化学纠错模式探究张京强

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化学纠错模式探究张京强

作者：姜祝家

来源：《教学管理与教育研究》2017年第12期

摘要：高中化学知识内容复杂多变，对比其他学科的知识错误率较高，为能提升高中化学教学质量和教学效果，本文针对高中化学错题率高的现象提出了几点纠错策略，希望能够帮助学生更好的进行化学的学习。 关键词：高中化学 纠错方法 策略

高中化学练习中出现错误的原因有很多，包括学生自身的原因也包括许多外界因素，例如，学生对化学知识内容没有兴趣，在学习的过程中认知方式有错误，教学环境和教学方式不能够适应学生的发展需求，使学生产生厌恶化学消极态度等。本文通过研究高中化学教学现状，分析化学错题率高给学生的全面发展带来了怎样的影响。 一、高中化学纠错模式的意义 （一）理论意义

化学学习过程中对错误进行分析有利于教师更好的实现教学目标，有利于学生强化学习内容实现学习目的。纠错模式能够使学生深入了解学习方法。 （二）实际意义

化学纠错方式不仅能够提高学生的化学成绩，还在培养学生的学习能力，让他们在知识纠错的过程中学会总结和分析，正视学习过程中存在的问题并改善，为以后的学习总结经验，累积学习方法。纠错策略有效培养了学生良好的学习习惯，帮助学生在学习中树立积极向上的信心，同时站在发展的角度实现自我学习的价值。 二、纠错模式的内容

纠错是指学生能够独立找出在化学知识运用过程中出现的错误，包括审题的偏差、运算错误等问题，学生有效把练习中的错误总结展示出来，并通过教师的帮助和指导，进行问题的解决，解决问题时能够变换思维方式，利用新思路和新观点补全问题或者重新解题，通过对自身错误的有效解决，使化学知识更加深入脑海，增加记忆力，为以后的化学学习奠定良好的基础。

三、化学纠错有效策略

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