劳动教育教案
更新时间:2023-12-19 18:57:01 阅读量: 教育文库 文档下载
劳技与教育教案
年级: 三年级 执教: 李余兴
劳技与教育教学进度表
上课 时间 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 3月2日 教学 班级 三年级 (1-8) 预定进度 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 每周节数 实际进度 1节 出入 原因 时间 起 3.2 3.9 3.16 3.23 3.30 4.6 4.13 4.20 4.27 5.4 5.11 5.18 5.25 6.1 6.8 6.15 6.22 6.29 7.6 讫 3.6 3.13 3.20 3.27 4.3 4.10 4.17 4.24 5.1 5.8 5.15 5.22 5.29 6.5 6.12 6.19 6.26 7.3 7.10 说明
教学内容: 整齐着装
教学目标:
1.使学生认识做一些力所能及的事的必要性。
2.学会做教材P1页表中的劳动项目,能掌握其劳动技能。 教学课时: 1课时 教学过程: 一、谈话导入
二、引导学生观察,学习“观察”,讨论:他们哪些地方做得好。1.指导 2.认学生自己说 3.同桌交流 4.全班交流 三、学习“学·做”。 1、服装的选择与搭配 2、衣服的扣子要对整齐 3、衣服的领子和衣服要整理平整 4、红领巾佩戴 5、季节着装 四、实践·创新 先小组交流,再全班交流
教学内容: 剪 纸
教学目标:
1.认识剪刀,通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解,促进剪纸的积极。
2.学生根据想象、创造,进行剪纸创制。
3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备:
学生与教师准备剪刀、卡纸等,还可每人准备一份成品剪纸作品。 教学课时: 1课时 教学过程:
一、引导阶段(观察—演示)
1、教师讲解剪刀造型与功能。(教师演示“剪刀”) 2、讲解本课的重点与难点(教师板演“剪”字) 二、发展阶段(探究—交流) 1.欣赏作品。
学生展示作品à欣赏à品悟à激发兴趣 (作品学生自带) 2.小组讨论交流。
拆,叠纸,交流剪纸的艺术离不开哪些基础。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解
三、创作阶段(自主—合作)
小组比一比,看看哪一组剪纸作品的边缘更圆滑、美观。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。
四、作品展示(指优一评差)
1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励,并指生说出作品的制作过程、注意事项。
3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结
外侧剪切 挖空剪切 六、实践·创新
完成P6上的三个问题,可先分组,再交流。 七、整理·清扫
请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。 教学内容: 做七巧板
教学目标:
学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。
教学课时: 1课时
教学过程: 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领
参考教材P5中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新
完成教材P6中的“实践·创新” 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结
教学内容: 削铅笔
认知:
1.知道学习用品是学习必须用的。 2.知道学习用品来之不易。 3.知道应当爱惜学习用品。
情感:
1.产生对学习用品的珍爱之情。 2.愿意爱惜学习用品。 行为:
1.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。 2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。 教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程:
一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)
师:同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。
1.师说::身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。
同学猜。(铅笔)
出示铅笔卡片,贴在黑板上。
2.师说:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。
同学猜。(书包)
出示书包卡片,贴在黑板上。
3.师说:我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。
同学猜。
出示橡皮卡片,贴在黑板上。
4.提问:这些东西我们在什么时候用呢?
5.小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。
板书:学习用品
二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品) 想一想:
1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品? 随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。 2.你知道它们的用途吗?
师:学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。
3.我们应该怎样对待学习用品呢? 板书:爱惜
过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!
三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。) 1.出示课件,下载(场景一、二、三)
(1)小组交流:语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?
(2)小结:爱护书就要给书包上书皮,这样书就不会脏了,书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画,这样书才会干净、整洁。
(3)请同学把书拿出来,互相看看,比比,谁的书爱护得最好。请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。
2.出示课件,下载(场景四)
(1)小组交流:练习本是怎么夸小兰的?本被撕破后会怎么样?爱护本还应该怎样做?
(2)小结:要想不把本撕破,在翻篇儿时就要轻,而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角,字写错了用橡皮轻轻擦。
3.出示课件,下载(场景五)
(1)同桌互相说说:在爱护笔方面,你想向小兰学什么?你还有什么好办法?
