第一课能力验收题（一）

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第一课能力验收题（一）

一、最佳选择题

1．某同学看到别人比自己强，心理就不舒服，不自在，甚至产生怨恨。这种表现属于（）

A．正常心理

B．具有强烈的竞争意识 C．不健康的嫉妒心理

D．争强好胜

2．矫正心理偏差的最好的医生是（） A．朋友

B．父母

C．老师

D．自己

3．下列关于心理和道德关系正确的是（） A．一个人心理健康必然道德高尚 B．道德高尚的人心理都十分健康 C．心理健康有助于成为道德高尚的人 D．二者就是一回事

4．“积一勺以成江河，累微尘以成峻急”，说明（） A．这是一种夸张的手法

B．良好的心理品质只有从小事做起，才能培养起来 C．要珍惜时间

D．要发展健康的情感

5．“江郎才尽”的典故中，阻碍江淹的才智长过最主要的因素是（ A．缺乏学习条件

B．不健康的心理作怪 c．智力水平有限

D．先天条件造成

6．下列属于事业成功者应具备的心理品质是（

）

①任性、固执

②坚强的意志和顽强的毅力

③争强好胜，

）喜怒无常 ④遇事稳妥 B．②③④

⑤和谐的人际关系

D．③④⑤

A．①②③ C．②④⑤

）

7．人类特有的、持久的、稳定的情绪是（ A．情感

B．性格

C．情绪

）

D．心理

8．下列说法中，你认为正确的（

A．一种品质和性格，往往都有两重性，既有积极的一面，又有消极的一面 B．生理健康靠后天锻炼，心理健康是天生遗传的 C．人的心理因素取决于智力因素的高低和发挥程度 D．人的心理是否健康，主要取决于他的生理是否健康

9．心理是否健康，对一个人的身体健康和事业成就影响都很大。而一个人的生理和心理发展的关键时期是（） A．婴儿时期 C．青少年时期

B．儿童时期 D．中年时期

10．“不发愁”、“不着急”、“不唉声叹气”、“爬起来再走”，这些话语表达出了对待困难、失败和挫折的（） A．任性心理 C．自尊心理

B．健康心理 D．自信心理

11．伟大的爱因斯坦是一个非常善于“与周围达到和谐”的人，爱因斯坦的终身爱好是拉小提琴，工作之余，他几乎总要兴致勃勃地拉上一曲。这个习惯一直保持到他去世，这里爱因斯坦陶冶心理品质的方法是（） A．参加社会活动 C．与大自然接近

B．参加美育活动 D．参加公益活动

12．人生活在社会中，都需要与他人发生一定的联系。为了与他人相互沟通，相互理解，和谐相处，我们必须（） A．心胸开朗、乐于交往

B．情绪健全，情感丰富

C．性格良好，有自制力

D．意志坚强，不怕困难

13．支撑健康心理和战胜一切困难所必须具备的一种心理品质是（） A．开朗的性格 C．顽强的意志

B．乐于交往的人际关系 D．健壮的体魄

14．某市的一家福利院，多年来常有一群少先队员来院服务，有的找“忘年交”聊天、下棋，有的为老人捶背、剪指甲。原来这是附近某中学初一学生志愿组成的“敬老服务队”。十年来，这个学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人的热忱和关怀始终没变。他们能够这样做，从内在因素看，主要是因为（） A．学校的要求，纪律的约束 B．有积极而丰富的道德情感 C．胸怀宽广，热爱生活，助人为乐 D．有良好的人际关系

15．我们在日常生活中，有人因某次考试获得优良成绩而长久难以抑制兴奋的心情，或因某次考试的失败而长期陷入苦恼境地，甚至一蹶不振，都会导致学业的退步。从心理角度看其毛病在于（） A．缺乏事业心 B．缺乏坚强的意志 C．缺乏良好的情绪

