2013年事业单位公开招聘教师 - 学前教育（历年真题十八套）

全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（一）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.我国创办的第一所幼儿教育机构是( )（洛阳市） A．乡村幼儿园 B．湖北武昌的湖北幼稚园 C．北平香山幼稚园 D．蒙养院

2.下列选项中具有很强的中国特色的学前教育原则是( )（开封市） A．独立自主性原则 B．保教结合性原则 C．综合性原则 D．启蒙性原则

3．智力是人认识事物的能力，其核心是( )（江西省） A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力

4．福禄贝尔的主要著作是( )（福州市） A．《童年的秘密》 B．《爱的教育》 C．《爱弥尔》 D．《林哈德与葛笃德》 5．物质环境是学前教育存在与发展的( )（毫州市） A．必备条件 B．主要条件 C．次要条件 D．生活条件

6．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。（芜湖市） A．社区资源 B．社区环境 C．社区习俗 D．社区文化

7．幼儿同课程的基本形式是( )（桐城市） A.上课 B.游戏 C.活动 D.参观

8．教师对幼儿游戏的评价应该是（ ）（厦门市） A．反面评价 B．正面评价 C．正面评价和反面评价相结合 D．消极评价

9．学前儿童家长要了解孩子的安全感需要、交往的需要、被信任的需要、创造的需要、成功的需要等，这些属于孩子的( )（泉州市） A．自然需要 B．物质需要 C．精神需要 D．社会需要 10．下列关于个性的说法不正确的一项是( )（龙岩市） A．它属于心理现象 B．个性是相对稳定的

C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面 D．个性形成的基础是人的内在需要

11．幼儿心理随年龄增长而逐渐发展，体现出幼儿心理发展具有的特征是( )（莆田市）

A．稳定性 B．阶段性 C．连续性 D．顺序性

12．现代儿童心理学证明，人类在( )已经具备了基本的感觉和知觉。（漳平市） A．新生儿期 B．婴儿晚期 C．幼儿初期 D．先学前期

13.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为( )（永安市）

A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B.幼儿的意志力差

C.幼儿的情绪是不稳定的 D.幼儿的自我意识还未形成 14．儿童性格的最初表现是在( )（兰州市）

A．婴儿期 B．幼儿初期 C．幼儿中期 D．幼儿晚期 15．亲于关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( )（南宁市） A．放任型 B．溺爱型 C．保护型 D．包办型 16．西方第一本《教育心理学》出版的年份是( )（贺州市） A．1903 B．1904 C．1905 D．1906 17.提出“发现学习”的心理学家是( )（玉林市） A．布鲁纳 B．加涅 C．奥苏贝尔 D．布卢姆

18.奥苏贝尔认为，区分意义学习和机械学习的主要标准是( )（桂林市） A．刺激与反应之间联结的形成 B．学习习惯的养成

C．新旧知识之间建立起非随意性的与非临时性的联系 D．知觉的重新组织

19.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )（柳州市）

A．发挥一日生活的整体教育功能原则 B．面向全体，重视个别差异原则 C．尊重儿童的原则 D．实践性原则

20.认为人脑开始只是一张“白纸”，没有特性也没有观念的是( )（贵阳市） A.卢梭 B.夸美组斯 C.杜威 D.洛克 二、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1.幼儿园全面发展教育（赤水市） 2.幼儿心理学（海口市） 3.正强化（唐山市） 4.最近发展区（邯郸市） 5.注意的广度（洛阳市） 6.语言（信阳市）

三、简单题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 1.与托幼机构相比，家庭教育有哪些特点？（焦作市）

2.简要区分儿童心理发展的转折期、危险期、敏感期这几个概念。（周口市） 3.简述感觉和知觉的含义，并且指出它们在幼儿心理发展中所引起的作用。（鹤壁市）

4.简述布鲁纳发现学习的特点。（安阳市）

四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）

1.联系幼儿园教育实际，试述做好一名幼儿教师应具备哪些专业素质？（许昌市） 2. 试述幼儿记忆发展的特点。（新乡市） 五、案例分析（共14分）

星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了，一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子

在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好象我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法??”

请你运用托儿所、幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈托儿所、幼儿园应该如何与家庭相互配合共同教育好幼儿。（济源市）

全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（二）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．“幼儿园”一词是( )诞生的。（荆门市） A．1837年 B．1840年 C．1842年 D．1903年

2．( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。（吉林市） A.园长 B.阿姨 C.保育员 D.幼儿教师 3．幼儿园的教育活动包括( )（通化市）

A．教师的“教”和幼儿的“学” B．教师的“教”

C．幼儿的“学” D．直接的“教”和间接的“教” 4．由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。（无锡市）

A．物质环境 B．精神环境 C．教育环境 D．社区环境 5．政治对教育的影响表现在教育的( )上。（常州市） A．物质基础 B．规模和速度 C．结构 D．目的 6.智力游戏属于( )的范畴。（扬州市）

A.安静性游戏 B．角色游戏 C．创造性游戏 D．有规则的游戏 7．《中华人民共和国教育法》要求家长配合学校对于女进行教育，并且指出学校可以对学生家长进行家庭教育指导，该法颁布于( )年。（徐州市） A. 1985 B.1986 C.1993 D．1995

8．下列说法不正确的是( )（南昌市） A．幼儿心理的发展过程是一种主动积极的过程 B．儿童年龄越大，其主观因素对他的心理作用越小 C．对物的操作活动使幼儿的心理获得了非常有意义的发展 D．幼儿对外界的影响是有自己选择意向的 9．一般来说，新生儿期属于( )（赣州市）

A．婴儿期 B．先学前期 C．学前期 D.幼儿早期 10．下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？( )（上饶市） A．有些婴儿听到音乐会露出笑容 B．听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛 C．婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D．婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

11．近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为( )（宜春市）

A．他已经产生了社会性需要 B.他的哭和笑已带有社会意义 C.他已能模仿成人的表情 D．他已经能够笼统地辨别成人的表情 12．关于需要和动机的表述不正确的是( )（咸宁市） A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映

B．动机是在需要刺激下直接推动人选行活动的动力 C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力 D．需要必须有诱因条件才能转化为动机

13．强调人生成功因素中( )的决定性，使“智商决定论”称为历史。（襄樊市） A.智力 B．个性 C．情商 D．智力 14．被称为心理学“第--势力”的是( )（荆州市） A．人本主义学派 B．行为主义学派 C.认知学派 D．精神分析学派

