儿歌或轻快的音乐 , 宝宝会显得很高兴 , 有时还会跟着音乐的节奏 \起舞 \。

3 、家庭游戏 : 踩石头过问 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 ) 4 、告别

八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言节奏 智能标准 能在音乐伴奏下学飞 能把形象与词语结合 兴趣程度 A B C

身体运动

能身体左右慢慢摇,双膝上下起动地做协调动作 第五节

核心能力 :逻辑思维能力,音乐感知和表现,平衡能力

教具准备 :热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一 ' 个。

综合认知活动 : 3 根长短不一的线 DX. 彩带 , 3 条大小不同的鱼(图片或玩具鱼 ) 《小鸟儿》音乐光盘 音乐感知 :

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。 课前互动 :

热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动

喜鹊u叫,

1-6节 钓佑 小鸟儿 转陀螺 客人到

活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 以便教师开始教学活动。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 :

请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 教学方法 :

1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。 3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。

二、热身运动 教学目的 :

1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展‘ 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备 :

1 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。

教学方法 :

1 、教师先介绍六节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 z 第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动

两脚分开与肩同宽 , 两臂自然 F 垂。 l 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_S 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 伸展运动

直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5\拍动作同仁 4 拍。 第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4 拍。 第五节操 : 转体运动

两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8拍动作同1-4拍, 方向相反。

第六节操 : 下蹲运动

直立. 1 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍站起;4拍还原5-8 拍动作同1-4 拍 , 方向相反。 走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。

注意事项 :

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家氏和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 钓鱼 教学目的 : l 、让宝宝在游戏中感知 i 夭短、大小。 2 、初步学习对应。

教学准备 : 每个宝宝一份材料 , 3 根长短不一的线或彩带 , 3 条大小不同的鱼 ( 图片或玩具鱼〉

教学步骤 :

1 、在妈妈辅导下引导宝宝先把 3 条线依长短排好 .从长至短。 2 、再排好鱼的大小 , 从大至小。

3 、然后引导宝宝用最长的线钓最大的鱼 , 最短线钓到最小的鱼 , 依序排列。

4 、对于能力强的宝宝 ,. 在完成之后 , 也可以改变要求 , 增加难度 , 引导宝宝用长线钓小鱼 , 用短线的大鱼。 注意事项 : 宝宝做对了妈妈要拍手给予鼓励。 家庭延伸 : 在家中 , 家长可以向宝宝出示铅笔和粉笔 , 将铅笔和粉笔并排立在桌子上 , 让宝宝学习如何 比较长短。

四、音乐感知 : 英文歌曲小鸟儿 教学目的 : 1 、激发宝宝对音乐兴趣。 2 、激发宝宝愉快的情绪。 教学准备 : 《小鸟儿》音乐光盘 教学步骤 :

1 、让宝宝感知歌曲。

2 、教师随着歌词表演儿歌的内容 , 通过比较夸张的表演,让宝宝初步感知儿歌的意思. 3 、再一次的感知歌曲旋律和教师的表演。 歌曲内容 :

注意事项 : 外国音乐以宝宝的感知为主。 五、语言节奏 : 喜鹊叫 , 客人到 教学目的 : 1 、感知儿歌内容 , 培养节奏感。 2 、学说礼貌用话 ,\你好、请进、请坐 \。 教学步骤 :

1 、情境表演 : 客人来到我家 , 我有礼貌的招待客人。

2 、学习礼貌地招呼客人 , 学说 : 你好、请进、 请坐、喝茶、再见。 3 、用多种方法带宝宝学说儿歌。 教学内容:

听见喜鹊叫 ,

客人就米到 , 客人来我家 , 找就把茶倒。 注意事项 :

教师在情境表演时 ,要注意引导宝宝自己说出礼貌用语. 六、感觉统合活动 : 转陀螺 教学目的 : l 、发展前平衡能力。 2 、体验来子游戏乐趣。 教学步骤 :

1 、宝宝躺在地上抬起双腿 , 双手可自由地放在地上。 2 、妈妈双手握住宝宝脚踩向左、向右交替转动。

3 、放下双腿平躺 , 双臂放于身体两侧 , 妈妈滚动宝宝身体 , 边滚边说 \滚汤圆。 \ 注意事项 : 教师在活动前要带领宝宝做一些身体的伸展运动。 七、本节知识重点 : 1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。

2 、向家长介绍 22 一 24 个月宝宝数学智能发展的特点 : 尽管还不能数数 , 但是可以按家长的指 示拿出 1 个、 2 个或 3 个物体 ; 在家长的帮助下 , 能够把红色的积木或者相同形状的积木放

在一起 : 方位知觉和深度知觉进一步发展 , 并表现出二定的时间知觉。

3 、家庭游戏 : 给扑克牌分类 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4 、告别

八、评价标准 :

目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言节奏 身体运动 智能标准 能对英文歌曲感兴趣 学会说礼貌用语,\你好、请进、请坐\ 能体验亲子游戏乐趣 兴趣程度 A B C

第六节

核心能力 : 认知能力、语言节奏感知、身体协调能力

教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿才 1_ 柄的摇铃一个。

综合认知活动 : 每人衣架 6 个衣夹 6 ,彩色纸剪成的纸衣、纸裙纸裤各 2 件 , 全部放 1 个小篮子里。 音乐感知 :<< 大拇指>>音乐光盘 语言节奏:毛绒小狗 课前互动:

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动 综合认知 音乐感知 语言韵律 感统活动 1-6节 晒衣服 大拇哥 一只小狗汪汪叫 爬山钻洞

活动过程 : 一、相识礼仪

教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。

教学方法 :

1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴扫招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手,相识 3 、在音乐中与宝宝握手、贴脸 , 让宝宝感受教师的亲切,友好. 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和,语速适中 , 以便于家长模仿为宜. 二、热身运动 教学目的 :

l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 1-6 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。