(2)小结:爱护笔要做到:在写字时不要用力过大,用劲儿要匀,削铅笔时要小心,不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿,接着用,千万不要乱扔。
4.出示课件,下载(场景六)
(1)请同学说说学习用品一起夸小兰的话。
(2)想一想:学习用品为什么都愿意帮小兰学习好?猜猜它们会怎样帮小兰?
(3)小结:我们爱惜学习用品,学习用品才能更好地为我们服务,帮助我们更好地学习。
(4)讨论:爱护学习用品还应该怎样做?
5.请同学到前边扮演学习用品,说说你希望小主人怎么对待你。
小结:爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。 6.请同学打开书包和铅笔盒
小组交流:自己是怎样爱惜学习用品的?还有哪些地方需要改进?
全班交流:铅笔用短了,你会想什么办法继续用? 怎样削铅笔,笔尖不容易断?
怎样才能又快又好地包书皮?请同学当场演示。 四、听一听(使学生知道学习用品来之不易。) 1.出示投影片,下载。(“听一听”中的第1题图) (1).老师讲书是怎么来的故事 (2).全班交流:听完这些你想说什么?
(3).小结:学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易,我们一定要爱惜。
2.出示课件,下载。(鲁迅爱护书的故事) (1)小组交流:你想向鲁迅学什么?
(2)小结:爱护书要做到:(1)看书前要洗手。(2)给书包上书皮,发现有损坏处小心贴补好。(3)发现书上有土,用布轻轻擦干净。(4)看过书后,将书整齐放好。
过渡语:这些同学做得对吗?应该怎样帮助他们呢? 五、说一说
出示投影片,下载。(“说一说”中图)
1.讨论:这些小朋友做得对吗?你想怎样帮助他们? 说说自己是怎样爱护学习用品的?
2.小结:不能随便撕书撕本,要把书、本包上皮,不在上面乱铪。铅笔用短了,给它戴上笔帽儿继续用,扔了太浪费;更不能切橡皮玩。
六、儿歌总结 1.读儿歌:
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习,不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
板书儿歌
2.总结:我们学习时离不开学习用品,它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学习用品,做到不损坏、不浪费。
七、编小诗(顺口溜) 爱惜学习用品 铅笔尺子和橡皮, 天天帮助我学习,
不损坏、不浪费, 学习用品要爱惜。 探究活动
1.组织学生去制造学习用品的工厂参观,听工人讲解书、本、笔……的制造过程,使学生亲身感受学习用品来之不易,人人都要爱惜。
2.开展主题活动“假如我是学习用品……”进行分角色表演赛。
3.开展比赛
(1)包书皮,看谁包得又好又快。 (2)削铅笔,看谁削得又好又不断铅。
教学内容: 整 理 书 包
教学目标:
1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性 。 2、让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。
教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片 (每个学习小组两份,教师一份)。
教学过程: 教师活动 学生活动
谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的? 小组同学互相交流
发言人汇报情况 活动一:找数学书比赛。
1、 出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些? 2、 思考:找得快慢的原因是什么? 3、让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想 观察找书过程 交流分析快慢的原因
活动二:整理书包。 1、 提出整理书包的要求,先想后做。 2、 提问:你是怎样整理的? 3、 让学生从书包里拿出指定的书。 4、 想一想:拿书为什么会快啦? 5、 指导学生看书。
学生从书包拿出书全员参与整理活动 个别学生汇报,同桌互相说 全班学生齐拿指定的书
体会整理书包的意义
看一看课文中小朋友采用的方法 活动三:给帽子分类。 1、 说明个帽子分类的要求。
2、 小结:不同的分类标准就有不同的结果,实际生活是根据需要来分类。 打开信封齐给帽子分类
个别上台演示,并说明是按什么来分类 同桌互说
教师活动 学生活动 活动四:给车子分类。 组织学生进行分类 活动。 学生先想方法,再齐用图片学具分类 然后过位看好朋友的方法
个别上台演示,并把好朋友的方法说出来 活动五:3位老师与几位同学上讲台。
让学生根据台上的人进行分类。 先商量分类的标准再进行分类 看哪个学习小组的方法多
活动六:提问:生活中什么地方用到分类? 齐思考,个别回答 课后作业:课外到图书馆、书店、商店看一看,
人们对物品是怎样进行分类的。 观察了解后,与同伴说一说
教学内容: 洗头和洗澡
教学目的:
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法,学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头和洗澡,爱清洁讲卫生的习惯。
课前准备:
一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。
二、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。
教学过程:
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题:一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?
讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头和洗澡,保持清洁,使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程:(边讲解边适当板书。) 1、 淋湿。 2、 涂洗发剂。
3、 搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。 4、 冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。
5、 抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 三、想想做做
教学内容: 整理床铺
教学目标:
学会整理自己的床铺,逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学准备:
教师:小被子、小枕头和小床单各一。
学生:每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点:
教会学生整理床铺的方法。 教学难点:
掌握折叠被子的方法。
教学过程:
㈠谈话揭题
小朋友,你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么? 出示课题:今天我们一起学第1课《整理床铺》,齐读课题。
㈡看图说话,激发情趣
1、我们大家一起看图,翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么?解放军叔叔房间里有什么东西?这些东西整理得怎么样?
2、小明的床铺整理得怎么样?
3、你的床铺是谁整理的?你是怎么整理自己的床铺的?
㈢学习整理床铺
1、老师示范,边整理床铺边讲其方法。 2、练一练。
3、小结。小朋友,我们已经学会了整理床铺。那么,我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好,若有时间的话,还要帮助父母的床铺也整理好,这样,既能把我们的小手练得更灵巧,又能让父母高兴。
㈣作业
从今天起,每天早晨整理床铺。
教学内容: 洗红领巾
教学目标: 认知和情感
1、养学生自理能力,养成爱劳动习惯。 2、不喜欢懒惰的人。 3、学会自己的事情自己做。 4、做一个爱劳动的好孩子。 5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点: 让孩子知道洗衣服的几个程序。 教具: 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾 教学时间:
教学内容:《劳动最光荣》歌曲磁带 教学过程: 1、导入新课
师问:同学们,平常你们最喜欢的是什么样的小朋友? 同学甲:讲卫生懂礼貌的 同学乙:爱学习爱劳动的 。。。。。。
老师:很好,看来我们都知道。做一个好学生,这几个方面都是不可少的。那么,今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好?
同学:好,我们班里XX同学最干净了,她的衣服最卫生。 老师:那我们就请这位同学上台来说一说,为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?
同学XX:都是妈妈帮我洗的。
老师:妈妈很辛苦,是么?那你有没有帮妈妈洗过衣服啊? 同学XX:有,不过,我洗的不干净。
老师:没关系,这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的,而且还很有礼貌,妈妈平常很辛苦,我们要尽自己的力量帮助妈妈,做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明,明明也特别爱劳动,他看见妈妈在干活,也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢?
②、明明他帮妈妈洗衣服,他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊!我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习,等学会了以后,我们就可以帮妈妈洗些衣服了,妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在,老师这里有小盆子,洗衣粉,香皂,和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下,要谨记:一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤,同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊!
第一步:在盆里倒入清水,水一定要温的,不要太凉,太凉了洗不干净;也不要太热,太热容易把衣服烫坏。
第二步:根据衣服的多少,倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了,太多了就造成浪费了。搅匀,把红领巾放进去,等待5分钟。
第三步:时间到了,用手轻轻揉搓,最脏的地方一定要仔细。 第四步:洗完后,再用香皂打一下,这样我们的红领巾就会散发香味的。最后,用清水涮干净,直到没有泡沫为止。拧干,然后晾到
室外。切记:水资源也是很宝贵的,尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦!
3、学生实际操作,教师巡回指导。 循环播放音乐《劳动最光荣》
课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方,加以改正。 2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾 3、对于表现好的同学提出表扬
老师:同学们的表现真不错,帮老师洗了这么多脏红领巾,非常感谢你们!你们是最棒的。那么,今天放学回家,我们也帮妈妈洗一样东西,行吗?