15．皮亚杰的感知运动阶段是指( )（长沙市）

A．0～2岁 B．2～7岁 C．7～11岁 D．11～15岁

16．桑代克提出的学习的三大定律是( )（郴州市）

A．巩固律、练习律和效果律 B．准备律、巩固律和强化律 C．准备律、练习律和效果律 D．强化律、练习律和巩固律 17.世界上最早的智力测验量表是( )（银川市） A．情绪智力量表 B．斯坦福-比纳量表 C．韦氏智力量表 D．比纳-西蒙量袁

18．下列选项中不属于学前儿童心理健康标准的是( )（济南市）

A．动作发展正常 B．人际关系融洽 C．认知活动积极 D．道德高尚 19.《爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的( )（青岛市） A．“自然教育理论” B．“活教育”理论 C．绅士教育思想 D．和谐教育思想

20．完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想是( )（威海市） A．幼儿园教育目标 B．教育目的

C．国家教育目的 D．各幼儿园具体的教育目标 二、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1．幼儿智育（潍坊市）

2．幼儿心理发展的年龄特征（菏泽市） 3．惩罚（昆明市）

4．教师效能感训练（玉溪市） 5．能力（杭州市） 6．自我意识（宁波市） 三、简单题

1．怎样帮助幼儿处理好同伴关系？（绍兴市）

2．影响幼儿注意广度的因素主要有哪几个方面？（温州市） 3．简述幼儿学习动机的主要特征。（新密市）

4．请至少简述两种幼儿教师在成长和培养过程中的培训方法。（孟州市） 四、论述题

1．举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展游戏？（沁阳市）

2．为了促进学前期独生子女社会性的发展，在实际教育工作中应从哪些方面着手？ 五、案例分析（共14分）

升入大班后，跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友，每一次我让大家跳绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡，从来不跳绳。我便问他：“你为什么不跳绳呢？”他红着眼睛说：“妈妈说跳绳太难了，不让我学，怕我太累。”听完他的话，我便鼓励他大胆地跳，先把绳子抡到自己的脚前方，双脚再并齐向前一起跳，半个小时过去了，他终于会连贯的跳一个了，当时晨晨特别高兴，还兴奋的大叫：“老师，我会跳一个了，我一定会学会的！”

请运用所学的幼儿园与家庭配合的相关理论，分析以上案例中出现的问题，请给予评析，并针对此现象提出自己的意见或解决措施。（齐齐哈尔市）

全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（三）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由( )决定的。（黑河市） A．体育的内容 B．体育的方法 C．幼儿身心发展的特点 D．体育的培养目标

2．儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )（呼和浩特市） A．出生后的第一年 B.3～4岁 C.5～6岁 D．6～10岁 3．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )（呼伦贝尔市） A．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 B．幼儿园生活环境 C．幼儿园心理环境 D．幼儿园教育的一切外部条件 4．关于社区教育的特点，错误的说法是( )（赤峰市） A．是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B．适应社区需要，服务社区 C．社区教育形式多样

D．社区教育面向该社区内的青少年及儿童

5．( )就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童的方法。

A．教学做合一 B．做学教合一 C．做中学 D．整个教学法 6.0至2岁的幼儿在游戏活动中主要处于( )（邹城市）

A．平行游戏期 B．合作游戏期 C．独自游戏期 D．创造游戏期 7．儿童心理发展的关键期主要表现在( )（滕州市） A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上 C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上

8．在学前儿童行动发展过程中，体现学前儿童意志发展最主要的指标是( ) A．注意的有意性 B．注意的目的性 C．注意的计划性 D．注意的坚持性

9．儿童理智感的发生，在很大程度上取决于( )（广安市） A．环境的影响和成人的培养 B．是否符合道德标准

C．社会化程度的高低 D．自我意识和人际关系意识的发展 10．下列选顶中与儿童自我意识的真正出现相联系的是( )（德阳市） A．开始对自己进行评价 B．儿童言语的发展 C．儿童开始知道自己长什么样

D．儿童开始把自己作为一个独立的个体来看待

11．“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为( )（亳州市） A．学习 B．定势 C．迁移 D．内化

12.就气质特征而言，与幼儿教师各种要求最为匹配的是( )（芜湖市） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质

13.“失之东隅，收之桑榆”用来说明的是适宜性教学法的( )教学方式。（桐城市）

A．资源利用模式 B．补偿模式 C．治疗模式 D．个别化教学方案 14.健康是指( )（厦门市）

A．没有生病 B．体质健壮 C．心理健康 D．生理、心理、社会适应良好

15．教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”，这里指的是( )（泉州市） A．最佳期和敏感期 B．转折期和危机期 C．关键期 D．最近发展区 16．儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理活动是( ) A．需要 B．想象 C．注意 D．思维

17婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )（莆田市）

A．生理的需要 B．情绪表达性需要 C．自我调节性需要 D．社会性需要

18．重视( )教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。（漳平市）

A．思维 B．智力 C．认知 D．社会性

19．心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的？( )（永安市）

A．发展快速期 B．发展高峰期 C．发展敏感期 D．发展潜力期 20．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )（兰州市） A．动机 B．练习 C．强化 D．及时反馈 二、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分） 1．需要（南宁市） 2．习惯化（贺州市） 3．负强化（玉林市） 4．转折期（桂林市） 5．幼儿教育（柳州市） 6．幼儿创造新（贵阳市） 三、简单题

1．简述幼儿学习的主要特点。（赤水市） 2．试述幼儿教师劳动的特点。（海口市） 3．简述如何科学地组织幼儿复习。（唐山市） 4．如何培养幼儿的创造新。（邯郸市）

四、论述题

1．举例说明幼儿自我评价发展的主要特点。（周口市） 2．试举例分析罗杰斯对学习本质的解释。（鹤壁市） 五、案例分析（共14分）

在中班认识磁铁的的教学活动中，为了让幼儿获得磁铁能吸铁制品的认识，教师给幼儿准备了磁铁、铁片、铁钉等铁制品，还有纸、塑料、木块等非铁制品。教学一开始，教师说：“请小朋友玩一玩这些东西，看能发现些什么？”幼儿玩了一会儿后说：“磁铁把铁片吸起来了”“磁铁把钉子吸起来了”“磁铁吸不住纸片?”“磁铁也吸不住木块”??幼儿纷纷说着自己的认识。（安阳市） 1．教学中，幼儿进行了实物操作活动，实物操作活动对幼儿发展有什么重要意义？ 2．幼儿的学习方式是什么？

