(完整版)小学三年级写人作文讲义.doc
更新时间:2023-04-24 22:07:01 阅读量: 实用文档 文档下载
谁是最熟悉的人?
——映日桃花别样红
教学重难点
1.知道外貌描写的具体内容;
2.通过观察不同人的外部特征来描述不同的人;
3.提高学生的观察能力,通过写人训练,让学生学会用语言描写人物外部特征,生活习惯,
可通过一件小事来体现人物特征。
典题讲解
一、猜猜看——与众不同的羊
他是青青草原中比较强壮的羊,
古铜色的皮肤,浓黑的眉毛,像毛笔
写成的“一”字,双臂上系着蓝丝带,
喜欢穿凉板鞋,特别喜欢锻炼身体。
二、写开头:
介绍人物的外貌(你熟悉的一个人是谁?长什么样子?他(她)有什么特点?)
描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大,留着一个平头,两条又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。
我的妈妈留着一头短头发,显得非常青春活力。戴着一幅眼镜,看上去真是秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。
姥姥今年六十多岁了,银白色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。
我有一个天真又可爱,聪明又活泼的
弟弟,俊俏的脸上长着一双又黑又
亮的眼睛,鼻梁高高的。当弟弟笑起
来的时候,就能露出一对洁白又整齐
的牙齿,十分有趣。我非常喜欢他。
外貌描写技巧: 1、按照一定的顺序
(描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。)
2、抓住外在特点
3、适当添加修辞手法
范例:爱劳动的小红 ( 开头)
我有一个同学叫小红,她个子不高, 喜欢穿红色的衣服,她长着一双水汪汪的大眼睛,像黑珍珠一样,小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴,头发长长的,很漂亮。她很爱劳动。
开头:外貌 +人物特点
性格特点的词语:
细心、唠叨、爱美、善良、温柔、关心我、乐于助人、
严厉、关心学生、工作认真、马虎、文静、爱劳动、勇
敢、爱读书、聪明、乐于助人、调皮、可爱
练习:写自己熟悉的人的外貌
二、写中间
用典型的事例突出人物的特点。(什么时候?在哪里?发生了什么事?事件发生过程中
出了什么状况?结果如何?)写一件事。
叙事的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
范例:
小红特别爱劳动。记得有一次,在开家长会的前一天,(时间)老师一声令下:“我们今天大扫除,现在就开始。” (事情起因)老师刚说完,小红(人物)就第一个冲到黑板前,拿起抹布放进水盆里弄湿,然后两只手用力把抹布拧干净,然后叠成方块,最后端了一把凳
子放到黑板前,站在上面,一下一下的擦了起来,等擦完之后,她又端盆到洗手间把盆洗干
净,换了新水。她洗了洗抹布,又站到凳子上认真地擦了起来,擦完以后,整个黑板就像换
了一件衣服似的,被擦得如同星星一样明亮。(事情经过)老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。(事情结果)
练习:写一件事,有中心句,体现人物特点。
三、写结尾
写结果或者熟悉的人给你的印象,事件给你的感受。
范例: 1. 这就是爱劳动的小红,她真值得我们学习。
2.我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
3.今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的好孩子。
4.她就是我的小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑,我们都很喜欢她。
结尾:总结全文 +个人感受
四、写题目
1、根据人物拟定题目:
《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》。
2、根据做的事情拟定题目:
《让座》、《大扫除》、《做家务》、《助人为乐》
课堂小结
开头:介绍人物的外貌(你熟悉的一个人是谁,是什么样子的?他有什么特点?)
中间:用典型的事例突出人物的特点(什么时候?在哪里?发生一件什么事?事情过程中出现什么状况?事情结果如何?)
结尾:总结所介绍的人物特点或抒发感情(通过这件事对这个熟悉的人有什么认识?)
小提示
1、看一看,文章格式正确吗?
2、找一找,标点使用真确吗?有没有出现错别字?请圈出来,改一改。
3、读一读,语句通顺吗?句与句之间连接顺不顺?
4、想一想,你的例子能说明你要表达的中心意思吗?哪些地方还需要写得详细、生动些?哪
些地方需要大胆删去?
5、改完后自己多读几遍并听听别人的意见。
课后作业
1.仿写
他是青青草原中比较强壮的羊,
古铜色的皮肤,浓黑的眉毛,像毛笔
写成的“一”字,双臂上系着蓝丝带,
喜欢穿凉板鞋,特别喜欢锻炼身体。
——沸羊羊
2.完成下面填空。
我的
我有一个,他(她)今年岁了。他(她)长得有一头的头发和一张的脸。
双的眼睛。鼻子的,嘴巴的,长得挺爱、机灵、和蔼可亲、好看、漂亮)的。他(她)是一个的有一次,
,的眉毛下面,有一
(可
。
这就是我的,一个的。我爱(喜欢)我的。
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