教学方法 : 1 、教师先介绍六节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动 两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。1 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍 第三节操 : 伸展运动

直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 怕右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。扩 8 拍动作同仁 4 拍。 第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 1 拍 : 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第五节操 : 转体运动

两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前,2拍,右转时同时左手移向右手击铃; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4拍.方向相反 第六节操 : 下蹲运动 直立。 l 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍站起;4拍还原;5-8拍动作同 1_4 拍 , 方向相反。 走线环节 :

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 同参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长来一下宝宝 , 以示表扬。 综合认知活动 : 晒衣服 教学目的 : 1 、发展宝宝手部小肌肉的灵活性。 2 、初步学习生活能力。

教学准备 : 每人衣架 6 个衣夹6个,彩色纸剪成的纸衣、纸裙、纸裤各2 件,全部放 1 个小篮子里 教学步骤 : 1 、教师向宝宝展示晒衣服的方法。 2 、教师引导宝宝思考 , 平时妈妈很辛苦做家务 , 我们帮妈妈来晒衣服好么。 3 、在妈妈辅导下宝宝帮妈妈晒衣服 : 把几件衣服学习用衣夹夹在衣架上 , 晒在教师事先准 备好的绳子上。 注意事项 : 宝宝使用夹子的时候 , 要注意不要夹手。

家庭延伸 : 在家中爸爸妈妈可以给宝宝准备一些可以捏的东西 , 比如有弹性的球 , 带声响的塑料玩具 , 让宝宝捏捏这些小玩意 , 引导宝宝用五个手指头一起捏 , 或者用大拇指、食指和中指来捏。 四、音乐感知 : 大拇指 教学目的 : l 、感知音乐的节奏旋律。 2 、体验音乐手指游戏的乐趣。 教学准备 :

《大拇哥》音乐光盘 教学步骤 : 1 、先听歌曲。

2 、教师边表演手指游戏边唱歌曲给宝宝示范。 3 、宝宝、妈妈、教师一起边唱边做手指游戏。 4 、宝宝与妈妈面对面边玩边唱 : (1) 先伸一手大拇指。 (2) 把双手藏身后。

(3) 分别从身后伸出拇指。

(4) 两拇指相对一弯一直似点头问好。 歌曲内容 :

注意事项 : 教师在做示范动作的时候 , 动作要准确 , 放慢动作 , 让宝宝很好的观察。 五、语言节奏 : 一只小狗汪汪叫 教学目的 : 1 、感知语言韵律 , 理解语意 , 激发学习语言的兴趣。 2 、认知小狗形象。 教学步骤 :

1 、欣赏儿歌 \小狗 \发展宝宝昕觉感知能力。

2 、教师边说儿歌 , 边做表演动作 : 摇尾巴、啃骨头。 3 、教师出示毛绒小狗 , 让宝宝进一步感知形象。 4 、在妈妈辅助下边打节奏边听说儿歌。

教学内容 :

一只小狗汪汪叫 , 见了主人尾巴摇 , 一只小狗汪汪叫 , 见了骨头咔嚓咬。

注意事项 : 教师表演儿歌的时候 , 动作要尽可能夸张些 , 让宝宝更好的感知。 六、感觉统合活动 : 爬山钻洞

教学目的 : 1 、发展宝宝攀爬及钻的动作能力。 2 、体验亲子活动乐趣。 教学步骤 :

1 、妈妈趴卧在地上拱起腰当小山 , 宝宝攀爬到妈妈背上翻过去爬过小山. 2 、妈妈大幅度地弓起腰当山洞 , 让宝宝钻爬过去。

3 、妈妈可依宝宝的能力 , 变化 \山 \的高度和 \洞 \的宽窄度,增加游戏乐趣. 注意事项 : 教师在旁边的辅助指导很重要 , 另外 , 要注意保证宝宝的安全. 七、本节知识重点 : 1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。 2 、向家长介绍 22 一 24 个月宝宝精细动作能力发展的特点 : 会对投掷来的球主动去接 , 能够

把玻璃丝穿过扣眼后拉过线 ; 可将积水搭高 7_8 块。

3 、家庭游戏 : 勇敢的小伞兵 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _) 1 _2 岁 ) 4 、告别

八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言节奏 身体运动

智能标准 能边表演手指游戏边唱歌曲 能边打节奏边听说儿歌。 能攀爬到妈妈背上翻过去爬过\小山\ 兴趣程度 A B C

第七节

核心能力 : 探索能力、音乐感知和表现、身体运动能力

教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 综合认知活动 : 餐盘、小食品若干

音乐感知 : << 小胖鸭>>音乐光盘、鸭子的图片 语言节奏 : 蚂蚁图片、皮球 课前互动 :

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动 1-7节 综合认知 摸摸是什么 音乐感知 小胖鸭 语言韵律 蚂蚁 感统活动 摇摇晃晃

活动过程 : 一、相识礼仪

教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。

教学方法 :

1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 '在音乐声中与同伴握手、相识。 3 、在音乐声中与每一宝宝亲切握手、拥抱 , 叫宝宝的名字并向他问好. 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容耍准各充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 . 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家氏学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

1 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 l 一 7 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。 教学方法 :

1 、教师先介绍七节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动 两脚 l 分开与肩同宽 , 两臂自然下晤。 l 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平

举 ; · 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_1 拍。

第三节操 : 伸展运动

直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。

第四节操 : 扩胸运动

两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。

第五节操 : 转体运动

两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1-4拍. 第六节操 : 下蹲运动

直立。 l 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手击铃;3拍站起;4拍还原;5_8 拍动作同 1 飞拍 ,

方向相反。

第七节操 : 跳跃运动

直立。 l 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下,2拍拍两臂向下还原;3拍同1拍;4拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。