3．上述活动体现了幼儿园课程的什么特点？

教师招聘考试押题试卷（四）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．学前教育学的研究对象是( )

A．学前教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题 C．幼儿教师的教学行为和问题 D．幼儿发展中的行为和问题 2.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是( )

A．1：15～20 B．1：20～25 C．1：25～30 D．1：30～35 3．以下几种游戏中，( )属于创造性游戏。

A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D.角色游戏 4．幼儿园教学的基本方法是( )

A．演示法 B．范例法 C．观察法 D．示范法 5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( ) A.思物 B．积木 C.恩物 D．念物

6．下列符合儿童动作发展规律的是( )

A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分动作发展到中央部分动作 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作 7．《教学成果奖励条例》属于( )

A．鼓励性政策 B．限制性政策 C．全局性政策 D．区域性政策 8．在刺激结构高度复杂，关键倍息不明显的隋况下进行的学习是( ) A．外显学习 B．内隐学习 C．无意义学习 D．有意义学习 9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是( )

A．安全原则 B．经济原则 C．卫生原则 D．豪华原则

10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ ） A．依恋 B．合作 C．移情 D．社会化

11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ） A．儿童的遗传素质 B．家长的文化素养 C．儿童的早期经验 D．学校的教育方式

12．儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( ) A．个别的心理特征 B．所有的心理特征 C．典型的心理特征 D．笼统的心理特征 13．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( ) A．利用卡片等教学工具 B．反复细心地说明和解释 C．与练习相结合 D．结合日常生活活动

14．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( ) A．直观的概括 B．言语的概括 C．动作的概括 D．知觉的概括 15．信息加工学习理论的主要代表人物是( ) A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒 16.幼儿时期的言语学习主要是( )

A．阅读训练 B．书面言语的学习 C．口语练习 D．识字学习 17. 1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为( )

A．专门职业 B．非独立的社会职业 C．独立的社会职业 D．非专门职业

18．向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是( )

A．咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系 19．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。

A．游戏化方法 B．生活化方法 C．移情法 D．直接法 20.社区教育起源于( )

A．二战后的丹麦 B．十九世纪的丹麦 C．二战后的美国 D．十九世纪的美国 二、名词解释 1．榜样示范法 2．幻想 3．依法执教 4．个别差异 5．表演游戏 6．感觉 三、简单题

1．简述行动研究的四个过程。

2．幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？ 3．简述幼儿园课程的基本要求。 4．幼儿推理的发展有哪些特点？ 四、论述题

1．试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。 2．试述洛克的幼儿教育思想。 五、案例分析（共14分）

幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。

有些“双语幼儿园”半年收费近万元，部分家长质疑：幼儿学英语的作用究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？根据这些现象，请淡谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。

教师招聘考试押题试卷（五）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.教育最基本的职能是（ ）

A.培养人才 B.传播科学文化知识 C.促进社会政治进步 D.促进经济增长 2.幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）

A.德智体美劳诸方面 B.智、德、体、心诸方面 C.体、智、德、美诸方面 D.美、心、体、智诸方面 3.《林哈德与葛笃德》是（ ）的教育理论专著。 A.夸梅纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.福禄贝尔 4. 3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的( ) A．70% B．80% C．60% D．90% 5．学前期独生子女社会性发展的主要特点是( ) A．两极分化 B．不合群 C．胆小 D．自私 6．下列不属于教育行政法规名称的是( ) A．条例 B．细则 C．方案 D．办法 7．认知迁移理论的代表人物是( )

A．桑代克 B．罗耶 C．沃尔夫 D．斯皮罗 8．奥苏贝尔认为学校中的学习应该是( ) A．有意义的发现学习 B．有意义的接受学习 C．机械的发现学习 D．机械的接受学习 9．幼儿词汇中使用频率最高的是( )

A．代词 B．名词 C．动词 D．语气词

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。

A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 11.幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持( ) A．负面教育的原则 B．全面教育的原则 C．侧面教育的原则 D．正面教育的原则 12．眼手（视触）协调出现的主要标志是( ) A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西 C．手的无意性抚摸 D．无意的触觉活动

13.加强2-3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( ) A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性 14．儿童能辨别上下的年龄是( )

A．2、3岁 B．4岁 C．5岁 D.7岁

15．正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于( )

A．热情 B．心境 C．应激 D．激情 16.与生活愿望相结合并指向未来的想象是( ) A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻想

17.个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是( )

A．分析 B．综合 C．抽象 D．概括

18.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( ) A．定势 B．定义 C．变式 D．同化 19.“最近发展区”理论是由( )提出的。

A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔

20.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是( )

A．机械学习 B．有意义学习 C．接受学习 D．发现学习

二、名词解释 1．概念 2．心理健康 3．教育法律关系 4．习惯化 5．集中思维 6．记忆 三、简答题

1．按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？ 2．简述幼儿口语表达能力的发展特点。 3．幼儿园课程有哪些特点？

4．简述幼儿教师应具备哪些职业能力。 四、论述题

1．试述幼儿思维发展的一般趋势。

2．试述应如何预防教师违法（侵权）行为。 五、案例分析

最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。

请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

教师招聘考试押题试卷（四）

一、单项选择题

1．世界上第一部论述学前教育的专著是( )

A．《母育学校》 B．《爱弥儿》 C．《社会契约论》 D．《学记》 2．被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是( ) A.陶行知 B.张雪门 C．陈鹤琴 D．晏阳初 3.自( )开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。

A．1992年 B．1993年 C．1994年 D．1995年 4．公民享有的最基本、最重要的权利的是( ) A．财产权 B．受教育权 C．健康权 D．人身权

5．儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是( ) A．横向迁移 B．纵向迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移

6．根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为( ) A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 7．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( ) A．不同的学习结果 B．学习层次的高低 C．学习情境的简繁 D．学习水平的优劣

8．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

A．放纵型 B．专制型 C．民主型 D．自由型 9．人生最早出现的认知过程是( )

A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．想象 10．关于错觉的说法不正确的是( ) A．错觉就是对客观事物不正确的感觉 B．错觉的产生是由于个人心理原因 C．错觉不存在个体差异

D．错觉是可以通过主观努力来纠正的

11．通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是( ) A．强化物 B．正强化 C．负强化 D．惩罚

12．愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是( )