同学:行!老师,我要帮奶奶洗衣服,因为她年岁大了。 老师:真是个懂事的好孩子,我们都要像你学习。 教学反思
这节课的目标,就是让孩子们能够根据要点自己洗小件衣服。通过本节课的学习,不仅使他们学会了如何清洗小件衣服,还锻炼孩子们的自理能力,在很大程度上激发了孩子们爱劳动的热情。劳动课,是孩子们比较喜欢的科目。因为它能够让孩子们远离呆板的课堂教学,所以,要尽量避免过多的讲授,而是通过音乐和实践来增强课堂的活跃气氛,以达到更好的效果。
可先让学生谈谈使用的经验,然后归纳指出:使用时要用力适当,不要时轻时重;不要在木板、桌面或粗糙的纸上书写;不要笔尖朝上书写。
五、螺丝刀的保养。
1.时间放在阳光下,更不能放在炉火边,以免塑料笔杆过热变形。 2. 有帽盖的螺丝刀不用时要把笔帽盖上 六、想想做做。
教学内容: 做玩具风车
教学目标:
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具。 2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过简单的创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点:利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。 教学难点:能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。
教学准备:
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料,演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料,铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程:
一、组织教学:按常规进行。 二、引导阶段:
展示一些会转动的示范玩具作业,激发学生的浓厚兴趣。 启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。 三、发展阶段:
教师以清晰的演示,说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。
让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求,引导学生形成要根据需求选取材料的概念。
鼓励学生选用自己喜爱的材料,通过想像与构思,设计并制作出一个会转动的小玩具,采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
四、学生以小组为单位开始制作:
在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。
教师指导学生在制作过程中的一些困难,使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理,有些学生在选材方面出现问题,要告诉学生根据玩具的性质来确定,如风车要求材料轻薄,转动轴要求坚固等。
学生在观察示范作品或其他资料时,无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法,做出与众不同的玩具。
五、作品展示:
把制作出来的玩具作品集中在一起,学生自己评议,可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下,并说说自己的制作设计思路。
六、小结:
部分没完成的同学让其课后继续做完,让学生收拾好工具和材料,整理桌面、地面,保持教室环境的整洁,告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具,搞清玩具为什么会转的原因。
教学内容: 做蒸汽机车模型
教学目标:
1、认识蒸汽机车的原理。 2、学会做蒸汽机车的模型。 教学课时: 1课时 教学过程:
1、师讲解蒸汽机车的工作原理
用实物与挂图相结合讲解,并概括出主要的轮廓。 2、学做
师先做一遍,让学生观察 由学生说出注意点 由学生概括出操作要领 最后由师订正,小结 3、学生学习做模型
4、完成教材P26页中的“实践·创新”
教学内容: 做毽子
教学目标:
利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展,使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐,激发学生的制作兴趣。
教学过程:
1、你喜欢踢毽子吗?踢毽子有什么好处? 2、怎样制作鸡毛毽 (1)扎鸡毛 (2)穿垫圈 (3)缠毽子
3、小结,动手制作,评比。
教学内容: 折钱包
教学目标:
1、使学生明确折钱包的意义。 2、学生学会折钱包的方法。 3、训练学生认真细致的动手习惯。 教学课时: 1课时 教学过程: 一、教学导入 为什么要折钱包? 1、分组讨论 2、交流 3、总结 二、新授
1工具材料准备检查 2教师模范
3学生自己自述制作过程 4教师订正制作要领 5板书重点要领
*四周多留出1厘米的边,用来固定粘牢。 三、学生自制过程 1分组制作 2小组交流 3全班交流
4教师评价 四、实践·创新
完成教材P30页上的内容。 教学内容: 养金鱼
教学目的
1.通过本课教学,要求学生知道金鱼怎样运动。 2.培养学生的饲养能力。
3.培养学生认真细致的科学态度。 教学准备
1.分组观察材料——金鱼(或其他种类的鱼)、大口罐头瓶。 2.挂图或投影片──各种各样的金鱼、饲养金鱼的方法。 3.演示材料──鱼缸、盆、细塑料管。
4.饲养金鱼材料──金鱼及捞鱼小网(由教师准备)、大口罐头瓶(由学生准备)。
教学过程
(一)教学引入 (二)学习新课 1.认识各种各样的金鱼 (1)出示挂图或投影片。
(2)谈话:金鱼有各种各样的,你认识这些金鱼吗?它们好看吗?你知道这些金鱼分别叫什么名字吗?说一说。
这部分内容重在引起学生对金鱼的喜爱,不是教学的重点。
(3)讲述:这些金鱼的名字是……(根据挂图或投影片介绍。课本第31页的金鱼分别是绒球、鹤顶红、珍珠、龙睛、水泡等。)
2.认识金鱼身体的外部形态
(1)讲述:下面,我们来认识一种最常见的金鱼──草金鱼的身体是什么样的。
(2)出示挂图或投影片──草金鱼。 (3)观察: (4)观察各组的活金鱼: ①你们组的金鱼是什么颜色的? ②它的身体分几部分?