走钱环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释封指点给家长。 2 、在家长 RR 做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 摸摸是什么 教学目的 : 1 、发展宝宝触觉和味觉。 2 、引导宝宝进一步感知、熟悉生活中常见的食品。 教学准备 : 每个宝宝一份材料 , 餐盘中放上一些食品。 教学步骤 :

1 、先引导宝宝说一说都有些什么。食品为小食品 , 如 : 玉米花、葡萄干、小饼干、话梅等。 2 、宝宝蒙上眼睛用手去摸盘中的东西 , 每次摸一个 , 说出名称。 3 、如果宝宝猜对了 , 妈妈可以奖励宝宝吃掉小食品。 注意事项 : 每个宝宝准备一份消毒巾 , 先擦净手再攘吃。 家庭延伸 : 在家中 , 爸爸妈妈可以准备 3 种不同的饮料 : 牛奶、橙汁、白水。蒙上宝宝的眼睛 , 给宝宝 尝任意一种饮料 , 问宝宝喝的是什么。 四、音乐感知 : 小胖鸭 教学目的 : 1 、感知音乐的节奏韵律 , 激发学习音乐兴趣。 2 、感知鸭子的外形特征和习性。 教学准备 : 鸭子图片、《小胖鸭》音乐光盘 教学步骤 : 1 、教师出示鸭图片 , 引导宝宝了解、感知鸭的外形特征及习性:扁嘴巴,走路一摇一摆的 叫起来嘎嘎嘎 , 喜欢在水里游泳 2 、教师示范唱歌曲 , 边唱遍做动作 : 双手在胸前 , 手背向上,一手搭一手,边唱边模仿小鸭 嘴上下动。 \头儿钻到水里 \时 , 头向下低 , 双手向后伸,双手抖动. 3 、妈妈与宝宝一起学习唱歌曲。 4 、妈妈、宝宝边做动作边唱 , 发展宝宝的模仿能力。 歌曲内容 :

注意事项 :

教师作示范动作时 , 尽量动作形象、夸张 , 以引起宝宝的兴趣。 五、语言节奏 : 蚂蚁 教学目的 : l 、学说儿歌 , 感知儿歌内容和情趣。 2 、了解蚂蚁形象和 \工作 \。 教学步骤 :

1 、教师出示蚂蚁图片 , 让宝宝了解蚂蚁形象。 2 、教师示范说儿歌让宝宝昕觉感知。

3 、教师和妈妈引导宝宝拍打节奏跟说儿歌。

4 、请两个妈妈扮演蚂蚁爸和妈 , 表演推拉小芝麻 ( 皮球 ) 情境 , 边演边说儿歌。

教学内容 :

前面蚂蚁爸 , 后面蚂蚁妈 ,

推的推 , 拉的拉 , 抬着一粒小芝麻。

注意事项 : 蚂蚁的图片中 , 最好有宝宝熟知的物体和蚂蚁的对比 , 让宝宝更好感知蚂蚁的大小。 . 六、感觉统合活动 : 摇摇晃晃 教学目的 : 1 、发展宝宝前庭平衡 2 、帮助宝宝放松肌肉。 教学步骤 :

1 、宝宝仰卧地板上 , 可闭上眼睛。

2 、妈妈先抬高宝宝双手 , 头自然下垂 , 上下左右摇宝宝数次. 3 、妈妈抬高宝宝双脚 , 前后左右摇动数次。 注意事项 : 教师可选择一些轻柔的音乐 , 在轻松的环境中 , 妈妈和宝宝 一起放松. 七、本节知识重点 : 1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。 2 、向家长介绍一些促进宝宝手部动作的方法 , 如 : 倒豆、捡豆、做妈妈的小助手等等 , 使家长了解 : 此时的宝宝非常热衷用手去探索世界 , 在这些探索和发现中 , 宝宝最初的独立倾向 也悄悄地萌芽 , 家长要鼓励宝宝 , 创造机会让宝宝锻炼。

3 、家庭游戏 : 沙包进篮子 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4 、告别

八、评价标准 :

智能项目 音乐欣赏 语言节奏 身体运动

智能标准 能感知鸭子的形象和习性 拍打节奏学说儿歌 能在妈妈的帮助下放松肌肉 兴趣程度 目标实现程度 A B C 第八节

核心能力 : 动手操作能力、语言节奏感知、身体运动能力

教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 综合认知活动 : 每个宝宝两个碗或大口杯、一团棉花

音乐感知 : <<动物玩>>音乐光盘、鸭子、兔子、小鸟的图片或玩具 语言节奏 : 小溪奔腾的图片 感觉统合活动 : 篮子、球 课前互动 :

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动 1-7节 综合认知 小水滴搬家 音乐感知 动物玩 语言韵律 小溪 感统活动 移动投球 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :

l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望二 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :

l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 '给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 3 、在音乐声中与每一宝宝亲切握手、拥抱 , 叫宝宝的名字并表示友好. 注意事项 :

l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 : l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨筒系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发

展·

2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法 .

教学准备 :

l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操1-7 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。 教学方法 :

1 、教师先介绍七节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操基本功作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 y 边当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动 两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 l 拍两臂侧平举; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平 举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同仁 4 拍。 第三节操 : 伸展运动 直立。 l 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头

挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同仁 4 拍。

第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前3 拍同

l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。

第五节操 : 转体运动 两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ;

3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 l-4拍,方向相反.