A．愤怒 B．恐惧 C．悲哀 D．痛苦 13．儿童学习简单口语的最佳期是( )

A．1～2岁 B.2～4岁 C．4～5岁 D．5～6岁 14．最早的智力测验量表是( )

A．比纳-西蒙量表 B．斯坦福-比纳量表 C．韦克斯勒智力测验 D．瑞文推理测验 15．儿童的发展是通过( )

A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 16.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在( ) A．2、3岁 B．4岁 C.5岁 D．7岁 17．下列选项中属于权威型教养方式的是( ) A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求 B．倾向拒绝和漠视孩子 C．对儿童缺乏基本的关注

D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为 18．提出“做中学”理论的教育家是( )

A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔

19．学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的( )

A．记忆扩张现象 B．记忆恢复现象 C．记忆潜伏现象 D．记忆提取现象

20．裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是( )

A．数、形、词 B．读、写、算 C．音、体、美 D．数学、语文、外语 二、名词解释 1．儿童观 2．教育制度 3．学前班 4．有意注意 5．最近发展区 6．教育行政复议 三、简单题

1．简述幼儿教师劳动的特点。

2．新时期幼儿园的双重任务有哪些特点？ 3．简述制约幼儿身心发展的因素。

4．托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？ 四、论述题

1．试述适宜性教学法的主要方式。 2．试述幼儿理解的发展趋势。 五、案例分析

小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢的攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。 结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。

教师招聘考试押题试卷（七）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．中国第一所幼稚教育实验中心是( )

A．燕子矶幼稚园 B．南京鼓楼幼稚园 C．湖北省立幼稚园 D．河北幼稚园

2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( ) A．夸美纽斯 B．卢梭 C．福禄贝尔 D．裴斯泰洛齐 3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于( ) A．注意广度 B．注意分配 c．注意稳定性 D．注意转移 4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是( )

A．个体适宜性 B．性别适宜性 C．个性适宜性 D．身体适宜性 5．儿童最先掌握的词性为( )

A．名词 B．动词 C．形容词 D．代词 6．现代社会初期，学前教育的主要目标是( )

A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B．以发展儿童智力为中心

C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D．为工作的母亲照管儿童

7．提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是( ) A．蒙台梭利 B．卢梭 C.福禄贝尔 D．杜威

8．陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在( )三大弊病。 A．外国病、花钱病、富贵病 B．城市病、外国病、富贵病 C．读书病、外国病、花钱病 D．城市病、读书病、外国病 9．学前儿童美育的重点在于培养儿童( ) A．发现美、欣赏美的能力 B．表现美的技能 C．鉴赏美的能力 D．评价美的能力 10.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( ) A．教师与儿童的关系 B．教师与家长的关系 C．教师与教师的关系 D．家长与儿童的关系

11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的( )

A．中期目标 B．近期目标 C．活动目标 D．远期目标

12．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有( )

A．无意性 B．自主性 C．随意性 D．被动性 13．幼儿园的课程与教学应该以( )

A．幼儿已有的经验和兴趣为基础 B．幼儿园现有条件为阈限 C．教师的个人经验和教材为基础 D．幼儿家长要求为导向 14.对于0-2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有( ) A．手工、绘画材料 B．用手穿的大木珠 C．色彩鲜明的小球 D．不倒翁、拨浪鼓 15．矫正幼儿口吃的主要方法是( )

A．密切关注 B．严格要求其改正 C．让幼儿多说话 D．解除紧张 16．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是( )

A．机械学习 B．有意义学习 C．接受学习 D．发现学习 17.国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为( ) A．实体法 B．程序法 C．成文法 D．不成文法 18．形式训练说的理论基础是( )

A．人本主义学说 B．建构主义学说 C．官能心理学 D．行为主义学说 19．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( ) A．开始知道自己的性别 B．自我中心地认识性别角色 C．刻板地认识性别角色 D．较灵活地认识性别角色

20.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是( ) A．亚里士多德 B．柏拉图 C．昆体良 D．夸美纽斯 二、名词解释 1．学习类型 2．家园合作 3．角色游戏 4．行动研究 5．想象 6．危机期 三、简答题

1．学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？ 2．埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？ 3．简述学前期独生子女社会性发展的突出问题有哪些。 4．简述传统的气质类型划分。 四、论述题

1．试述张雪门的幼儿教育思想。 2．试述幼儿园教育的一般原则。

五、案例分析

某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。 结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。

教师招聘考试押题试卷（八）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．西方第一本以“教育心理学”命名的专著是( )

A．《教育心理学》 B．《普通教育学》 C．《教育心理大纲》 D．《实用教育心理学》

2．随机通达教学最早南( )提出。

A．皮亚杰 B．罗杰斯 C．马斯洛 D．斯皮罗 3．我国的教育基本法律是( )

A．《中华人民共和国教育法》 B．《宪法》中有关教育的条款 C．《宪法》 D．《中华人民共和国义务教育法》 4．婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展( ) A．晚 B．早 C．不明显 D．时间差不多

5．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?( ) A．以教师为主，家长为辅 B．家长与教师是平等的教育主体 C．以教育能力较强的一方为主 D．在园以教师为主，在家以家长为主 6．对幼儿园活动的正确理解是( ) A．儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而开展活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 7，幼儿对语法的意识( )

A．从4岁开始明显出现 B．从5岁开始明显出现 C．从3岁开始明显出现 D．从6岁开始明显出现 8．儿童记忆容量的增加，主要由于( ) A．记忆范围的扩大 B．记忆广度的扩大 C．工作记忆的出现

D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

9．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师的劳动具有（ ）

A．示范性 B．主体性 C．间接性 D．连续性 10.最有利于孩子成长的抚养方式是( )

A．权威型 B．专制型 C．溺爱型 D．忽视型 11.学前教育目标即( )

A．教育目的 B．学前教育方针

C．学前教育政策 D．教育目的在学前儿童阶段的具体化

12.美国心理学家( )用双生子爬梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A．艾宾浩斯 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．埃尔金德

13．人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有( )的特点。

A．纯真美好 B．教育效果长期性 C．精神生产 D．多重角色 14.在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是( )

A．无意注意 B．有意注意 C．有意后注意 D．有效刺激物 15.记忆过程包括( )

A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆

C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认和回忆 16．教育幼儿的前提是( )

A．细心 B．耐心 C．爱心 D．童心 17．家园联系中最快捷、最灵活的方式是( ) A，咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系