D．不善于调节自己的情绪与心态二、辨别改错题

16．一种不健康心理如果长期得不到矫正，任其发展下去，不可能酿成道德的大错，甚至走上犯罪的道路。（）

改正：

17．每个人都需要心理品质的锻炼。（改正：

18．人的身体健康可通过体能测试来判断，而心理健康没有标准。（

）

改正：

19．愉快的笑声，这是精神健康的可靠标志。（改正：

20．我们生活在同一个社会，各人的性格却各有特点。可见一个人的性格是先天遗传的。（）

改正：三、连线题

21．请你将下列言谈与有有关评价相连。

①妈妈说：“作业没做完，就玩游戏机，怎么就管不住自己！” ②体育老师说：“不简单，引体向上终于达标了！”

A．情绪评价 B．自制力平价 C．意志评价 D．情感评价

）

③同学们劝告说：“期中考试过去这么长时间了，别再闷闷不乐。” ④爸爸夸奖说：“参加希望工程活动，主动资助贫困学生，做得对！” 四、简答题

22．波兰科学家居里夫人和丈夫居里在非常艰苦的物质条件下，经过45个月的努力，从400吨铀矿沥青和1000吨化学药品及800吨水中，成功地提取1克镭。为此，居里夫妇荣获诺贝尔奖。不久，她的丈夫在车祸中丧失。她仍然坚持着放射性元素的研究，取得了一系列重大成就，再获诺贝尔奖。1934年，她死于射线造成的贫血症。

①居里夫人健康的心理突出表现在哪一方面？ ②这种心理品质对她光辉的一生有什么作用？五、辨析题

23．我们的学习成绩只与我们的智力水平有关。

24．有人认为：多读好书，就能优化心理品质，因而不必强调参加社会实践。六、分析说明题

25．1965年，我在西雅图市风精岭小学当图书管理员。一天，有个四年级老师来找我，说班上一个学生完成作业比其他同学快得多，她简直应付不了。“能不能打发他帮忙片几分钟后，一个褐发、消瘦，穿着T恤衫、牛仔裤的男孩露面了。我把整理图书的“杜威分

类法”教给他，他一听就会。接着，我又交给他一叠超期借书卡——因为时间拖得太久，我怀疑这些书实际已经归还，是我把它们弄乱了。他问：“这工作是不是有点像当侦探？”并立刻扎进书堆干起来，那神态活像福尔摩斯。

第二天，他到得很早，他说，他想把那些弄错的书全部查出来。那天结束时，他提出长期当我的助理，我当然求之不得。就这样，学校图书室多了个不知疲倦的身影。我当时就产生了一种模模糊糊的预感：有这么一股不折不挠的劲头，这小伙子将来干什么都能心想事成。然而，我做梦也没有想到的是：他——比尔·盖茨，会成为信息时代的骄子——“微软公司”的老板、世界首富。

请用上述材料，说明心理健康的重要性。

26．1998年4月2日，牡丹江市某金融单位办公室主任李富春及妻子金霞被杀死在家中，李富春身中55刀，金霞身中十余刀。人们惊讶地发现，死者的儿子——16岁的李非，这个文静而沉默的少年竟是凶手。

李非平时沉默内向，各方面默默无闻。因学习成绩从初一到初三每况愈下，常遭到家长的责骂，他的心理承受力越来越差。4月1日决定不活了，逃学去市场买了把刀。打算4月2日去大连看海，然后死在海边。4月1日晚回到家中，母亲见他神色不对，追问他，不见回答就生气地说：“明天让你爸去学校看看，回来有你好看的。”李非当时有点懵错了，他怕逃学的事被父母知道，自己也就看不成海了，于是便掏出刀子在母亲身上刺了十几刀。4月2日凌晨李富春回家，寻问金霞去哪儿了，李非颤抖着说：“爸，我对不起您。”但手却没停。