第六节操 : 下蹲运动 直立。 1 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍同1拍;4 拍还原 5_8 拍动作同 1 飞拍 , 方向相反。 第七节操 : 跳跃运动 直立。 l 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下 ; 2 拍两臂向下还原 ; 3 拍同 l 拍 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 走线环节 :

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。

注意事项 ：

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。

三、综合认知活动 : 小水滴搬家 教学目的 : 1 、发展宝宝手部小肌肉精细动作的灵活性。 2 、促进耐心、细心和专注力发展。 教学准备 :

每个宝宝两个碗或大口杯 , 一团棉花

教学步骤 :

1 、教师提问 : 我们怎么样能利用手中的工具 , 让小水滴搬家呢 ? 提供示范方法。 2 、一碗中装入水 , 然后让宝宝用棉花吸碗中水 , 把吸入棉中的水挤到空碗中。 3 、反复进行 , 直至把碗中的水全部移到另一碗中。

4 、称赞宝宝 :宝宝真能干 , 用一小团棉花就把水搬了家。 5 、还可开展比赛方式进行。

注意事项 :

可引导宝宝左右手分别练习促进左右脑的发育.

家庭延伸 : 平时 , 可以在家中进行一些让宝宝思考的活动 , 促进宝宝思维的发展。 四、音乐感知 : 动物玩

教学目的 ：

1 、感知音乐节奏韵律 , 激发学习音乐的兴趣。 2 、了解几种小动物运动方式 , 学习模仿动作。 教学准备 ： 小兔、小鸭、小鸟的图片、《动物玩》音乐光盘 教学步骤 :

1 、教师出示图片或玩具 , 让宝宝了解兔、鸭、鸟运动自 2 、教师示范唱歌曲。

3 、与妈妈一起带宝宝学唱歌曲。

4 、边学唱边做模仿动作 : 第 1 段 : 小兔子跳 : 第 2 段 : 小鸭走 : 第 3 段 : 小鸟飞。 歌曲内容 ：

注意事项 : 教师的要边模仿 , 边让宝宝思考 , 模仿的是哪种小动物 . 五、语言节奏 ： 小溪 教学目的 :

1 、感知儿歌节奏韵律 , 激发学习语言的积极性。 2 、观察图片 , 引导宝宝把词语与具体形象结合。 教学步骤 :

l 、出示 + 溪奔腾的图片 , 让宝宝了解小溪的形态。 2 、欣赏儿歌 \小溪 \激发宝宝昕觉感知语言的能力。

3 、边拍节奏边听学说儿歌 : 教师示范时 , 可拍手 , 也可使用小铃铛等 , 灵活教学。 4 、教师带妈妈边表演边引导宝宝听、学说儿歌。 教学内容 :

小溪小溪格格笑 , 一路唱歌蹦又跳 : 小溪小溪上哪去 ? 去上江河大学校。

注意事项 : 这首儿歌内容的理解对宝宝来说有些难度 , 以让宝宝感知形象和节奏为主。 六、感觉统合活动 : 移动投球 教学目的 : 1 、锻炼宝宝双臂和肩部的肌肉 , 促进手脚协调能力及运动能力的发展. 2 、培养宝宝快速反应能力。 教学准备 : 在地面放一个篮子 , 在两边约 2 米远处各放一些球 教学步骤 : 1 、教师示范动作 : 跑和投球的动作。 2 、让宝宝拎一个球向篮子跑去 , 在近处把球投进篮中。 3 、快速跑向另一边 , 弯腰捡起另一个球跑回投进篮中 , 来回进行。 注意事项 : 教师和 1 妈妈要在宝宝跑动的过程中 , 提醒宝宝不要滑倒。 七、本节知识重点 : l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。 2 、向家长介绍 22 一 24 个月宝宝动手操作技能的特点与潜能开发 : 能熟练、准确地运用物体 , 开始有了主动性。院和 l 宝宝开展很多动手游戏 , 以促进手、眼、脑协调能力的快速发展 , 学习各种操作技能。 3 、家庭游戏 : 动物回家 ( 见《多元帮慧培养亲子游戏 100 例 _ 1 _2 岁 )

4 、告别

八、评价标准 :

目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言节奏 身体运动

智能标准 能了解儿种小动物运动方式,学习模仿动作 能把语言和图片结合在一起 能把近处的球投进篮中 兴趣程度 A B C 第九节

核心能力 : 动手操作能力、语言节奏感知、身体运动能力

教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的报铃一个。

综合认知活动 : 准备每个宝宝一份 : 薄海绵剪好的船形 (2 一 3 个 ) , 吸管 2-3 个 , 各色三

角形纸帆、水盆一个、双面胶带

音乐感知 : << 三只鸡>>音乐光盘 语言节奏 : 月亮的图片、小鼓或铃鼓 感觉统合活动 : 硬纸剪出的脚印 课前互动 :

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项,此时宝宝可以熟悉教室的环境。 热身运动 1-8节 综合认知 海绵帆船 音乐感知 三只鸡 语言韵律 月亮光光 感统活动 脚印走 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :

1 、教师示范介组 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 3 、在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个)与宝宝相互问候. 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点 .

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 E

1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和 l 协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

l 、每个宝宝两手各拿带柄的指铃一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐耍优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。

教学方法 :

1 、教师先介绍八节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :

第一节操 : 准备运动

原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动

两脚分开与肩同宽两臂阳垂 l 拍两臂侧平刊举 : 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂削侧平举 ; 4 拍还原。

5_8 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 伸展运动

直立。 l 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同1- 4 拍。 第四节操 : 扩胸运动

两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 : 3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第五节操 : 转体运动

两脚分开 , 与 h1 同宽。 l 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4拍,方向相反. 第六节操 : 下蹲运动

直立。 l 拍两手侧平举 ;2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍同1拍;4 拍还原;5_8 拍动作同1-4 拍 , 方向相反。 第七节操 : 跳跃运动

直立。 1 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下 ; 2 拍两臂向下还原 ; 3 拍同 l 拍 ; 4拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。

第八节操 : 放松运动;原地踏步 , 两手自然扭动。 走线环节 :

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和悄绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2圈。 注意事项 :

1 、教师在向家长展示如何做他身操的过程中 ,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点 给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长来一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 海绵帆船 教学目的 : 1 、发展宝宝的触觉。 2 、在活动中让宝宝体验玩水的乐趣。 教学准备 : 准备每人一份:南海绵剪好的船形(2-3 个 ),吸管 2-3 个,各色三角形纸帆、水盆一个 ,双面胶带。