18.3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为( ) A．游戏水平差 B．注意分配能力差 C．喜欢自己一个人玩 D．与教师的教育有关 19．幼儿在游戏活动中的动机往往是( )

A．直接动机，动机与目的不一致 B．间接动机，动机与目的一致 C．直接动机，动机与目的一致 D．间接动机，动机与目的不一致 20．幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是( ) A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B．幼儿好模仿 C．幼儿分不清左右 D．使幼儿看得更清楚 二、名词解释 1．自我意识 2．表象

3．学前儿童家庭教育 4．发现学习 5．教育行政诉讼 6．形象记忆 三、简答题

1．简述陈鹤琴的幼儿教育思想。 2．幼儿园担负着哪两种任务？

3．皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？ 4．简述个性的基本特征。 四、论述题

1．试述现代儿童观。 2．试述幼儿教师的职责。 五、案例分析

“独生子女”问题已成为现代社会中的普遍现象，爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都围着一个孩子转，不免让这些孩子产生“娇”“骄”二气。 结合案例，试分析应如何做好独生子女的家庭教育丁作。

教师招聘考试押题试卷（九）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．被誉为“幼儿园之父”的是( )

A．卢梭 B．裴斯泰洛齐 C．蒙台梭利 D．福禄贝尔 2.我国幼儿教育机构的主体部分是( )

A．社区活动中心 B．游戏小组 C．亲子班 D．幼儿园

3．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( ) A．无差别原则 B．无歧视原则 C．尊重儿童尊严原则 D．儿童利益最佳原则 4.随意开除学生侵犯了学生的( )

A．受教育权 B．人身权 C．财产权 D．著作权 5．先前学习对后继学习的影响称为( )

A．横向迁移 B．纵向迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 6．在教学中，强调学生通过教师的直接传授获得知识的学习是( ) A．机械学习 B．有意义学习 C．接受学习 D．发现学习 7．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )

A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 8．幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿( )的表现。 A．情绪冲动性 B．情绪易变性 C．情绪两极性 D．情绪感染性

9．通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为( ) A．教育实验法 B．观察法 C．作品分析法 D．调查访问法

10.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。

A．最近发展区 B．敏感期 C．转折期 D．关键期

11．在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的( )

A．扎实的教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．丰厚的文化学科知识 D．过硬的教学基本功 12.婴儿的手眼协调动作发生于( )

A.2～3个月 B．3～4个月 C.4～5个月 D.5～6个月 13．“揠苗助长”违背了人身心发展的( )

A．阶段性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性

14．依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是( ) A．具体形象思维 B．直观行动思维 C．抽象逻辑思维 D．思维 15.幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是( ) A．规则游戏 B．结构游戏 C．角色游戏 D．表演游戏 16.儿童( )后才能以他人为中心辨别左右。 A．2、3岁 B.4岁 C.5岁 D．7岁

17.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是( )

A．语言法 B．行动操练法 C．环境体验法 D．移情法

18.我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于( )

A．再造想象 B．创造想象 C．无意想象 D．有意想象 19.在个体发展过程中，思维发展的顺序为( ) A．具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B．直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C．抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D．具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 20．幼儿园的环境创设主要是指( )

A．购买大型玩具 B．安装塑胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场所 二、名词解释 1．艺友制 2．实验法 3．教师违法行为 4．教育法规 5．程序教学 6．情绪 三、简答题

1．幼儿的具体形象思维有哪些特点？ 2．幼儿能力的发展有哪些特点？ 3．幼儿教师都扮演着哪些角色。 4．幼儿的游戏有哪些特点？ 四、论述题

1．试述家长工作的基本原则。 2．桑代克认为学习应遵循哪些原则？ 五、案例分析

小凡今年4岁，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入院时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴分享玩具，出现明显的不合群现象。 结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素有哪些。

教师招聘考试押题试卷（十）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．儿童受教育的第一个场所是( )

A．家庭 B．托儿所 C．幼儿园 D．学前班 2.3岁前儿童的思维主要是( )

A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．直觉思维 D．直观行动思维 3. 1990-1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是( )

A．主体的适应性问题 B．师生关系的变化问题 C．幼儿园与小学的环境差异问题 D．课程的问题 4．教育法律救济的根本目的是( )

A．避免损害 B．避免纠纷 C．补救受害者的合法权益 D．获得赔偿 5．学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于( ) A．正迁移 B．负迁移 C．低路迁移 D．高路迁移 6．婴儿最早的学习方式是( )

A．经典条件作用 B．操作条件作用 C．习惯化 D．模仿 7．作为独立学科的教育心理学产生的标志是( ) A．《教育心理学》 B．《普通教育学》 C．《教育心理大纲》 D．《实用教育心理学》 8．随着年龄的增长，幼儿( )

A，情境言语的比重逐渐下降 B．逻辑言语的比重逐渐下降 C．对话言语的比重逐渐下降 D．连贯言语的比重逐渐下降

9．婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。

A．近远规律 B．大小规律 C．首尾规律 D．从整体到局部的规律 10．班杜拉提出的学习理论是( )

A．操作性条件反射理论 B．认知建构理论 C．社会学习理论 D．认知结构理论

11．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是( )

A．监护人 B．追随者 C．旁观者 D．教育者 12.人生头两三年心理发展成就的集中表现是( ) A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现 13．对客观事物延续性和顺序性的反应是( ) A．感觉 B．时间知觉 C．运动知觉 D．知觉 14．大脑左半球对( )和积极情感负责。

A．空间能力 B．消极情感 C．思维能力 D．言语能力

15.以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是( )

A．观察法 B．实验法 C．质的研究 D．个案研究 16.下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件？( ) A．具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B．经国家教师资格考试合格 C．热爱幼儿教育事业，爱护幼儿 D．身体健康的成年女性

17．托幼机构的基本活动形式是( )

A．上课 B．日常生活 C．娱乐 D．游戏

18．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是其身心发展( )的反映。

A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性

19.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于( ) A．同伴关系 B．师生关系 C．交往关系 D．一般关系 20．能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是( ) A．强化物 B．正强化 C．负强化 D．惩罚 二、名词解释 1．思维

