苏教版2017-2018年小学语文三年级上册练习2精品教学设计

练习2（第一课时）

教 学 目 标 1、学用字词句，能联系上下文理解字词的意思。 2、写好钢笔字，注意带撇和带竖笔画的字的写法。 3、读读背背，积累描绘民族建筑和山水风光的词语。 教 学 过 程 一、教学第一题：学用字词句 1、第一部分 ⑴审题：指名读题目，弄清题目要求 （2）出示小黑板：“明镜————波纹” （3）自由读原句 （4）分别把两种解释都放入句中自由读一读 （5）根据上下文意思，谈谈朗读的感受，体会“漾”在句中的含义。 2、第二部分 （1）读题明确题意 （2）自由读通读顺句子 （3）小组学生合作查字典，讨论选择确切的解释 蔫：比喻小象性格内向，不好动 挎：指篮子是在小白兔胳膊上挂着的 蹑：指小彼得踮着脚，动作很轻 （4）交流 3、第三部分 备注 （1）师述：根据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要方法，掌握了这种方法，可以帮助我们在今后的阅读中快速、准确地了解一些难解的字词的意思。 （2）运用此法预习《蒲公英》一课的生字词 （3）汇报交流 二、教学第三题：读读背背 1、读题，明确要求 2、出示8条成语，读准成语字音 自由读 指名读 齐读 3、分小组讨论成语意思，联系书中内容和插图 4、交流： 玉宇琼楼：指华丽精美的建筑物 错落有致：安排装饰得很有规律 曲径通幽：弯曲的小路把人引向幽深幽静的境地。 5、齐读，再次体会意思 6、练习背诵 自由读背 同桌互背 小组赛背 三、教学第二题：写好钢笔字 1、认识要写的字 2、在仔细观察的基础上讨论这几个字中的撇和竖怎样写才好看 3、指名说。小结“撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。 4、教师范写，学生观察间架结构和布局 5、学生练习描红、仿影 6、反馈 教学反思

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