上述材料体现了不健康心理哪方面的危害？

答案

1．C 10．B

2．D 11．B

3．C 12．A

4．B 13．C

5．B 14．B

6．C 15．D

7．A

8．A

9．C

16．√ 17．√

18．× 改正：人的身体健康可通过体能测试来判断，而心理健康也有衡量标准，例如，意志坚强等。

19．× 改正：情与境一致，积极情绪多于消极情绪，这是精神健康的可靠标志。

20．× 改正：我们生活在同一社会，个人的性格却各有特点，即与先天有一定关系，更是后天环境影响的结果。 21．①——B

②——C

③——A

④——D

22．答：①居里夫人的心理突出表现在意志坚强，不怕困难。 ②这使她在失败、困难和挫折面前更加有勇气和信心。

23．这种说法是错误的。人在学习过程中，有两大类因素在发生作用。一类是“智力因素”，另一类是“非智力因素”。前者是在后者的支撑下进行的。所以，“非智力因素”也影响我们的学习质量。

24．这种观点错误。多读好书，可以优化心理品质，此外还要参加社会活动，锻炼心理品质，参加美育活动陶冶心理品质，经常亲近大自然，有益健康。

25．答：①比尔·盖茨具有不折不挠的精神，这使他能在不断地克服困难和经受失败、挫折的过程中，逐步成长和成熟起来。在精神上他具备了勇气和信心，而勇气和信心的获得都离不开健康的心理。所以，心理健康能使我们在困难、失败和挫折面前更有勇气和信心。②比尔·盖茨其坚强的意志和良好的自制力，使他能坚持不懈地朝预定的目标努力，所以，心理健康能使我们更好地发掘聪明才智。

26．答：这一事例令人痛心疾首。李非之所以会这样做，有很多原因，其中之一是他心理承受力极差。在孤独和寂寞中、在学习的压力下，在家长的责备中他心理扭曲到了极点，酿成杀人罪。可见心理不健康，常以自我为中心，不顾国家、社会、集体、他人的利益，违反了做人的行为规范。一旦失去理智就会酿成大错，追回莫及。所以，不健康心理易酿道德大错。

第一课能力验收题（二）

一、填空题（共20分，每空1分）

1．健康不仅仅指身体健康，它还包括另一半内容（）。

2．开朗是指一个人（）、不斤斤计较；乐于交往，表现为在与别人交往中（）、（）、（）、（）。 3．持续稳定的情绪就是（）。

4．人的能力，主要是由（）、（）、（）、（）和注意力等组成。智力正常是（）的一个重要方面。

5．心理健康的人，在看待和评价事物时，能够（），因此能真实地感受生活，体会生活的美好。

6．在现实生活中，必须要有大家都来遵守的（），其中依靠（）、（）、（）等力量维持的行为规范，就是道德。

7．一个人的健康心理不是的（），它的形成，需要学校、家庭和社会提供良好的（）。

二、选择题I（共12分，每小题1分）

下列各题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的。

8．在与别人的交往中主动、热情、不羞怯，不冷漠。这是（）的表现（）

A心胸开朗五情感丰富 C．性格良好D．乐于交往

9．一个情感丰富并把个人情感同祖国和人民利益相连的人，在日常生活中，通常是一个（） A．全心全意为人民服务的人

B．爱祖国、爱家乡、爱亲人，关心集体，关心他人，对自己的学习和工作有责任心的人 C．具有良好性格的人 D．意志坚强，不怕困难的人

10．在改变不良性格的过程中，（）是非常重要的条件。（） A．性格良好B．不怕困难 C．自制力D．热爱祖国

11．“当喜则喜，当怒则怒，喜怒有度”做到这点，说明（） A、情绪健全B．心胸开朗

C．有自制力D．情感丰富

12、下列属于良好的性格因素的有（） ①为人诚实、正直、友善、富有同情心 ②做事认真、勤勉、有责任感 ③心胸狭窄，遇事斤斤计较 ④能够自尊、自爱

⑤自制力强，有恒心、有毅力 A①③④B．①③⑤ C．①②③④ D．①②④⑤

I3．人类特有的，持续、稳定的情绪是（） A．情感B．性格

C．情绪D．心理

14．一位中学生特别爱踢足球，也爱看足球比赛，但在迎接高考期间，他自觉的不看比赛，认真读书，最后以总分610多分的好成绩考入清华大学建筑系。这件事主要说明这名同学（） A．心胸开朗，乐于交往 B．自制力强，有恒心、有毅力

