谈初中语文的写作教学

随着新课程改革的深入,很多研究领域都总结了一些经验,取得了一些成果。但在课程改革的众多领域中,写作教学的改革与探索仍然是语文课程改革的一个薄弱环节,是新课程改革中有待完善的一个重要部分。为了更好地了解写作教学的现状和改革情况,探索写作教学的新路子、新方法。笔者多次深入语文教学一线,观摩作文课堂教学,与语文教师和学生进行交流,开展多种形式的调查研究活

谈初中语文的写作教学◎王月伟随着新课程改革的深入，很多研究领域都总结了一

1有效利用现有资源，努力开发新资源，从源头上 .解决学生读书难的问题。首先要有效利用学校的图书馆开

些经验，取得了一些成果。但在课程改革的众多领域中，

写作教学的改革与探索仍然是语文课程改革的一个薄弱环展读书活动；次要充分利用家庭、社会方面的图书资源；其 节，是新课程改革中有待完善的一个重要部分。为了更好此外，还要动员学生用零用钱买一些优秀书刊，因为优秀

地了解写作教学的现状和改革情况，探索写作教学的新路书刊内容的时代感更强，更容易激发阅读兴趣。通过整合子、新方法。笔者多次深入语文教学一线，观摩作文课堂各种资源，让学生随时随地有书可读，这是培养读书习惯

教学，与语文教师和学生进行交流，开展多种形式的调查的前提。 研究活动，总结出写作教学目前存在的主要问题。2 .规定阅读书目，提出明确要求，从思想上解决对

1作文是一件令老师和学生头疼的事情。大部分老读书重要性认识不足的问题。由于很多老师在阅读内容、 .师不愿意上作文课，不知道怎样才能上好作文课；大部分数量和质量上没有提出明确的要求，或者虽有要求但督促学生把写作文当做负担，不知道怎样才能写好作文。 检查不力，造成学生认识上的严重不足。因此教师有必要 2写作训练的方式和方法单一。作文教学大部分按把每个年级的必读书目和选读书目做出明确规定，辅以有 .

照教材单元安排，依次进行作文指导、写作实践与作文讲效的检查手段，督促学生按要求认真读书。 评，然达到了课程标准每学年不少于 1的目标要求，虽 4次极性不高。 3 .指导阅读方法，引领阅读实践，让有效阅读和高

但指导和讲评的方式方法单一，效果不明显，学生参与积效阅读成为阅读的催化剂。教师要参与到学生的读书活动中，与他们共同体验读书之乐，与他们共同分享读书的收 3学生作文缺乏完整的思路，随意性强。从对班级 获。用参与拉近与学生的情感距离； .用深刻的分析、独到

写作水平的整体评估数据看，

大部分班级高水平作文的比的见解树立良好的教师形象，并引领学生的阅读思维向广例小，近 8%学生写作文思路混乱，想到哪写到哪，缺度和纵深发展。有了老师的参与，学生的阅读视野会更开 0乏完整的结构，语言连贾 I差，精练优美更谈不上。生4不会布局谋篇，构思缺乏新意和创意。从对约 .

阔，立足点会更高，鉴赏能力会更强。4 .把握阅读契机，丰富引导手段，使乐于阅读、勤

]0 00名学生作文的抽样分析来看，作文基本符合题意要求于阅读成为学生的阅读常态。如果读书的任务和要求总的约占 5%,表达上比较有创意的约占 6 6%,遇到文题胡是一纸文件，学生的阅读感觉一定是迟钝的、麻木的。

编滥造的比例约为 2%。从地域差别看，县城初中的写作所以要善于抓住那些引导、鼓励、指导的契机。比如汶 3水平整体上优于农村初中。这些数字说明，学生写作水平川地震后那些优秀的网络诗文，近期百家讲坛栏目涉及距离 2 1新课程标准的要求还有很大差距。 0 1改善写作教学。一

到的纳兰容若的诗词作品，比如小悦悦事件和黄岩岛事人作品后与学生的分享和交流，比如一次读书和写作活

根据问题解决策略，我们尝试了从以下三个方面人手件后那些有影响的社论和评论，比如你某一天阅读过感激发阅读兴趣。培养阅读习惯。为写作教学的顺动……这些都是不可多得的契机，要善于把握，充分利用。更多的学生将在这种潜移默化的影响下变成爱读书的人、会读书的人。 二、丰富训练内容，优化训练手段。使写作教学充满生机和活力训练内容要丰富多彩，既要对教材安排的写作训练内

、

利进行奠定基础 2 1版课程标准对阅读提出了明确要求：~9年级 .1 0 7

要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于：0 2万 6字，每学年要阅读两三部名著。实际上学生的阅读远远达不到以上要求。据调查，能够系统阅读课程标准中规定的

课外读物的学生仅占初中学生总数的 2左右，能够广泛容灵活驾驭和把握，又不能拘泥于教材。要把写作教学与%进行有益课外阅

读的学生比例更是少得可怜。这样的阅读学生生活有机结合，把写作训练与社会发展密切联系，使现状注定了学生视野狭窄，知识薄弱，理解能力低下，又

写作紧扣学生生活，紧扣社会发展。比如你某一天上课发

怎能写出优秀的文章来？因此激发阅读兴趣，培养阅读习 生了一件事，你便以此为题材随机安排作文训练；比如重惯就成为作文教学改革首先要做好的工作。具体可以从以 大节日的时候搜集相关材料阅读欣赏，然后写写读后感；下 4个方面入手

比如某一次学生作文中用到了一种很好的写 (转 7下 4页 )

j錾 21年第8 积 0 2期

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