教学步骤 :

1 、教师出示事先做好的帆船 , 引起宝宝动手制作的兴趣。

2 、妈妈带宝宝一起做船 : 先把吸管当梳杆插在海绵船形状稍宽的一端 , 然后把三角纸帆粘在

桅杆上 , 制成 \海绵小船飞做 2-3 个。

3 、放水盆中和宝宝用手划水功等行走 , 比赛看谁的船走得快。

注意事项 :

制作的时候,开始可以妈妈带宝宝一起做,做第2个的时候,应该让宝宝自己动手做,培养宝宝独立操作的能力。

家庭延伸 :类似动手的游戏 , 家长可以和宝宝在平时玩沙 , 宝宝通过玩沙可以得到许多经验。 四、音乐感知 : 三只鸡 教学目的 : 1 、感知音乐节奏韵律 , 激发学习音乐的兴趣。 2 、发展宝宝听觉感知能力。 教学准备 :《三只鸡》音乐光盘 教学步骤 :

1 、先听录音歌曲 , 感知音乐旋律美。

2 、教师给宝宝说歌词 , 再示范唱歌曲。 ( 说歌词的时候 , 要强调拟声词 ) 3 、与妈妈一起带宝宝学唱歌曲。 4 、随录音带学唱歌曲。 歌曲内容 :

注意事项 : 教师在做示范和指导宝宝时 , 要注意拟声词的强调。 五、语言节奏 : 月亮光光 教学目的 :

l 、听到宝宝感知儿歌节奏韵律。 2 、激发宝宝学习语言的兴趣。

教学步骤 :

1 、教师山示月亮的图片 , 引导宝宝观察 , 为儿歌的学习做好铺垫. 2 、教师示范说儿歌 , 用身体动作表达儿歌意境。 3 、辅导妈妈引导宝宝边说儿歌边拍手打节奏。 4 、可用小鼓或铃鼓边说边打节奏。 教学内容 : 月亮光光 , 装满筐筐 ,

抬进屋去 , 全部漏光。

注意事项 : 这首儿歌内容简单、节奏明快 , 很适合宝宝学习 , 教师在示范朗读儿歌时 , 要注意语气语调。

六、感觉统合活动 : 脚印走 教学目的 : 1 、发展宝宝行走的平衡感。 2 、培养宝宝参与集体活动的积极性。 教学准备: 用硬纸剪出多个脚印 , 排在室内 , 排成直线、曲线、折线。 教学步骤 :

1 、把脚印排在室内 , 训练宝宝踩脚印直线走。

2 、宝宝熟悉知先走后 , 教师示范曲线走、折线走。 3 、妈妈引导宝宝踩脚印曲线走、折线走。 注意事项 :

有些宝宝可能在走一段时间后 , 产生疲劳 , 教师可把宝宝分两组比比看哪组走的快又好 , 培 养宝宝的竞争意识。 七、本节知识重点 :

l 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。

2 、向家长介绍在宝宝 22-24 个月时 , 锻炼宝宝动手能力的必要性 : 此时的宝宝非常热衷用手去探索世界,在这些探索和发现中,宝宝最初的独立倾向也悄悄地萌芽 , 家长要鼓励宝宝 ,创造机会让宝宝锻炼。

3 、家庭游戏 : 数玩具 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1-2 岁 ) 4 、告别

八、评价标准 :

目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言节奏 身体运动

智能标准 能感知乐曲节奏 能边说儿歌边拍手打节奏 能踩脚印直线走.曲线走,折线走 兴趣程度 A B C

第十节

核心能力 : 观察能力、认知能力、身体运动能力

教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的揣铃一个。

综合认知活动 : 每个宝宝一份材料 : 硬币、石子、塑料玩具、纸片等不同质量的物体 . -

个盛有水的盆子

音乐感知 : 《 我们一起唱歌》音乐光盘 语言节奏 : 牵牛花图片

感觉统合活动 : 每个宝宝一块手绢、一个小布娃娃或小沙包 . 4 根细绳 课前互动 :

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动 1-8节 综合认知 浮起来, 沉下去 音乐感知 我们一起 唱歌 语言韵律 牵牛花 感统活动 降落伞

活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 :

请家七三带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 ：

l 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 趴在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 水琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个)与宝宝相互问候. 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 :

1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨阳系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习刘宝宝进行 j 主席和 l 协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

l 、每个宝宝两手各拿手柄的摇铃一个。 3 、教师做健身操的示范动作。

4 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 5 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。 6 、地面整洁干净。

教学方法 : 1 、教师先介绍八节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 :

第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。

第二节操 : 上肢运动

两脚分开与启同宽 , 两臂自然下垂。 l 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。

第三节操 : 伸展运动

直立。 l 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举 , 左臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同仁 4 拍。

第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 1 拍双臂前平举 , 掌心相对 ; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第五节操 : 转体运动

两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同1-4拍,方向相反. 第六节操 : 下蹲运动

直立。 1 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍同1拍;4 拍还原5-8 拍动作同 l-4拍 , 方向相反。

第七节操 : 跳跃运动

直立。 1 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下 ; 2 拍两臂向下还原 ; 3 拍同 l 拍 ; 拍同 2 拍。 5 8 拍动作同 1 4 拍。 第八节操 : 放松运动 原地踏步 , 两手自然摆动。 走线环节 :

此环节主要是平复 -下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 l 一 2 圈。 注意事项 :

1 、教师在向家投展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 浮起来 , 沉下去 教学目的 :

1 、感知物体在水中有沉有浮的现象。 2 、培养宝宝细致的观察力。 3 、激发宝宝对探索活动的兴趣。

教学准备 : 每个宝宝 -份材料 : 硬币、石子、塑料玩具、纸片等不同质量的物体 , 一个盛有水的盆子。 教学步骤 :

