7走进丽江

7走进丽江 一、课标要求

自学生字词，认识并能书写11个生字。 二、导学目标

1、知识与技能：认识并能书写11个生字。

2、过程与方法：体会过渡句在文中承上启下的作用。 3、情感、态度与价值观：体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。 三、导学核心点

1.导学重点：整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。 2．导学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。 3.导学关键：体会课文中重点句子的含义

4.导学方法及教具：讲授法、讨论法、课文插图及生字卡片等。 四、导学安排： 2课时 五、导学过程 第1课时 一、导学内容：

１．自学生字词，认识并正确书写11个生字。 2、初步体会丽江的“神奇而美丽”

二、课标要求：自学生字词，认识并正确书写11个生字，掌握11个生字的音形义。 三、导学目标：

１．自学生字词，认识并正确书写11个生字。 2、初读课文，了解课文大意。 四、导学核心点

1. 自学生字词，认识并正确书写11个生字。

2.导学方法及教具：讨论法、引导法及课文插图、生字卡片等 五、导学过程 （一）、导入：出示美丽的丽江画面，今天我们一起去游览美丽的丽江。 （二）、初读课文

1、自己读课文 2、检查词语 3、检查朗读 4、自己读课文（思考：课文写了哪些丽江的景点？） （三）、练习朗读

1、边读边画出自己不懂的词句。

2、小组内交流，试着解决不懂的问题。 （四）、布置作业 ：1、抄写优美的词句。2、收集有关丽江的图片。 第2课时

一、导学内容：

1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。 2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

二、课标要求：学会过渡句在文中承上启下的作用。 三、导学目标：

1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。 2、学会过渡句在文中承上启下的作用。 四、导学核心点

1. 学会过渡句在文中承上启下的作用。

2.导学方法及教具：讨论法、引导法及有关丽江的图片。 五、导学过程 （一）、导入

出示地图，导语：今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。 （二）、深入学习课文

1、读全文，说说丽江给你留下了怎样的印象？ 2、默读课文思考：我们都到达了哪些地方？ 3、自读自悟。

（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽） （2）默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。 （3）练习朗读。 4、指导朗读

第一自然段：用一句话概括地说说，你读这段的感受。 第三、四自然段：

（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。 （2）带着赞赏的感情读。 第五、六自然段： （1）想象读。

（2）集体交流，评读。你认为他哪儿读得好，为什么？ （3）出示图片，看到这么美的玉龙雪山你想说什么 5、揭示中心：

文中的最后一段，表达了作者什么样的情感？ 三、课堂小结

四、布置作业 有感情地朗读课文。 【板书设计】

街道 色彩斑斓

7 走进丽江 四方街 八卦型 玉龙雪山 白雪皑皑 神奇而美丽 虎跳峡 惊心动魄 【导学反思】

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/frmx.html