减轻学生过重课业负担工作总结
更新时间:2024-04-15 11:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载
减轻学生过重课业负担工作总结
“五控”即:一控制作业量,彻底取消家庭作业由教导处监督执行,
并将这一内容作为期末考核指标。二控制考试次数,取消学生统一组织的期中考试。三控制第一课堂时间,增加第二课堂时间,严格执行《课程方案》,开齐科目,开足课时。四控制学生在校活动时间。五控制学生的留级率,使一次性教育率达99%。
“两调整”即:一是调整各学科教学质量衡量的硬指标,取消平均分指标,加强五育全格率指标考核。学校客观上承认学生存在个性差异,导向教师配合抓后进生,使所有学科都达到合格。二是调整考试和成绩评定方法。考试采取:①形成性检测和终结性检测相结合;②笔试、口试、面试相结合;③课内和课外相结合。成绩评定采取:①加大平时检测的权重。②让学生参与评价,包括自我评价和评价他人,为学生提供一个互相学习、取长补短再学习的机会;③对有创见的学生给予加分鼓励;④量性评定与非量性评定相结合,如学习态度、思维品质等。 创新教育,活动育人
创新的核心是敢为人先。几年来,学校立足创新,开展了一系列丰富多彩,激发学生主动参与的教育活动,使学生的发展潜能得以开发。(1)、深入开展普法活动。聘请派出所、交警大队到校做法制报告会,对未成年人不良行为及时预防、矫治。通过国旗下讲话、主
题班会课、普法知识竞赛、黑板报、小广播待形式促进文明校园的创建。(2)、培养爱学习的好习惯。素质教育的话题中学习是永恒的主题,及时为学生提供学法指导,有序、永恒地进行学习习惯的培养,为学生奠定良好的基础。(3)、重养成教育,培养合格的小学毕业生。学校德育工作中把养成教育作为重点抓,规范学生行为,让学生学会做人。(4)、改革评优制度,让更多学生享受成功的喜悦。学校在坚持“三好学生”评选的基础上,创新评选“素质教育优秀学生”促使学生“人人有特长,个个求发展”。(5)、为学生开设了比较喜爱的文艺、体育、科技、美术类活动。学校组建了成个兴趣小组活动,聘请有经验、有能力的人担任辅导员。学生自主选择,拓宽了孩子们主动发展,主动创新的天地,学生的兴趣、特长得到了充分发展。(6)开设微机课培养现代型人才。创新精神和创新人才,是国家和民族发展繁荣的重要前提。学校有多媒体计算机室两间,为学生学习计算机创造了良好的条件。实践证明,微机课的开设,为学生创造了前所未有的自觉、自主、自能的学习环境,而且为学生创造了全面发展,个性化学习的最佳条件,使学生个性得到发挥,才能得到展示。
我们遵循教育规律,减轻学生过重的课业负担,提高了学生的学习光趣,把学生从单调枯燥的学习氛围中解脱出来,从而使学生个性得以发展,能力得以提高。
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