2．遗传素质 3．学习

4．教育法律权利 5．个体社会化 6．个性 三、简答题

1．幼儿园环境创设应遵循哪些原则？ 2．幼儿情绪情感的发展有哪些趋势？ 3．引起幼儿分心的原因有哪些？

4．《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则？ 四、论述题

1．试述幼儿程序教学应遵循的原则。 2．试述幼小衔接工作应注意的问题。 五、案例分析

某省建设厅出台的《普通幼儿园建设标准》规定：幼儿园中班和大班的男、女厕位宜合理分隔，以后普通幼儿园新建、迁建都应按照这样的标准来设计规划。人们对此看法不一，幼儿园小朋友“嘘嘘”该不该分开呢？ 请结合材料分析学前儿童性别角色的发展阶段。

教师招聘考试押题试卷（十一）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．依据斯金纳强化原理，提出的教学方法是( )

A．发现教学 B．程序教学 C．接受教学 D．掌握教学 2．行为主义的创始人是( )

A．斯金纳 B．奥苏贝尔 C．桑代克 D．华生

3．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )

A．社会发展的需要 B．教育方针 C．教育政策 D．学前儿童的需求 4．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的( )

A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知

5．在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为( )

A．同化 B．顺应 C．平衡 D．协调

6．我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（ ）分班。 A．心理年龄 B．实际年龄 C．智力年龄 D．知识经验 7．儿童语言最初是( )

A．独白式 B．对话式 C．连贯式 D．创造性的

8．孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。 A．言语特征 B．记忆过程 C．思维特征 D．气质类型

9．最早从幼儿心理发展和学习特点的角度论述儿童教育的学者，可以追溯到（ ） A．福禄贝尔 B．裴斯泰洛齐 C．蒙台梭利 D．卢梭 10. 一种学习对另一种学习积极、正向的迁移是( ) A．负迁移 B．正迁移 C．横向迁移 D．顺向迁移 11.下列关于心理辅导途径的理解不正确的是( ) A．专门开设的心理健康教育课程一般有两种形式 B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别 C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实现 D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施教的原则

12.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这种记忆属于( ) A．意义记忆 B．理解记忆 C．机械记忆 D．逻辑记忆

13.“家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师”，这是家庭的( )

A．教育功能 B．经济功能 C．休息娱乐功能 D．繁衍后代功能 14.课程评价最重要的作用是( ) A．检查或鉴定教育目的是否达成

B．及时发现现行课程与预定目标之间的差距 C．确保其正确的方向 D．促进教育教学的改进

15.规定?幼儿园教育要以游戏为基本活动’，寓教育于备项活动中”的法律法规是( )

A．《义务教育法》 B．《幼儿园工作规程》 C．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《未成年人保护法》

16.( )是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。 A．兴趣和求知欲 B．幼儿的积极性 C．经验基础 D．创新能力 17.我国伟大的人民教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。 A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力 18．下列对心理健康的理解不正确的是( )

A．心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 B．心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的 C．心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发展变化 D．心理健康等于没有疾病

19．我国的( )中明确规定“幼儿同应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。 A．《幼儿园教育纲要》 B．《幼儿园工作规程》 B．《幼儿园工作暂行管理条例》 D．《幼儿园暂行教学纲要》

20．现代学前教育中，教育者主要以“广、博、浅”为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了( )

A．综合性原则 B．发展性原则 C．启蒙性原则 D．活动性原则

二、名词解释 1．塑造 2．微格教学法 3．敏感期 4．道德情感 5．幼儿园教育目标 6．幼儿体育 三、简答题

1．幼儿教师需要哪些专业人格特征？

2．简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。 3．如何在活动中发展幼儿的想象？ 4．试述蒙台梭利教育的基本内容。 四、论述题

1．试分析建构注意学习理论的基本观点。 2．试述幼儿理解发展的趋势。 五、案例分析

小名是个3岁3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可怜父母不理解的是：小名无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妻俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小名却常常做不到。小名父母时常为此而烦恼。

试问小名父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分析小名的这一类行为，并为小名的父母提出科学的教育建议。

教师招聘考试押题试卷（十二）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）

1.幼儿园是对( )周岁的儿童进行教育的专门机构。 A. 0～3 B.0～6 C.3～6 D．6

2.世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( ) A．裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.福禄贝尔 3.1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则：“免费”“( )”“世俗化”。

A.强制 B．公立 C．义务 D．社会化 4.我国于（ ）年正式颁布《幼儿园工作规程》。 A. 1994 B.1995 C.1996 D. 1997

5.多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是( )

A．幼儿园 B.托儿所 C．托幼园所一体化 D.学前班 6.提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是( ) A．卢梭 B.杜威 C.陶行知 D.福禄贝尔 7.儿童开始能辨别前后是在( )

A．2、3岁 B.4岁 C．5岁 D．7岁

8．( )提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整、系统地教授给儿童。 A．吸收的心智 B.整个教学法 C．全面教育 D.教、学、做合一 9. 1907年，( )在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3-6岁的幼儿。 A．杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰

10．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（ ） A．1小时 B．1.5小时 C.2小时 D.2.5小时

11．对不具备语言表达能力的婴儿进行行为研究时常用的方法是（ ） A．实验法 B．观察法 c．测验法 D.问卷法

12．小朋友听到老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这是（ ）

A．逻辑思维 B．创造思维 C．综合想象 D．再造想象 13．人格陶冶最重要的时期是( )

A．3岁以前 B.4岁以前 C.5岁以前 D.6岁以前 14．婴儿的喂养过程应注意( ) A．应过量喂养，使婴儿肥胖

B.O～6个月大的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C．喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时期

D．无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，与心理发展无关

15．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应。这 是( )

, A．条件反射 B．重学记忆 C．习惯化 D．有意记忆

16．精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力是( )

A．视觉敏度 B．颜色视觉 C．精细视觉 D．以上说法都不对 17．教育法律规范的结构不包括( )

A．法定条件 B．道德规范 C．行为准别 D．法律后果 18.下列不属于桑代克提倡的学习原则的是( ) A．准备律 B．练习律 C．效果律 D．补偿律

19．儿童性别角色发展( )的特点是：自我中心地认识性别角色。 A．第一阶段 B．第二阶段 C．第三阶段 D．以上三种说法都不对 20．儿童方位知觉有跃进的倾向出现在( ) A．3岁 B.6岁 C．4岁 D．5岁 二、名词解释 1.治疗模式 2.规则游戏 3.强制性规范 4.社区 5.错觉