1 、让妈妈引导宝宝说出这些物品名称。

2 、举起一件物品问问宝宝 i 如果看把它放入盆中 , 它会沉下去还是浮在水面上? 3 、让宝宝亲自动手试一试每样物品的沉、浮。

4 、把会沉下去的东西放一起 , 能浮起的东西放一起。 注意事项 ： 此环节只让宝宝感知沉、浮现象 , 不必解释沉、浮原理。 家庭延伸 : 家庭中也可进行类似的活动 , 另外 , 可以给宝宝一张皱纹纸 , 要宝宝观察纸放在水里开始怎么 , 样 ? 后来发生了什么变化 ? 最后又怎么样了。 四、音乐感知 : 我们一起唱歌 教学目的 : 1 、感知音乐的旋律、节奏 , 激发学习音乐兴趣。 2 、发展宝宝的人际交往能力 , 培养集体活动的兴趣。 教学准备 : _ 我们一起唱歌》音乐光盘 教学步骤 : 1 、教师示范唱歌曲 : 边打拍子边示范。 2 、妈妈带宝宝学唱歌曲 , 通过表情和动作让宝宝感知歌曲。

3 、所有宝宝一起随音乐边拍节奏边唱歌曲 , 体验一起唱歌时愉快的情绪。 歌曲内容 :

注意事项 : 教师和家长做示范时 , 要注意自身动作和表情对宝宝情绪的引导。 五、语言节奏 : 牵牛花 教学目的 : 1 、激发学习语言兴趣 , 感知语言节奏、感知韵律。 2 、了解牵牛花的形态。 教学步骤 : 1 、教师出示图片 , 让宝宝视觉感知牵牛花的形态。 2 、教师做牵牛花成长的动作示范说儿歌。 3 、妈妈与宝宝一起学说儿歌 , 可边说边指图 , 让宝宝视觉、昕觉同时参与语言活动 , 把词语 与形象结合。 教学内容:

牵牛花 , 牵牛花 ,

沿着篱笆向上爬。 一直爬到篱笆尖 ,

也没看到牛在哪 !

注意事项:

宝宝整体上把握这首儿歌内容有些难度 , 只要他们能视觉、听觉同时参与语言活动即可。 六、感觉统合活动 : 降落伞 教学目的 : 1 、发展宝宝的臂力及抛接能力。 2 、激发宝宝参与体育活动的兴趣。 教学准备 : 每个宝宝一块手绢、一个小布娃娃或小沙包 , 4 根细绳. 教学步骤 2 1 、教师示范做降落伞。 2 、指导妈妈带宝宝一起制做降落伞 : 把 4 条绳分别系在手绢的 4 个角上,然后再把 4 条绳 时系到小沙包上 , 即成降部伞 . 3 、与宝宝玩扔降落伞的游戏 , 妈妈先示范扔 , 宝宝学习抛扔。 注意事项 : 宝宝一起活动时 , 教师和妈妈要注意 , 宝宝之间避免碰撞。 七、本节知识重点 :

1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息。

2 、向家长介绍 22-24 个月宝宝白然智能发展的特点 : 开始能进行单项任务 , 又能观察周围环

境的动态 : 通过拼装、拆卸物体获得乐趣 : 对声音的反应越来越强烈 : 在家长的帮助下能够把红色积水或大的积水放在一起。

3 、家庭游戏 : 跳格子 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 ) 4 、告别

八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 音乐欣赏 语言节奏 身体运动

智能标准 对集体活动感兴趣 能感知牵牛花的形态 能练习抛的动作 兴趣程度 A B C 第十一节

核心能力 : 动手操作能力、音乐感知和表现、身体运动能力 教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。

综合认知活动 : 每个宝宝 -份材料 , 一个长方形空纸盒 , 5 根橡皮筋 , 一个磁盘 . 2 根筷子

( 纸盒上面挖一小洞 )

音乐感知 :《 打铁》音乐光盘 语言节奏 : 蒲公英图片

感觉统合活动 : 软积木、一些玩具 课前互动 :

1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动 1-8节 综合认知 弹琴敲鼓 音乐感知 打铁 语言韵律 蒲公英 感统活动 小乌龟 爬山破 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 : 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :

1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿. 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识 3 、在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 , 增加情趣,增进情感. 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动 教学目的 :

l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨筒系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展 . 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备 :

l 、每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 2 、教师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。 教学方法 :

l 、教师先介绍八节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 . 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。 教学内容 : 第 -节操 : 准备运动

原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动 两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 l 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平 举 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第三节操 : 伸展运动 直立。 1 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂土举,左臂后举 , 同时 ,抬头挺胸 ; 3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举,掌心相对; 2 拍两臂向两侧后振,掌心向前 :3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同 1_4 拍。 第五节操 : 转体运动

两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍两臂侧平举 .掌心向前 ; 2 拍 , 右转体同时左手移向右手击铃 ; 3 拍同 1 拍 ; 4 拍还原。 5_8 拍动作同1-4拍 第六节操 : 下蹲运动 直立。 1 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍同1拍;4 拍还原;5_8 拍动

作同 1_4 拍 , 方向相反。

第七节操 : 跳跃运动 直立。 l 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下 ; 2 拍两臂向下还原 ; 3 拍同 l 拍 ; 4拍同 2 拍。 5_8 拍动作同 1-4 拍。 第八节操 : 放松运动 原地踏步 , 两手自然摆动。 走线环节 :

此环节主要是平复 --f 宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2圈。 注意事项 :

