民俗文化分类

篇一：中国民俗文化(教案)

2014 —2015学年第二学期

中国民俗文化教案

郭龙云

河南省民政学校教师课时计划(教案首页)

第一章中国民俗文化概述 （板书）

第一节民俗的含义

【教学目标】1、使学生了解民俗的概念

2、使学生了解民俗的基本分类

3、使学生掌握我国民俗的基本特点

【教学重点】民俗的基本特点

【教学难点】民俗的基本特点

【教学方法】讲授法

【授课时数】2学时

【授课类型】新课

【教学过程】

<导入新课>

时间：10分钟

我们这门课叫中国民俗文化，在开始上课之前，我先给大家介绍两个地方比较有趣的民俗现象。一是黎族最恐怖的风俗：女人必须绣面纹身；二是西藏丁青的一夫多妻制。这些都是当地的民俗习惯。那么说起民俗，到底什么是民俗？我们下面就进入今天的学习。

<新课讲授>

一、民俗的概念(板书) 时间：10分钟

1、民俗一词的来源

民俗是英文单词folklore的意译，是英国学者汤姆苏1846年创用的。

2、不同民俗学家对民俗概念的界定

3、民俗的定义

指由某一个国家、地区或民族中广大民众所创造、享用和传承的具有文化特质的关于生产和生活等各种现象的总和。简单地说，就是大家习以为常、能够自觉奉行的惯制。

二、民俗的分类 （板书）

时间：10分钟

方法：每一类民俗简单举例，联系学生熟悉的民俗事项，增强学生对即将要学习内容的了解

我国民俗的覆盖面比较广，把民俗分为以下8类：

1、礼仪民俗

2、岁时节日民俗

3、衣食住行民俗

4、游玩娱乐民俗

5、姓名字号习俗

6、民间工艺民俗

7、信仰禁忌民俗

三、民俗的基本特点 （板书） 时间：30分钟

1、群体性

民俗不是某个人或某几个人的习惯，而是社会上多数人共同的习俗。举例，中秋节赏月、吃月饼。

2、地区性

“十里不同风，百里不同俗”。举例，中元节的时间及过法。

3、民族性

同一民族一般都有共同的或者相似的民俗，不同的民俗往往有不同的民俗。举例，彝族和纳西族的火把节。

4、自发性

自发地产生于民间并流传于民间，而不是由什么政治压力造成的。例如，光棍节。

5、传承性

二十四节气、欢庆春节习俗，早在汉代已经形成，至今已延续了2000多年。

6、相对稳定性

核心的东西很多年不变或者变化很小，更不会再短期内消失。在常态社会和社会大变革时期，具有相对稳定性的民俗具有不同的作用。

〈课堂小结〉教师对本节内容进行总结

1、民俗的概念。

2、民俗的分类。

3、民俗的特点。

〈课后作业〉

篇二：民俗考试答案

1巫术是指企图用（）来控制事情。1.0 分?A、超自然的力量?B、假想的力量?C、迷信的力量?D、现实的力量我的答案：A2我国传统的清明节是融合历史上的（）而形成的一个节日。1.0 分?中元节A、?寒食节B、?上元节C、

?下元节D、我的答案：B3以下（）不是旅游开发的原则。1.0 分?A、特色原则?B、经济效益最大化原则?C、多样性原则?D、协调性原则我的答案：B4高雅文化的基础是（）。1.0 分?人类A、?B、

社会?民俗C、?政治D、我的答案：C5下列说法不正确的是（）。1.0 分?A、民间是与官方相对应的概念?B、相对于中央，下面的社会是民间?C、相对于上海市政府，社区是民间?D、相对于北大，清华是民间我的答案：D6所谓文化，乃是人类在哪些诸方面的发展所达到的水平标志和尺度（）1.0 分

?善恶A、?真善美B、?美丑C、?真假D、我的答案：B7乡村民俗物态旅游资源不包含（）。1.0 分?古村落A、?B、乡间民居?C、建筑风格?D、自然风光我的答案：C

8关于旅游资源的特点说法错误的是（）。1.0 分?A、可创造性?B、发展变化性?C、生命周期性?D、生命永恒性我的答案：D9发展旅游资源的前提条件是（）。1.0 分?A、旅游商业配套?B、旅游餐饮?C、旅游交通

篇三：优秀传统文化知识分类

中国的传统节日形式多样，内容丰富多样，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。自2008起，国家法定节假日中，新加了清明、端午、中秋三个传统节日。

传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节 、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。

节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到《夏小历》、《尚书》，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。 中国传统节日节气为节日的产生提供了前提条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪， 但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关；神话传奇故事为节日平添了几分浪漫色彩；还有宗教对节日的冲击与影响；一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。

到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。

节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来。转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。

节日传承

值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。

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