6.教学做合一 三、简单题

1.简述婴儿学习的重要方式。 2.应如何保护婴幼儿的听力？ 3.简述福禄贝尔的幼儿教育思想。 4.幼儿观察力的发展有哪些表现？ 四、论述题

1.试述如何建立良好的师幼关系。 2.试述幼儿园的目标。 五、案例分析

沫沫今年三岁了，她最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给沫沫买冰激凌，她就伤心地哭了起来，这时爸爸给了她一块巧克力糖，沫沫立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。

根据材料，试分析学前儿童情绪的发展趋势及培养学前儿童良好情绪的基本策略。

教师招聘考试押题试卷（十三）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.中国创办最早的公立学前教育机构是( )

A．湖南幼稚园 B．河北幼稚园 C．湖北省立幼稚园 D．鼓楼幼稚园 2．“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的( ) A．远期目标 B．中期目标 C．近期目标 D．活动目标 3. 1996年的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的领导体制为( ) A．园长负责制 B．园长责任制 C．园长职级制 D．园长级别制 4．以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征的气质类型是( )

A．黏液质 B．多血质 C．胆汁质 D．抑郁质 5．“因材施教”的教育原则是根据人身心发展的( )提出来的。

A．分化与互补的协调性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 6．第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是( ) A．癸卯学制 B．壬寅学制 C．新学制 D．壬戌学制 7．学前儿童美育最高层次的任务是( )

A．培养儿童健康的审美观 B．提高儿童感受美的能力 C．形成儿童创造美的能力 D．培养儿童鉴赏美的能力 8．对直接作用于感官的事物个别属性的反映是( ) A．感觉 B．知觉 C．刺激 D．表象

9．没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属

于( )

A．有意想象 B．无意想象 C．创造想象 D．再造想象

10．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（ ）

A．远期目标 B．中期目标 C．近期目标 D.活动目标 11．物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的( ) A．怀抱反射 B．抓握反射 C．觅食反射 D.吸吮反射

12．幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（ ）

A．直观性 B．具体性 C．初浅性 D. 细致性

13.一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我？”老师最好的回答应是( )

A．“老师不知道。”

B．“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。” C．“妈妈4点半就来接你。” D．“妈妈马上就来接你。”

14．在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是( ) A．社会交往的积极性很差

B．既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群 C．长相难看衣着陈旧，不爱干净

D．精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

15．幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按( )进行的。

A．直接的逻辑 B．生活的逻辑 C．客观的逻辑 D．类比的逻辑 16．通过呈现想要的愉快刺激来增强反应频率是( ) A．强化物 B．正强化 C．负强化 D．惩罚 17.下列不属于按照制定教育政策的主体划分的是( )

A．党的教育政策 B．国家的教育政策 C．社会团体的教育政策 D．基本政策

18．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( ) A．按规定不能用 B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C．可以用考试对学生进行评价 D．容易造成幼儿的逆反心理 19.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )

A．家庭生活方式 B．家庭经济状况 C．家庭结构 D．家庭主要成员的文化程度

20.3岁以后，儿童( )

A．个性萌芽 B．个性尚未发生

C．出现较稳定的个性特征 D．个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢 二、名词解释 1.无意注意 2.敏感期 3.学习动机 4.教育政策 5.质的研究

6.近期目标 三、简答题

1.简述教育法律救济的意义。 2.简述婴幼儿依恋的发展阶段。 3.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。 4.实施幼儿智育应该注意哪些问题？ 四、论述题

1.简述马斯洛的需要层次理论。 2.试述幼儿晚期的心理特点。 五、案例分析

学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡，晨晨觉得还是上幼儿园好?? 结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

教师招聘考试押题试卷（十四）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．狭义的教育主要是指( )

A．社会教育 B．家庭教育 C．职业教育 D.学校教育 2．我国最早使用“教育”一词的是( ) A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．朱熹 3．推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A．教育规律 B．教育价值 C．教育现象 D．教育问题 4．下列不属于学前儿童心理健康标准的是( )

A．动作发展正常 B．认知活动积极 C．情绪积极向上 D．道德发展良好

5．思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是( )的思维特点。

A．托班幼儿 B．小班幼儿 C．中班幼儿 D.大班幼儿 6．促进幼儿心理发展最好的活动形式是( ) A．游戏 B．学习 C．劳动 D．交往

7．儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是( )

A．探究性注意 B．定向性注意 C．选择性注意 D．状态性注意 8．心理学家布卢姆通过研究发现，出生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了( )

A．70% B．60% C．65% D．50% 9．幼儿攻击性行为的最大特点是( )

A．破坏性 B．情绪性 C．目的性 D．情境性 10．关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( ) A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B．有意注意的发展先于无意注意的发展 C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D．选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小 11．中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是( ) A．理智感 B．美感 C．道德感 D．实践感

12．儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( ) A．避免学生观看这类影视片

B．对有模仿行为的儿童进行说理教育 C．影片中尽量少描写反面人物

D．影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

13.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是( ) A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应

14．快乐和( )是两种最基本的肯定情绪。 A．喜悦 B．高兴 C．兴奋 D．兴趣

15．( )一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A．智力 B．智商 C．想象 D．能力 16．利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是( )

A．规则游戏 B．结构游戏 C．角色游戏 D．表演游戏 17．实现保教合一的前提是( )

A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 18．下列不属于幼儿园活动室布置原则的是( )

A．教育性原则 B．主体性原则 C．创造性原则 D．色彩性原则 19.儿童出现想象萌芽的时期是( )

A．1.5～2岁 B．2～2.5岁 C．2.5～3岁 D．3～3.5岁

20.以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征的气质类型是（ ）

A．黏液质 B．多血质 C.胆汁质 D.抑郁质 二、名词解释 1.中期目标 2.直观形象法 3.幼小衔接 4.激情 5.同伴关系

6.洛克的“白板说” 三、简答题

1.幼儿的学习有哪些特点？

2.常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些？ 3.简述幼儿的品德结构。 4.简述幼儿无意想象的特点。

四、论述题

1.论述应如何培养幼儿的学习动机。 2.论述学前儿童心理健康的标准。 五、案例分析

琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇的爸爸妈妈工作忙，不久她被送到镇上的奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习。一年后，小薇已经能认识许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。琪琪的爸爸妈妈开始为此担心，害怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。 结合案例，分析游戏活动在幼儿园活动中的价值。

教师招聘考试押题试卷（十五）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1.教育部1951年制订( )，将幼稚园改名为幼儿园。

A．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 B．《幼儿园暂行规程》 C．《奏定学堂章程》 D．《幼儿园规程》 2．以下对保育工作的认识正确的是( )

