2012高考地理二轮专题一区域定位 - 图文

2012高考地理二轮专题一地理基本技能：

1、地理空间定位

一、命题意向

1、以区域图为背景材料，考查地球、地图的基本知识和原理。如有关比例尺计算、经纬度的确定、方向的判定等。

2、以区域信息为基础，考查地理事物的名称、分布。如根据空间位置确定自然带、气候类型、河流、地形区等名称。

3、以区域的自然、人文要素统计资料为信息，分析区域的自然、人文地理特征以及原因。 4、以区域特征为素材，比较不同区域地理特征的异同，并分析其原因；分析区域面临的主要问题及其对人类的影响，指出解决问题的措施等。

5、以自然或人文景观图为载体来进行空间定位，进而分析有关问题。 二、考点梳理（构建心理地图，建立空间概念）

空间定位的前提是建立牢固的空间概念，做到“心中有图”（世界地图和中国地图）；在进行复习时，要抓住重要的经纬线并将沿线重要的地理事物（如海洋、海峡、岛屿、半岛、地形区、河流、城市等）叠加起来，才能在考试中快速提取相关信息，准确进行空间定位。 1、世界地理轮廓、重要经纬线及其附近的地理事物（如海洋、海峡、岛屿、半岛、地形区、河流、城市等）

（1）各大洲的经纬度范围及主要经纬线经过的位置（位置及地理事物） （2）主要的经线及其附近的主要地理事物（山脉、河流、城市、地形区等） （3）主要纬线及其附近的主要地理事物

（4）一些重要经纬线上的地形分布特点（熟记）

（5）世界重要国家的位置（经纬度位置、相对位置及轮廓）

（6）世界主要海峡的位置及轮廓(在哪些大洲、半岛、岛屿之间，沟通哪些海域)

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2、中国的轮廓及重要的经纬线

三、重难点剖析（加上例题）（掌握空间地理定位的方法）

1、根据地理事物的地理坐标定位；

方法：①直接从（区域）经纬网图中读出经、纬度；②利用时间求经度（知道当地的时间及另一垢时间和经度，可以求出当地的经度；③利用正午太阳高度公式求纬度（公式H=90°－|Φ－δ|，已知H、δ，可以求出Φ）；④利用实地距离估算经度差和纬度差（经线上纬度每相差1°，实地长度约为110千米；赤道上经度每相差1°，实地长度也约为110千米；其他任意纬线上经度差相差1°的长度为：L=110千米·COSΦ），求出某地的经、纬度。 例：根据下列经纬度的分布特征，确定国家的名称。

2、根据面积、轮廓、形状定位；

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3、根据地理事物的相对位置定位；

例：写出下列山脉两侧重要的地形区名称：

4、根据地理事物典型区位特征定位；

不同地区的气候特征、地形特征、水文特征、动植物特征、土壤特征、自然带特征、人文特征等都具有一定的规律性或特殊性；这些特征是区域判断的重要线索。

例：右图为“某沿海地区山地垂直自然带分布”图，判断该山地可能位于哪个地区？

A、为北半球温带地区

B、为北半球亚热带地区

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C、为南半球温带地区 D、为南半球亚热带地区

5、通过地理事物的轮廓形状定位

国家、地区都有自己特殊的轮廓特征，河流、湖泊也有自己的形状。如：意大利半岛像个长筒高跟靴、伊拉克国家像芭蕉扇、湖南省的形状象人头，湖北则象顶帽子，黄河像个“几字”形、长江中下游的的形状则象个字母“W”。要善于发挥想象，把轮廓、形状特征作为判断地理事物分布的一把钥匙。

9．掌握地理的整体性规律，建立空间联系

地理学科的原理之一是整体性，即各地理要素之间都不孤立存在，而是相互影响、制约、作用的，因此在地理事物的分布上更表现为紧密的内在联系，并具有一定的规律，掌握了这些规律，我们在定位时就能由一事物想到其它事物，由此及彼。例如：

10． 综合定位法

给某一区域定位，有时采用一种方法是不够的，解题时往往需要多种方法“协同作战”，才会取得理想的效果。

四，强化训练：

考试报第29期第2、3版专题测试。

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