C．能够自尊、自爱 D．积极情绪多于消极情绪

15．电影《青春万岁》中的李春开始总以怀疑的眼光看待周围的人与事。因此她总觉得别人和自己过不去。后来在班集体的教育和周围同学的感染下，她的性情渐渐地转变了。当她以开朗的心怀和友善的眼光去重新看待周围的一切时，她开始深切感受到集体的温暖、友情的真挚和青春的关怀。这说明（）

A．心理健康，能使我们充分地感受到生活的美好 B．李春意志坚强，不怕困难

C．要成为一名合格的优秀的社会成员，需要正确认识社会，还要正确认识自己

D．心理健康，能使我们在困难、失败和挫折面前更有勇气和信心 16．邓亚萍能保持情绪稳定，并能积极动脑，采用灵活多变的战术，更好地发挥水平、战胜对手，一次次登上领奖台，是因为（） A，邓亚萍智力正常

B．邓亚萍心理健康，对学习、工作、生活总是抱着积极的态度 C．邓亚萍聪明。肯干

D．邓亚萍心理健康，使她能更好地发掘聪明才智 17．道德是指（）

A．大家都来遵守的行为准则 B．由国家强制力保证实施的行为规则

C．依靠舆论、教育。自觉等力量来维持的，大家都来遵守的行为规则 D．部分人遵守的行为规则 18．下列不属于不健康心理的有（） A．自卑和忌妒B．偏执和狭隘 C．尊敬师长，关心同学D．任性和脆弱 19．人明理后更重要的是（） A．读书B．锻炼身体 C．去做、去行动D．帮助同学三、选择题Ⅱ（共 14分，每小题 2分）

下列各题的四个选项中，至少有一个是符合题意的。

20．联合国世界卫生组织曾给“健康”下过一个定义，这个定义表明， “健康”应包括（）

A．身体健康，躯体上没有疾病

B．心理健康

C．心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态 D．思想健康，树立共产主义远大理想 21．下列属于心理健康表现的有（）

