初一综合实践校本课程走进敬老院 - 图文

爱 综合实践活动课校本课程 “走进老人，关爱老人” 大柳行中学

写在前面的话

尊老、敬老、爱老，是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。在全社会形成尊老、敬老、爱老的淳厚民风，是社会文明进步的重要标志，是家庭和睦、社会和谐的要求。关爱老人，就是关爱明天的自己！

第一课时： 了解我国的老年人状况 第二课时 ：调查身边的老人

第三课时： 为老年人清理环境卫生 第四课时： 综合评价，写出心得

走进老人，关爱老人”

关于“老人”?1、在我国，多少岁以上的被称为“老人”？?根据《中华人民共和国老年人权益保障法》的规定，年满60周岁以上的公民为老年人。?2、你和哪一位老人关系最密切？用两到三个形容词形容他/她。?3、老人们住哪里？

第一课时：了解我国的老年人状况

【活动目标】

1、知识目标：通过学生查找资料，参加调查等了解老年人的生活，研究老年人的愿望与困难， 探讨出关爱老人的方式。

2、能力目标：培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。 慰问敬老院院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖

3、情感 态度 价值观：在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多，尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。

近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。

我国老龄化对社会的影响是什么:（提问：试着让学生回答，找2位学生回答） 消极的影响：

1.赡养老人的费用在中国一般是由国家·企业·个人共同承担的，如果老龄化严重，会增加社会的负担。甚至使经济放缓。

2.会使我国劳动力缺乏，社会也会同样缺少活力。 积极的影响：

人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的发展，从这个角度看，会刺激经济的发展。 随着我国老年人人口所占比重逐年增大，多数乡村、城镇留守老人数目剧增。

古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我国自古以来就倡导“老有所终”，形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。

21世纪，我们的国家已进入严重人口老龄化阶段，关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院，里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。

第二课时：调查身边的老人

【活动目标】

1、 培养学生爱思考、爱探究的兴趣和习惯，学会“因人而宜，恰到好处”地帮助别人的技巧与方法。

2、 培养学生动手实践的能力和与人合作的能力，亲身体验自己设计和动手操作的乐趣。 3、 培养学生口语交际能力，学会设计谈话内容、学会与人沟通交流。注意语言的通俗性和艺术性。 4、 培养学生设计活动方案，搜集整理信息，总结评价过程，感悟，提升活动收获，展示交流活动成果的能力。 【布置任务】

（1）对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计； （2）找出自己平时和老人一起活动时的照片； （3）准备一些自己拿手的小节目；

（4）准备相机和摄像机，给老人们留下合影。 【拟定方案】

（1）同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？

学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生给以掌声鼓励。 你们又是怎样尊敬老人的？（让学生回答，一个学生回答一条即可。）

教师小结：老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也是我们的责任和义务。

（2）各小组分别讨论拟定方案，由各组组长汇报讨论结果，最后师生共同拟定出方案。 （《走进老人，关爱老人》综合实践活动课方案）

第三课时：为老年人清理环境卫生

活动目的：

弘扬中华民族孝敬老人的传统美德，增强学生尊老、爱老、敬老、助老的意识，增强学生的社会责任感。让学生明白关爱他人、尊敬老人，是我们的责任和义务。 1、

培养学生爱思考、爱探究的兴趣和习惯，学会“因人而宜，恰到好处”地帮助别人的技巧与方

法。 2、 3、 4、

培养学生动手实践的能力和与人合作的能力，亲身体验自己设计和动手操作的乐趣。

培养学生口语交际能力，学会设计谈话内容、学会与人沟通交流。注意语言的通俗性和艺术性。 培养学生设计活动方案，搜集整理信息，总结评价过程，感悟提升活动收获，展示交流活动成

果的能力。 活动准备 1、 2、 3、 4、

与敬老院取得联系，了解具体情况。 准备器材。

制定活动方案，筹备启动仪式。 发动宣传、营造氛围。

活动过程：

一、 启动仪式 二、小组分工 整理打扫房间组： 负责教师：梁秀英、李连礼

将学生分配到各个房间，并指导学生开展活动，整理房间、打扫卫生、抹桌子、擦玻璃、叠被子等活动内容。 与老人互动组： 负责教师：赵兵、王晓珍

负责分组，拟定谈话内容和活动分组、活动场地，可做游戏、交流、听老年往事，梳头、剪指甲等活动。

影像资料收集组： 负责教师：赵兵 彩旗队组： 负责教师：郭节玲 活动程序：

活动准备——院长讲话——慰问活动——分组活动——小组交换——集合收队——离别献礼

实践活动四：综合评价，写出心得

关心老人、关爱老人、关怀老人。关爱今天的老年人，就是关爱明天的自己。老有所养，老有所乐。 【活动宗旨】

弘扬尊老敬老的新风，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围。 【综合评价】

1、：今天我们走进了敬老院，去感受了老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？

（答案：找几位学生回答。?、爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的光荣传统；?、我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人；?、这项活动我们应该坚持做下去，让更多的人一起来关爱他们.）

2、活动交流 ：交流活动中遇到的问题；自己的收获。

3、活动成果展示 ：教师根据活动内容设计问题引导学生，学以致用。

教师：看来同学们懂得尊敬老人，可是不仅会说，还会做，如果你遇到下面的情况你会怎么办？ （1）、 奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回到家看见了﹍﹍

（2）、我和妈妈、爸爸去探望外公外婆，还在一起吃晚饭，饭桌上有我爱吃的鸡腿，我﹍﹍ （3）、我一边做作业一边看电视，爷爷批评我，我﹍﹍

（4）、我和小东正要过马路，一位行动不便的老爷爷也正要过马路，我……

（5）、小勇和几位同学在家门口追逐玩耍，邻居胡大爷叫他们注意安全，小勇说\你不是我爷爷，我不听你的。\

（6）、公共汽车上，一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁，张帆看了老奶奶一眼，心想：她的身体还健康，用不着让座。

(学生讨论回答，表扬做的好的学生，掌声鼓励） 4、最后要求

（1）.以本次活动为主题出一期墙报，把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来，时时提醒我们把老人们放在心上，把这项活动继续下去。

（2）.我们的关爱会给社会上的许许多多的老年人带来幸福和快乐，所以请写一篇心得体会，向全市青少年学生发出倡议，让更多的人加入到关爱老人的行列。

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