1 、教师在向家 l 主展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中捉到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 弹琴敲鼓 教学目的 : 1 、感知不同声音 , 发展昕觉感受能力。 2 、体验与妈妈共同制作的乐趣。 教学准备 : 每个宝宝一份材料,一个长方形空纸盒,5 根橡皮筋,一个磁盘 , 2 根筷子 ( 纸盒上面挖一个 小洞 ) 教学步骤 : 1 、教师出示己做好的五强琴 , 用手或筷子拨动皮筋,让宝宝听听 \琴声 \引起动手制作的兴趣。 2 、指导妈妈带宝宝做五强琴 : 把 5 根皮筋等距地套在纸盒上即成五强琴。可用手拨动五根弦 发出声音 , 感知一下声响。 3 、妈妈与宝宝可弹琴、敲鼓。用手或筷子拨动皮筋 , 让宝宝听听 \琴声 \也可用筷子敲击盘子听听 \鼓 \声。可分别昕 , 也可妈妈、宝宝同时演奏。让宝宝充分感知声音的美妙。

注意事项 : 宝宝听 \琴声 \时 , 要注意不要让宝宝太靠近 , 以防皮筋断开 , 伤到宝宝的眼睛。 家庭延伸 : 家长也可以做出五张琴 , 和宝宝弹奏出美妙的音乐。 四、音乐感知 : 美国幼儿歌曲《打铁》 教学目的 : 1 、感知外国音乐的旋律、节奏 , 激发学习歌曲兴趣。 2 、学习打铁的模仿动作 , 增加情趣性。 教学准备 : 《打铁》音乐光盘 教学步骤 : 1 、教师两手握拳 , 告诉宝宝一举当铁锤 , 一拳当铁块 , 模仿打铁动作 , 嘴喊 \一二、 -二 用力,让宝宝感知打铁要用力。可让宝宝模仿教师学习打铁动作玩一玩。 2 、教师示范唱歌曲。

3 、与妈妈一起带宝宝感知歌曲 , 边做模仿动作。 歌曲内容 :

注意事项 : 教师示范动作的时候 , 要注意动作的准确 , 让宝宝能明确的感知。 五、语言节奏 : 蒲公英 教学目的 : 1 、激发学习语言兴趣 , 感知语言节奏、感知韵律。 2 、了解蒲公英的生长状态。 教学步骤 :

l 、教师出示图片 , 让宝宝视觉感知蒲公英的生长状态。 2 、教师边指图边示范说儿歌。

3 、妈妈与宝宝二起学说儿歌 .可边说边指图, 让宝宝视觉、听觉同时参与语言活动 , 把词语 与形象结合。 教学内容:

草地上, 风儿吹 ,

好像威武小伞兵。 毛茸茸 , 轻又轻 , 到处安家乐融融。

注意事项 :

很多宝宝可能不知道蒲公英 , 教师可以再让宝宝感知 ! 儿歌之前 , 对蒲公英进行简单形象地介绍 . 六、感觉统合活动 : 小乌龟爬山坡 教学目的 : l 、练习爬行越过障碍 , 培养勇敢的精神。

2 、发展宝宝身体协调能力。 教学准备 : 用软积水搭成两座小山、一些小玩具 教学步骤 :

l 、教师介绍活动背景 : 宝宝扮作小乌龟 , 在山坡后有一些礼物 , 是送给妈妈的 , 但是需要勇 敢的小乌龟 , 爬到山后取回礼物。

2 、让宝宝分两组当小乌龟爬过山坡后取礼物走回来送妈妈。

3 、可开展比赛活动 , 激发兴趣。 注意事项 : 宝宝取回礼物给妈妈后 , 妈妈要对宝宝表示感谢 , 给宝宝以鼓励。 七、本节知识重点 : 1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。请宝宝休息 . 2 、向家长介绍 22-24 个月宝宝音乐节能发展的特点 : 宝宝开始有了节奏感 ,喜欢做类似跳舞 的活动 ; 唱歌的次数增多 , 开始能唱较快但旋律简单的歌曲。 3 、家庭游戏 : 抬轿子 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 ) 4 、告别

八、评价标准 : 目标实现程度 智能项目 智能标准 音乐欣赏 能边学'唱边做模仿动作能 语言节奏

兴趣程度 A B

把视觉、昕觉同时参与语言活动J把词语与形象结合 身体运动 能爬行越过障碍 第十二节

核心能力 : 观察能力、语言节奏感知能力、身体运动能力

教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。 综合认知活动 : 作业纸 ( 把它们送回家 ) 、笔 音乐感知 : 《我们小朋友》音乐光盘 语言节奏 : 汽车玩具或图片、安全带 课前互动 :

l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动 1-8节 综合认知 把它们 音乐感知 我们小朋友 语言韵律 小汽车 感统活动 高先生和l

送回家 矮先生

活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 :

1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。 3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。 教学准备 :

请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。 教学方法 :

1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家民做出消晰的示范 , 便于模仿。 2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。 趴在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 . 增加情趣,增进情感. 注意事项 :

1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。 二、热身运动

教学目的 :

1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨憾系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展· 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。 3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。 教学准备 :

l 、每个宝宝两手各拿带柄的报铃一个。 2 、师做健身操的示范动作。

3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。 4 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。 5 、地面整洁干净。 教学方法 :

1 、教师先介绍八节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。 2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。 3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。 4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。

教学内容 :

第一节操 : 准备运动 原地踏步 , 两手前后自然摆动。 第二节操 : 上肢运动 两脚分开与肩同宽 , 两臂自然下垂。 l 拍两臂侧平举 ; 2 拍头上击掌 ; 3 拍两臂侧平 举 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第三节操 : 伸展运动 直立。 l 拍左臂前上举 , 右臂后举 , 同时抬头挺胸 ; 2 拍右臂上举,左臂后举 , 同时抬头挺胸 ;