A．一个人从总体上说，应多一些愉快、高兴。喜悦情绪，尽可能少一些愤怒、恐惧、焦虑、伤心情绪

B．饱含着同龄人之间同情和友爱的情感，参加“手拉手”、“希望工程”等活动 C．在同他人交往中给他人更多的是信任、关心、爱护和谅解，而不是怀疑、冷漠和斤斤计较

D．智力正常 22．意志坚强（）

A．是一种能够战胜困难的。动理品质 B．是心理健康的一种表现 C．指的就是心理健康

D，失败了也不气馁、不退缩，继续努力，直到成功是意志坚强的表现

23．心理健康有利成长，因为心理健康（） A．能使我们充分地感受生活的美好 B．能使我们更好地发掘聪明才智

C．能使我们在困难。失败和挫折面前更有勇气和信心 D．有助于我们成为道德高尚的人

24．战胜困难，在精神上必须具备的两个条件是（） A．智力正常 B．勇气 C．心胸开朗情感丰富D．信心

25．不健康心理给我们带来的危害有（） A．有损身体健康 B．有碍才能的发挥和发展 C．难以融入群体 D．易酿道德之错

26．有的同学在看完情着爸爸上学》后问自己，我要是他，我会这么做吗？这是（） A．用比较的方式了解自己

B．这样一比，对自己刻苦读书方面。意志坚强等方面的发展状况有了进一步了解 C．通过他人评价了解自己

D．这是用读书学习法来调节自己的，肝理偏差四、判断改错题（共14分，每小题2分）

27．积极情绪和消级情绪都会有有益的影响和不利的作用。（）改正：

28．一个人的性格特点，是先天遗传造成的，无法改变。（）使我们在困难、失败和挫折面

前更有勇气和信心改正：

29．努力培养良好的性格因素，使自己的性格不断趋于完善，是每个人都应该努力去做的。（）改正：

30．能否充分感受到生活的美好，与一个人的心理健康没有关系。（）改正：

31．智力正常是人们学习、工作、生活最基本的条件之一，也是心理健康的一个重要方面。（）

改正：

32．一种不健康。动理如果长期得不到矫正，任其发展下去，还可能酿成道德的大错，甚至走上犯罪道路。（）改正：

33．每一个人都需要进行心理品质的锻炼（）改正：

五、简答题（共18分，每小题6分） 34．心理健康的表现是什么？

35．理健康为什么能使我什］充分地感受生活的美好？ 36．正确锻炼心理品质的方法主要有哪些？六．判断说明题（共 14分，每小题 7分）

37．在改变不良性格的过程中，自制力是非常重要的条件。 38．心理健康是培养优秀道德品质的重要条件。七．问答题（8分）

39．你现在心理状况如何？请你为自己培养健康心理提两条建议。

答案

一、填空题 l．心理健康

2．心胸开阔

主动热情不羞怯不冷漠

3．情感 4．观察事物的能力思考问题的能力记忆力想象力注意力心理健康 5．实事求是 6．行为规范舆论教育自觉 7．天生环境和条件

二、选择题Ⅰ

8．D 9．B 17．C 18．C

10．C 11．A 19．C

12．D

13．A

14．B

15．A

．

三、选择题Ⅱ

20．ABC 26．AB

21．ABCD 22．ABD

23．ABCD 24．BD

．

ABCD

四、判断改错题

27．（×）积极情绪常常能够给我们的生活和学习带来有益的影响，而消极情绪则会对身心健康产生不利的作用。

28．（×）一个人的性格特点，既与先天的遗传有一定关系，更是后天环境影响的结果，是可以改变的。 29．（√）

30．（×）能否充分感受到生活的美好，与一个人的心理健康状况大有关系。 31．（√） 32．（ √） 33．（√）五、简答题

34．心理健康表现是多方面的。①心胸开朗，乐于交往。②情绪健全，情感丰富。③性格良好，有自制力。④意志坚强，不怕困难。⑤智力正常。

35．①心理健康的人，在看待和评价事物时，能够实事求是，因此能真实地感受生活，体会生活的美好。②心理健康的人，对待学习、工作、生活总是抱着积极的态度，因而所得到的“回报”通常也是积极的，这又反过来进一步增强对美好生活的感受。

36．参加社会活动，锻炼心理品质。多读好书，优化心理品质。参加美育活动，陶冶心理品质。六、判断说明题

37．正确。这是因为：①自制力，是指人自觉控制和协调自己的情绪、举止、言行的能力。

②自制力强的人，能自觉地支配自己的行动，排除各方面的干扰和困难，很好地控制、驾驭自己。

③一个人只有具备了足够的自制力，才能使不良的性格逐步得到改善，并保证良好性格的持久性。

④一个心理健康的人，一定具有与自己的年龄段相称的自制能力。

38．正确。这是因为：①在现实生活中，依靠舆论、教育、自觉等力量来维持的行为规范，就是道德。

②要成为道德高尚的人，则必须具有健康的心理。

③心理健康使人们有能力排除社会中存在的消极影响，调整自己的心理承受能力。从而坚持按正确的道德规范去实践、指导自己的行动。

④高尚的道德离不开健康的心理，心理健康与优秀品德之间有着密切的关系，凡是优秀的道德品质，从中都能找到与其相关联的良好的心理因素。离开健康的心理，就无道德高尚可言。

所以说，心理健康是培养优秀道德品质的重要条件。六、问答题 39．（略）【答题点拨】

①14题，这是个材料题，这件事主要说明这名同学自制力强，有恒心，有毅力。所以B选项正确。ACD选项话本身都对，但题目中没有体现，因此不选。

②17题，这是一个直问直答，考查有关道德基础知识的题。A选项不完整。B选项说的是法律的特征，不是道德的特征。D选项是错误的，道德是大家都来遵守的行为准则。只有C选项是最符合题意的。