③你们组的金鱼,与图中的草金鱼有什么不同? (6)教师小结: 3.观察金鱼的运动
此项观察适于对照实物,分组进行观察。此项观察结果并非基础知识,但观察过程是很有价值的,可以锻炼学生的观察能力和描述能力。
(1)谈话:金鱼是怎样运动的?(在水中游。)它靠什么在水中游?
(2)讲述:下面,我们来观察金鱼在水中是怎样游的?它能前进、后退吗?它能向左、右转弯吗?它能上升、下降吗?当它前进、后退、转弯、升降时,各个鳍是怎样动的。
(3)分组观察。
(4)汇报观察结果。(汇报时,要求学生形象地描述,并且可以用两手代表鳍进行表演。)
(5)教师小结:金鱼是靠鳍的摆动在水中游动的,可以在水中自由地前进、后退、转弯、升降。(此外,要评价学生观察的态度,表扬观察仔细的学生。)
4.指导学生学习养金鱼 (1)谈话:
①你们喜欢养金鱼吗? ②金鱼应该养在什么地方? ③金鱼吃什么? ④养金鱼应该注意什么? (2)讲解:
金鱼一般饲养在鱼缸里,用大口罐头瓶也可以。在一个鱼缸里不能放很多鱼。为了使金鱼在水中有充足的氧气,可以在水中种一些水草。
把金鱼从鱼缸捞出或放入鱼缸时,应用特制的小鱼网(演示),不能用手抓,以免伤害鱼的身体。
可以喂鱼虫,也可以喂馒头碴等。无论喂什么,每次都不能喂得太多。
鱼缸内的水应经常换,以保持水的新鲜,含有较多的供鱼呼吸的氧气。换的水不能太凉,如果是自来水,应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸。换水时可以用塑料管先把鱼缸中的水抽去一部分,然后再
往鱼缸内加水。利用塑料管抽水时,可以同时把鱼缸底的鱼屎、污物抽去。
(3)演示:用塑料管抽水、除污的方法。 (三)巩固练习 1.讲述:怎样饲养金鱼。 如何选择养鱼缸 如何选择养金鱼的水 如何给金鱼换水 如何给金鱼喂食 2.实践·创新:饲养金鱼
根据教材P33页中的提示完成教学任务 (四)拓展 学习“小窍门”部分。
教学内容; 水栽植物
教学目标:
1、认识水栽植物,了解其生存条件。 2、掌握水栽植物的方法。
3、培养学生的劳动观,体会劳动带来的快乐。 教学课时: 1课时 教学过程:
一、教学导入
1、检查上节课养金鱼的情况 2、导入课题,引出课题 二、了解水栽植物的品种
这部分先由学生各自交流,再由师汇总。
最后总结出周边常见的水栽植物有哪些,并尽量列出板书到黑板。
二、范做
1先挑好水栽的植物,并去掉上面的黄叶、枯枝,洗净泥土,冲掉叶片上的灰尘。
2根据植物选择器皿,并装入适当的水。
3被水栽的植物放入器皿。(要注意位置不要折断植物的嫩叶) 4水栽植物同样喜欢明媚的阳光和清新的空气,所以在放在通气、明亮处能较好的生长。
三、学做
由学生分组自己选苗,自己选缸……动手栽培,教师现场指导。 四、交流
五、搁放,教师根据实际划分空间。 六、总结 七、现场清理。
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