教学设想

教学内容：教育科学出版社小学五年级语文第十册《乡愁》 教学目标：

1、知识与技能目标：了解作者写作背景以及作者的简单经历，理解诗人将

乡愁寄托在四个不同的物象上并层层推进。 2、过程与方法目标：掌握一定的诵读技巧，通过诵读理解本诗独创的意象、

精巧的构思、深刻的主题和近趋完美的形式，体会意象和构思对表达乡愁的作用。 3、情感态度与价值观目标：深刻理解作者深深的怀亲之爱、乡关之思、爱

国之情，由背景引申开去，将感情上升到激励学生对祖国的热爱，对祖国统一的期盼。 教学重点：把握诗歌意境。 教学难点：对诗歌内涵的理解。 教学时数：一课时。

教具准备电脑、多媒体课件、《乱红》和《绿野仙踪》《我的中国心》音乐。 教学过程

一、创设情境，感受诗歌的音乐美

（伴着《乱红》音乐，教师充满深情地走上讲台）

师： 1972年，台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水的

月光推开窗棂，洒进房间。一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼朦胧，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也难以抑制内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流淌出来：“小

时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头??” 师： 大家听得很投入，这么好的诗歌，同学们想不想学一学？ 生：想！

师：那好，就让我们一起走进余光中先生那浓情似雾的《乡愁》世界，一起来倾听诗人内心的呼唤吧！ （教师板书课题）生齐读

1、 课件出示本节课教学目标（找生读） 2、 课件出示作者简介（找生读） 二、聆听乡愁，初读感知，整体感悟。

师：请同学们自由朗读全诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。

（学生朗读）

师：哪位同学来说说，你读这首诗的心里感受？ 生：略 生：略 生：略

师：很好！同学们都读出了自己的感受，那么，你认为这首诗应该用一种

什么语调、语速来读呢？

生：略

师：为什么呢？

生：因为作者表达的是一种思乡的愁绪。

师：说的非常有道理！下面就让我们用深沉的语调、舒缓的语速来齐读一遍，注意把自己的感情放进去，进入诗人创造的世界，把文章的语言变成自己的心声。 （学生齐读）

二、品味赏析，感受诗歌的内涵美

师：乡愁本来是看不见摸不着、非常抽象的一种思乡之情，但是诗人笔下

的乡愁却让我们触手可及，这正是诗人的高明之处。你能找出诗人是借助哪些具体可感知的形象来表达乡愁的吗？ 生：邮票、船票、坟墓、海峡。

师：非常准确！诗人借助的这四个意象所表现的乡愁一样吗？

生：不一样。四个诗节分别表现的是母子之情、夫妻之爱、丧母之哀、恋国之思。前三个诗节写的是家愁，最后一个诗节写的是国愁。 师：你分析得很透彻。小时候想妈妈的时候，可以写一封书信，贴上一张

邮票，这张邮票就可以把自己对母亲的思念之情送到自己的家乡；船票虽窄，但一张船票可以使作者乘上轮船来到心爱的妻子面前，可以相见，这两个事物都融进了作者深深的乡愁。而坟墓却不同，当作者来到母亲坟前的时候，无论怎样也不能和母亲相见了，纵然有千言万语又能向谁说呢？读这一节时，我们一定要把那种“哀”读出来。而第四个“海峡”又进了一层，如果说“矮矮的坟墓”是死别，那么“浅浅的海峡”则是痛于死别的生离。祖国大陆就在对岸，可“浅浅的海峡”就是过不去，他只能眷恋，比眷恋母亲、新娘更眷恋着大陆，至此，诗歌的感情由乡关之思升华到家国之恋。 师：通过以上的分析，相信同学们对这首诗有了新的认识和感受，那么带

着这种认识和感受，让我们把这首诗再朗读一遍，注意读出每一诗节所表达的不同的感情来。

（学生齐读。朗读效果有明显进步。）

师：请同学们再次朗读诗歌，用自己的心灵探测器，细细品读诗歌的精妙之处，然后小组内讨论交流。

（学生自由朗读，思考，小组内讨论交流） 三、迁移拓展，感受诗歌的创造美

师：我们在感受诗人这种真挚的思乡情感之余，何不来尝试一下，模仿“乡愁是??”这一句式来写一写乡愁，体会一下创造的快乐？ （学生思考、写作） 生：略

师：评价 生：略 师：评价 生：略 师：评价

生：略（热烈鼓掌）

四、感悟乡愁、拓展升华。

师： 老师真为你们感到骄傲，没想到咱们班有这么多的诗人，把我又一

次带入了思乡的愁绪。乡愁是音乐中柔美略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而凄美的恋歌。今天我们所学的这首诗是余光中先生系列乡愁诗中的一首。他还有一首乡愁诗在整个华人世界也广为传诵，那就是《乡愁四韵》：“给我一给我一瓢长江水啊长江水/那酒一样的长江水/那醉酒的滋味是乡愁的滋味/给我一瓢长江水啊长江水??”（课件显示诗歌）在这节课即将结束时，我愿把它送给在座的每一位老师和每一位同学，让我们用一生一世去品味一个游子地理的乡愁、历史的乡愁和文化的乡愁！（课件播放张明敏演唱的《我的中国心》）同学们一起来唱，好吗？（师生同唱中下课）

板书设计

乡愁

小时候 邮票 母亲 母子之情 长大后 船票 妻子 夫妻之爱 后来啊 坟墓 母亲 丧母之痛 而现在 海峡 祖国 恋国之思

《乡愁》教学设计

城子河小学 陈海滨

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