③22题，这是一道考查有关意志坚强知识的题。其中ABD都是正确的，只有C选项是错误的，意志坚强不等于心理健康，它只是心理健康的一种表现。

第二课能力验收题（一）

一、判断下面几句话分别表达了哪种情绪（2分Χ10）

人逢喜事精神爽。草木皆兵。欢喜若狂。情急生智。

呆若木鸡。闷闷不乐。暴跳如雷。绝望厌世。惊慌失措。怒发冲冠。二、单向选择：（5分Χ6）

1、毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲。------更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的乐观精神，正是他领导红军战胜艰难困苦，取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明（）

A．不同情绪会对个人智力发展产生不同的影响 B．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力 C．消极的情绪能够抑制人们的活动能力

D．主动控制情绪是获取成功的重要条件（2001年山西中考试题）

2、林则徐为了控制自己易怒的情绪，在堂中悬挂写有“制怒”二字的大匾。他的这种作法属于（）

A．注意力转移法 B．能力排除法 C．意志控制法

D．合理渲泄法（2001年江苏连云港中考试题）

3、快乐、兴奋、喜悦等现象，往往能提高人的活动效率，从这个意义上讲，它们属于（）

A．情感 B.情绪 C.积极情绪 D.情感体验 4、消极情绪的基本特征是：（）

A.提高人体机能 B.对人的行为具有削弱、减力作用

C.提高人的活动效率 D.使人体验到生活的美好 5、下面属于不合理发泄情绪的是（） A.找个适合的场合哭一场 B.向他人倾诉 C. 进行剧烈运动 D.找人打架或大吵大闹

6、当你在考场上感到紧张时，提醒自己“别紧张，沉住气”这种用语言提示自己来控制不良情绪的方法叫（）

A.自我控制 B.自我调节 C.自我激励 D.自我暗示三、简答题：（2Χ10分）紧张情绪对我们有什么作用？

中学阶段是人生发展的重要时期，我们在拥有缤纷多彩生活的同时，也有着丰富多变的情绪，需要我们正确地认识和很好地去调节和控制。请回答：

（1）消极情绪会给我们带来哪些不良后果？

（2）我们怎样做才能不当情绪的奴隶，不听任情绪的摆布？四、材料分析题：（2Χ15分）

下雨了，小伟烦躁地说：“真气人，下雨了，还怎么去踢球？”而小红却欣喜地说：“这场雨下得及时，春雨贵如油”面对雨天，他们分别表现了什么情绪？两人为什么会有不同的情绪？

期中考试王玲和李丽的成绩都不理想。王玲觉得进入中学第一次大考就砸了，真倒霉；李丽则认为这是中学学习的开始，总结经验教训，下一次一定能够赶上成绩好的同学。请回答：王玲和李丽的情绪状态谁是积极的，谁是消极的？并简述理由。

以上题目摘选《素质教育新同步--初中思想政治一年级》、《北京九所名校初一政治新教材》

答案

一、1.喜悦 2.恐惧 3.高兴 4.着急 5.紧张

6.郁闷 7.暴躁 8.悲观 9.惊恐 10.愤怒二、1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D

三、1.（1）情绪的作用：积极情绪和消极情绪。（2）.积极情绪对人起到促进、增力的作用；消极情绪起到削弱、减力的作用。（3）.适度紧张有助于人水平的发挥，成为积极情绪；过度紧张阻碍人水平的发挥，成为消极情绪。

2.（1）消极作用具有减力作用，抑制人的活动能力，减弱人的体力与精力，使人的自制力下降，以至做出一些不应该做的事。（2）我们应该学会用理智的力量来控制自己的情绪，用适当的方法来转移和调节自己的情绪，才能不当情绪的奴隶，不听任情绪的摆布。四、1.同样是下雨，小伟觉得不能去踢球了，他表现出生气的情绪反应。而小红认为雨下的及时，情绪愉快。两种情绪的产生原因是内心需要不同。

