《职业生涯规划》教学计划

平邑县职业中等专业学校

《职业生涯规划》教学计划

《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。

二、教学任务：

引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。 三、教学目标：

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 四、教材简析：

全书围绕“发展”二字，介绍了职业生涯与人生发展的关系，针对中职生特点，通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练，以及规划管理、调整、评价的介绍，来引导学生规划自己的职业生涯。

全书共五个单元，在内容上可分为两部分:

第一部分为前四个单元，是教学内容的主体，主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫，第二单元是基础，第三单元是重点，第四单元是拓展。

第二部分为第五单元，是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实，主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间，学会管理自己，把规划落实于行动之中，并通过职业生涯规划的调整和评价，进一步强化可持续发展的理念。

五、教学重难点：

重点：第三单元 职业生涯发展目标与措施

难点：第四单元 职业生涯发展与就业、创业

关键：科学发展观是职业生涯规划的灵魂，职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围绕“发展”二字，学习和领会职业生涯与人生发展的关系，让学生学会规划自己的职业生涯，进一步提高职业素质和职业能力，为顺利就业和创业提供思想保障。

六、教学原则和措施：

1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来，做到知行统一。

2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。

3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。

4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

单元进度授课计划

时间 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 第19周 第20周 第21周 教学单元 引言 第一单元 第一单元 第一单元 第二单元 第二单元 第二单元 第三单元 第三单元 第三单元 第四单元 第四单元 第四单元 第五单元 第五单元 第五单元 教学内容 开启充满希望的人生 第1课 面向未来的职业生涯规划 第2课 职业理想的作用 中秋放假 第2课 职业理想的作用 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步 十一放假 军训停课 第2课 发展职业生涯要立足本人实际 第3课 发展职业生涯要善于把握机遇 第1课 确定发展目标 期中复习 期中考试 第2课 构建发展阶段 第3课 制定发展措施 第1课 正确认识就业 第2课 做好就业准备 第3课 创业是就业的重要形式 第1课 管理规划，夯实终身发展的基础 第2课 调整规划、适应发展条件变化 课时 备注 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第3课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规 2 划 期末复习 期末考试 2

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