3 拍同 l 拍 ; 4 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同 1 飞拍。

第四节操 : 扩胸运动 两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍双臂前平举 , 掌心相对; 2 拍两臂向两侧后振 , 掌心向前 :3 拍同 l 拍 ; 4 拍还原。 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第五节操 : 转体运动 两脚分开 , 与肩同宽。 l 拍两臂侧平举 , 掌心向前 ; 2 拍,右转体同时左手移向右手 击铃 ; 3 拍同 l 拍 : 4 拍还原。扩 8 拍动作同1-4拍 第六节操 : 下蹲运动 直立。 1 拍两手侧平举 ; 2 拍下蹲右转体同时左手移向右手击铃;3拍站起;4拍还原; 5-8拍动作同 1-4 拍 , 方向相反。 第七节操 : 跳跃运动 直立。 1 拍两臂上举 , 掌心相对同时双脚跳一下,2拍拍两臂向下还原;3拍同1拍; 拍同 2 拍。 5-8 拍动作同 1-4 拍。 第八节操 : 放松运动 原地踏步 , 两手自然摆动。 走线环节 :

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 , 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的 音乐在线上走 1-2 圈。 注意事项 :

1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。 2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。 3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。 三、综合认知活动 : 把它们送回家 教学目的 :

1 、发展宝宝识别图形能力 2 、 .发展宝宝空间感知能力。 3 、发展宝宝自然智能 , 培养关怀小动物的情感。

教学准备 : 作业纸 ( 把它们送回家 ) 、每个宝宝一张图片、一支笔 教学步骤 :

1 、教师介绍活动背景 : 小动物找不到他们的家了 , 他们想让宝宝帮助他们。

2 、指导妈妈带领宝宝先用手指认 : 作业纸上有什么小动物、上排积水缺什么图形 , 再看 下排什么小动物手拿什么图形。 3 、先说一说、看一看 , 然后引导宝宝试着用笔把图形和 i 它的家还起来。 注意事项 :宝宝用笔的时候 , 妈妈要教给其正确的握笔姿势。

家庭延伸 : 作业纸带回家后 , 可请妈妈剪下来 , 让宝宝学习用手去摆 , 镶嵌好每个图形

四、音乐感知 : 我们小朋友 教学目的 : 1 、感知音乐节奏 , 学习随音乐做有节奏的动作。 2 、培养集体活动的兴趣。

教学准备 : 《我们小朋友》音乐光盘 教学步骤 : 1 、先让宝宝昕歌曲 , 感知歌曲节奏旋律。 2 、教师示范:边唱边做动作,第1段:随节奏拍手: 第 2 段 : 随节奏踏脚 : 第3 段随节奏摆头。 3 、与妈妈一起带宝宝学唱歌曲 , 让宝宝运用听觉、视觉感知音乐。 4 、所有宝宝一起跟随教师伴随音乐节奏做动作。 歌曲内容 :

注意事项 : 引导宝宝积极参与集体活动 , 体验集体活动的乐趣。 五、语言节奏 : 小汽车 教学目的 :

1 、学说 \汽车 \一词。

2 、学做小司机模仿开车 , 发展平衡协调能力。 3 、初步了解系安全带的重要性。 教学步骤 :

1 、教师出示汽车玩具或图片 , 让宝宝认知汽车 , 2 、和教师一起学说 \汽车 \一词。

3 、教师示范说儿歌 , 前两句拍手 , 后两句表演动作。 4 、宝宝说学说儿歌 , 学习边打拍子边说儿歌。 教学内容: 小汽车 , 跑得快 ,

一个小时 80 迈 . 娃娃坐在座位上 , 一定系好安全带。

注意事项 z

教师示范安全带的系法 , 让宝宝初步了解坐车的时候系安全带的重要性。

六、感觉统合活动 : 高先生和矮先生 教学目的 :

l 、发展宝宝踮脚伸展及跪的动作。 2 、促迸宝宝身体的协调性。 教学准备 : 故事 :

从前有一个人长得好高好高 ( 站直踞脚 , 两手向上伸 ) .他有一个朋友长得很矮很矮 ( 跪下低

头缩一团 ) .矮先生叫高先生 : ( 两手合拢在嘴前抬头看上叫 ) \喂 ! 上面的高先生 , 你好吗 ? \高 先生也叫矮先生 : ( 站起两手拢在嘴前向下看 ) \喂 !1-\面的矮先生 , 你奸吗 ? \矮先生摘下帽子对高先生说:( 跪下 , 假装摘帽子 )\再见,我的朋友!\高先生也摘下帽子说 : ( 站直掂脚假装摘帽子〉 \再见 ! 再见 !\教学步骤 :

1 、教师用故事引出活动。

2 、带宝宝边讲故事边模仿高人动作 ( 站直脏脚 , 两手向上伸 ) 、矮人动作 ( 跪下低头缩一团〉。 3 、将故事配上身体动作 , 带宝宝边听讲边游戏 4 、请妈妈带宝宝再玩 l 一一 2 次。 注意事项 :

在请妈妈带宝宝玩的时候 , 可以给妈妈提供故事的文字稿一份 , 一方面使妈妈掌握故事内容 , 另一方面 , 可以在回家后 , 妈妈带宝宝继续类似的游戏。 七、本节知识重点 :

1 、对宝宝闪光点的表镜和鼓励。请宝宝休息。

2 、家庭游戏 : 新鲜的空气真好 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 1_2 岁 ) 102 页

3 、教师指导语 : 这个年龄阶段的宝宝开始认识自己了 , 对自己表现出信心 : 能信任别人、关心别 人 : 能察觉到自己和 ! 别人的一般情绪表现 : 开始会体谅别人 , 家长应该抓住宝宝的特点对宝宝 进行适时教育。

4 、课程总结 , 下期课程宣传。 八、评价标准 :

目标实现程度| 智能项目 智能标准 兴趣程度

音乐欣赏 语言节奏 身体运动 能随音乐做有节奏的动作 能学做小司机模仿开车动作 能边昕故事边模仿高人、矮人动作。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fvpr.html