2.王玲的情绪是消极的，李丽的情绪是积极的。王玲的情绪反映的是一种消极状态；李丽能从考试的暂时失利中，进行一种升华的处理，把考试带来的烦恼、忧愁等不良的情绪转化为积极有益的新动力，振作精神，总结经验以新的姿态投入到学习中。

第二课能力验收题（二）

一、单项选择：

1. 喜欢美术的甲同学得到一幅高水平的画兴奋无比，而对无线电爱好者乙同学来说则并不为此画的笔法、清晰度而兴奋，这说明：（）

A.甲、乙两人的心理感觉不一样 B.美术与无线电是两回事 C.兴趣不同，人们的情绪感受也会不同

2. 下列选项中，属于学会控制情绪中的“自我激励”，使人能从不良情绪中振作起来的是（） A.将心比心 B.千万别发怒，要冷静 C.沉住气，别紧张，会考好的

3. 在紧急的情况下，不同的人会表现出不同的情绪，分辨一下下面的几种情绪，其中可取的有（）

每逢大事有静气（2）眼观六路，耳听八方，胆大心细，遇事不慌任凭风浪起，稳坐钓鱼台（4）失魂落魄，惊慌失措

A.（1）（2）（3）（4） B.（1）（2）（3） C.（1）（2）（4）

4.情绪是人的（）的具体表现。 A.心理活动 B.社会活动 C.实践活动 5.下列选项属于积极情绪的是（） A.兴高采烈 B.愁眉不展 C.唉声叹气

6.“乐易者常寿长，优险者长夭折”（意思是乐观平易的人大多长寿，忧虑焦虑的人大多短命）说明情绪（）

A.能影响个人智力的发展 B.会影响人的理智和正常水平发挥 C. 会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响 7.学会自我控制最重要的是（）

A.喜怒都不形于色 B.喜欢娱乐 C.将心比心 D.能正确地管住自己

8.在紧急情况下，不同的人会表现出不同的情绪，分辨一下下面的几种情绪，其中可取的有（）

（1）.每逢大事有静气（2）.眼观六路，耳听八方，胆大心细，遇事不慌（3）. 任凭风浪起，稳坐钓鱼船（4）.失败落魄，惊慌失措

A.（1）（2）（3）（4） B.（1）（2）（3） C.（1）（2）（4） 9.积极情绪与消极情绪区分的界限是（）

A.对人智力发展的影响 B. 对人的行为是具有促进、增力作用，还是具有削弱、减力作用

C.对人的理智和正常水平发挥的作用 D. 对人的身体健康的影响 10.中学生要学会调控自己的情绪，调控情绪的目标是（） A.合理发泄、做自己想做的事 B.严格控制情绪 C.克服不良情绪，保持乐观、开朗的心情 D.喜怒哀惧样样俱全

11.调节情绪对我们中学生来说，十分必要的，也是非常有益的，调节情绪我们需要的是（） A.智力因素 B.理智的力量 C.文化知识 D.实践活动

12.有一位哲学家说过：“同样是一杯水，乐观者会说杯里还有半杯水，悲观者会叹息杯里已失去了半杯水。”这则比喻告诉我们，要保持良好情绪，应做到（） A.多看生活中的光明面 B.不看生活中的黑暗面 C.杜绝焦虑、忧愁等不良情绪 D.从不同角度去看问题二、简答题：

1.“人逢喜事精神爽”说明了什么道理？ 2.请你写出两条调节情绪的名人名言。三、材料分析题：

1、相传，古代楚国大将伍子胥过昭关时，由于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。《三国演义》里记载东吴名将周瑜，年少得志，文武全才，但他妒忌才能比他高的诸葛亮，耿耿于怀，想方设法陷害。诸葛亮抓住周瑜气量小的弱点，三次巧妙用计，使周瑜怒不可遏，吐血而亡。请回答：（1）人的情绪能够调控吗？（2）调控情绪有哪些方法？（3）怎样培养和保持良好的情绪？

