《学校管理学》A卷

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《学校管理学》A试题 题号 一 二 三 四 总分 复核人 得分 一、名词解释（共5题，每题4分，共20分） 得分 阅卷人 1．教育思想 2．学校管理机构 3．教师专业化 4．学校常规管理 5、教师资格制度 第1页 共8页

二、简答题（共2题，每题10分，共20分） 得分 阅卷人 1．校长负责制下的管理机构设置的原则是什么？

2．学校规范管理的合理性与局限性是怎样的？

三、论述题（共2题，每题15分，共30分） 得分 第2页 共8页

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阅卷人 1．试述教师在学校中的地位。 2．学校为什么要以教学工作为主？怎样以教学工作为主？ 第3页 共8页

四、案例分析（共2题，每题15分，共30分） 得分 阅卷人 1．阅读下列材料并回答材料后面的问题

李校长是市教育学会的理事长、区政协委员。他因常参加社交活动而不能每天都到校，但学校工作搞得井然有序。 在校时，他经常与教师

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和学生接触，他对反映的许多具体要求总是让分管的副校长、教务主任、总务主任解决。一次教职工大会上，李校长念了一份给他的条子：“你是校长，为什么遇到问题不表态，是权不在手，还是处理不了?”念完条子，李校长感谢这位老师的关心，然后明确表示：“我是有职有权的。学校重大决定都是我主持作出的，这就是权!至于执行过程中的具体问题的处理，领导成员有分工。因此我不能随意表态。”李校长的解释，一些教职工仍不赞同。他们认为，领导成员多，应是校长说了算，否则，校长不是“无为而治”了吗?由于有这样一些议论，李校长不在校时，个别领导成员把一些能处理的事也搁了下来。面对这些情况，李校长除了在领导班子统一认识外，又在教职工中通过各种方式，谈了他的看法：校长负责制不是按校长个人的意志办事。特别是有关改革的事，更不能由校长

一人决定。校长应该为他所应管，而不为他所不管，如学校中的事都由校长决定，这不是有职有权；而是个人专权。这不但不能调动每个人的积极主动性，而且会养成一些同志的依赖性。李校长的看法得到领导成员的赞同和教师的理解。

请结合你的认识，谈谈校长在学校中应处于怎样的地位，校长应如何处理与学校中其他部门的关系，应具备怎样的管理艺术才能更好地领导学校。

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2．阅读下列材料并回答材料后面的问题

一年一度的论文上交时间到了，教科室负责人赵老师对今年年度论文上交情况很重视，开学初也作了动员，并重申论文与教学考核、教研组考核挂钩。在上交论文的前一周，赵老师用电话通知了教研组长，要求督促组员完成任务。预定时间快到时，越来越多的文章交了上来。赵

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老师对所有的文章进行浏览，看到李老师的文章有些眼熟，是不是抄袭？ 赵老师就将题目在google中一搜索，发现在某教学网站中有同样的文 章，除了署名外其他没有区别。赵老师陷入了深思，学校一年一度的论 文制度从教科室成立以来就实施了，每年教师都能按时上交文章，但论 文质量并没有大的提高，每年总有些文章眼熟，但完全整篇复制文章倒 是第一次出现，赵老师颇感意外。

赵老师找来李老师了解情况。李老师很尴尬，但他马上申明了理由： 工作很忙，上课学生不好管，晚上忙备课，班主任工作很杂，实在没时 间写文章，所以在网上搜索了这篇文章，完成学校交给的任务。如不交， 既关系到自己的考核，又关系到教研组的考核，特别是组里其他的同事 会有微词，那很不好受。并且说论文这种形式化的东西加重了教师的工

作量，并没有实效。对赵老师说随便他如何处理，以后也只能这样来充 数。

赵老师陷入了思考，学校对教师教学研究能力评价的重要依据之一 就是一年一篇的论文。起初，很多教师多以教学总结、教学随笔来交差。 近几年，教科室提出文章要与自己的教学问题、教学困惑、教学情景相 结合，教师交上来的文章中有不少出彩之作，但部分抄袭现象也慢慢出 现了，这次干脆整体抄袭。他思考着或许这种对教师教学研究能力的评 价不够合理，或者说这种方法有问题。他一直想取消这种年终一定要交 一篇文章的制度，但又担心从此教师们不再重视教科研。

赵老师与主管领导沟通后，决定下一年度不再采用原来的上交论文 形式，不作统一要求，而是改为自愿上交。修改了考核办法，制订激励 措施，加大对每年能出研究成果的教师的奖励力度。但自己也不确定自

己这样的做法对否，很是担心：明年的论文收得上来吗？

请你运用有关理论对该校教科室的做法进行评价，并提出你的建议。

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