2.某校初二女生金茗，因嫌父母把她生得个子矮，不漂亮，而整天唉声叹气，怨天尤人，甚至有时还发无名火。结果是她原本良好的学习成绩下降，还疏远了与老师和同学的关系。请

分析，金茗的情绪状态对她造成了哪些不良情绪？

答案

一、1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C

7.D 8.B 9.B 10.C 11.B 12.A

二、1.说明情绪是人的心理活动的重要表现，他产生于人的内心需要是否得到满足。情绪随着个人境遇和社会生活变化而变化。

不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。-------马卡连柯三、1.人的情绪是可以调控的。

调控的方法有：转移注意力、合理发泄情绪、学会控制情绪：自我激励、自我暗示、心理换位、升华。

树立远大志向，培养宽广的胸怀；热爱生活，培养乐观的生活态度；拓展兴趣爱好，丰富课余生活。

2.她的不良情绪严重影响了智力与正常水平的发挥，同时也对她的生活产生了消极的影

响，使她脱离了老师和同学。

第三课能力验收题（一）

一、单选题(每题2分,共24分)

1、有些人做事情，往往是“功亏一篑”，主要原因是（） A．主观武断、固执己见 B．不肯接纳他人的建议 C．意志不坚强，做事不能坚持到底 D．遇事优柔寡断、踌躇不前 2、遇事有主见的人，主要表现在（）

A．善于抓主时机 B．遇事能自己拿主意，独立完成任务 C．胆大心细，敢冒风险 D．能正确判断所发生的事，很快作出决定 3、下面属于意志薄弱的表现有（）

①人云亦云 ②善于抓主时机 ③遇事优柔寡断 ④做事虎头蛇尾，半途而废 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

4、马克思写《资本论》历时40年，李时珍写《本草纲目》用了27年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，歌德写《浮士德》用了60年。这些都说明（） A．做事能够坚持到底的意志品质，能使人取得伟大的成就 B．善于约束自己的人，能有更大的成就

C．只有克服困难，才可能达到预定的目标，取得成功

答案

一、1.a 2.b 3.c 4.c 5.b 6.b 7.c 8.b 9.b 10.c

二、A---（3）、（5）. B—（1）、（7）. C—（2）、（4）. D—6

三、考试失败的挫折

这位高中女生用撕毁试卷来否定失败，他撕碎的是自己的信心和改正错误的勇气，这种

做法是错误的。而小王同学考试失败之后能分析原因，正视失败，把受挫的压力变为进取的动力，重新树立信心，这种做法是对的。这位高中女生的做法其结果只能是错上加错。它造成人的痛苦，磨损人的锐气，使人最终被挫折压倒；而小王的做法会使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，去争取新的成功，他定会吸取教训不断进步。

七年级思想品德期中检测题

班别：姓名：总分：一、最佳选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案前面的字母填入括号内。每小题3分，共30分。）

1、一个人最伟大之处就在于他能够认识自己，正确认识自己就要（）

A、只看到自己的优点 B、只看到自己的缺点

C、既要看到自己的优点和长处 D、只从别人评价中认识自己

2、当你第一天迈进中学校园，你看到很多陌生面孔，你应该（） A、主动与他们打招呼，希望与他们成为好朋友 B、习以为常，无感觉

C、视而不见，任其自然发展 D、感到讨厌

3、读小学时你学习成绩优秀，上中学后，第一次测试你就不合格，你会（）

A、分析原因，努力赶上 B、放弃学习 C、责怪老师教导无方 D、顺其自然

4、学校准备举行校运会，但你没有这方面的特长，你会（） A、认为事不关己 B、积极要求参加比赛 C、做好后勤工作，为班集体出一分力 D、认为太浪费时间和精力，不参加了

5、集体的力量来自（）

A、社会 B、学校 C、班级 D、每个成员 6、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话说明了（）A、一个优秀的集体需要每个成员的共同努力 B、一个优秀的集体需要很多人 C、只要有一千人以上就能形成一个优秀的集D、个人的荣誉要靠优秀的集体