A．保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B．保育者的工作是搞好卫生

C．保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D．保中有教，教中有保，保教一体化 3．首次提出“情商”概念的是( )

A．加德纳 B．加德曼 C．戈尔纳 D．戈尔曼

4．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。

A．智育 B．体育 C．德育 D．美育

5．依据事物之间的外部联系，采用简单、重复的方式进行的识记是( )

A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语词逻辑记忆 6．教育的最高理想是通过( )体现出来的。

A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标

7．让三岁的儿童掌高等数学是很困难的，只有当人的身心发展具备了一定的条件后，才能为学习一定的知识技能提供可能。这反映了遗传素质的( )为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

A．可塑性 B．差异性 C．成熟程度 D．先天性

8．人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有( )

A．阶段性 B．能动性 C．主观能动性 D.互补性 9．以概念、判断和推理为内容的记忆是( )

A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D.语言逻辑记忆 10.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是( )

A．没有听觉 B．听觉的个别差异小 C．听觉的个别差异大 D.听觉没有差异 11.( )认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。

A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果斯基 D．戈尔曼 12.抽象逻辑思维的萌芽，出现在( )

A．4.5～5.5岁 B.4～5岁 C.5～6岁 D．6.5～7.5岁

13.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( ) A．学校与家庭教育不一致所致 B．幼儿园教育条件不够好所致 C．现在的医疗条件不够好所致

D．儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 14.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？( )

A．在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B．尽量满足孩子的一切要求

C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D．即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 15.下列不属于我国学者关于学习的分类的是( )

A．知识的学习 B．道德的学习 C．技能的学习 D．行为规范的学习 16.幼儿道德发展的核心问题是( ) A．亲子关系的发展 B．强化

C．亲社会行为的发展 D．社交技能的发展

17．幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的( )所致。

A．固定性 B．片面性 C．近视性 D．经验性 18.下列选项中被称为感觉运动游戏的是( )

A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 19.我国保护少年儿童权益的专项法律是( )

A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国刑法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 20.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有( ) A．恒常性 B．理解性 C．选择性 D．整体性 二、名词解释 1.依恋 2.幼儿园环境 3.常规

4.教育法律救济 5.巴布金反射 6.个案研究法 三、简答题

1.试述如何防止幼儿注意分散的发生。 2.幼儿心理健康教育应注意哪些问题？

3.简述幼儿心理发展的阶段。 4.幼儿教师应享有哪些权利？ 四、论述题

1.试述儿童动作发展的一般规律。 2.试述蒙台梭利的幼儿教育思想。 五、案例分析

一项研究表明：缺乏自尊感的儿童很容易形成自卑、退缩、不合群等性格特征；有自尊的儿童是积极、富有朝气、机智、好与人交往的。在儿童成长的早期阶段，自尊的感受主要来源于周围的人们，而教师、父母是最重要的影响力量。为了保护、培植、发展幼儿的自尊感，幼儿教师必须走出减弱、损害幼儿自尊的误区。 结合材料，分析应如何帮助儿童建立自尊。

教师招聘考试押题试卷（十六）

1、提倡和实施“爱的教育”的典范是( )

A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐

2．根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于( )

A．注意广度 B．注意分配 C．注意稳定性 D．注意转移 3．幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( ) A．中期目标 B．近期目标 C．远期目标 D．活动目标 4．婴儿刚出生时，最发达的感觉是( ) A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉

5、（ )是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。

A．遗传 B．遗传素质 C．生理成熟 D．生理特征

6（ ）是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。 A．小学教育 B．学前教育 C．初中教育 D．义务教育 7、幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是( )

A．同龄人 B．社区人士 C．家长 D．教养员 8．上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师正确的儆法是( ) A．立即让该幼儿离座去喝水 B.让该幼儿坚持到下课

C．批评后再让其喝水 D.停止教育活动，督促说有幼儿喝水 9．我困幼儿园教育管理主要是( ) A．中央政府负责 B．地方政府负责 C．民间团体负责 D．幼儿园自治

10．喜欢发出各种声音，音节比较清楚，喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是婴儿言语开始萌芽的阶段，发生在( )

A．婴儿早期 B．婴儿晚期 C．先学前期 D.新生儿期 11．新生儿爱听( )

A．低音调的声音 B．中音调的声音 C．强烈的声音 D.高音调的声音 12．下列选项中不属于托儿所保教任务的是( )

A．培养幼儿的生活习惯 B．对幼儿进行适宜的艺术陶冶 C．教幼儿认识简单的字 D．发展幼儿的语言能力

13．小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处 理方式最为合理？( ) A．立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D．旁观

14．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式是( ) A．发展为对话言语 B．发展为真正的外部言语 C．任其自然发展 D．发展为真正的内部言语 15．( )被称为“第二断乳期”。

A．青春期 B．少年期 C．幼儿期 D．学龄初期 16．短时记忆转入长时记忆的条件是( ) A．思维 B．想象 C．注意 D．复述

17．下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是( ) A．从整体动作到分化动作 B．从小肌肉动作刭大肌肉动作 C．从上部动作到下部动作 D．从无意动作到有意动作 18．根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是( ) A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语词逻辑记忆 19.下列属于新生儿条件反射的是( ) A．抓握反射 B．惊跳反射 C．对喂奶姿势的吸吮反射 D．游泳反射 20．自我意识萌芽的时间是( )

A．5岁 B．4岁 C．3岁 D．2岁 二、名词解释 1、知觉 2、视敏度 3、迁移 4、幼儿园

5、心理发展的年龄特征 6、自尊 三、简答题

1、应如何促进幼儿学习的迁移？ 2、幼儿教师应履行哪些义务？ 3、简述幼儿心理发展的基本趋势。 4、简述幼儿性格的年龄特点。 四、论述题

1、试述陶行知的幼儿教育思想。

2、试述幼儿想象发展的一般趋势。 五、案例分析

星期一，小王老师埋怨说：“可可在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯都没有了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢讲话，真不知道在家里家长是怎么教育的！”站在一旁的小张老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按照我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法??”

试分析小王老师和小张老师的观点，并具体谈谈幼儿园在与家庭合作时应遵循哪些原则。

教师招聘考试押题试卷（十七）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的代码写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( ) A．注意倾听 B．言语专业化

C．与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励孩子

2．在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是( )

A．调查法 B．实验法 C．个案研究法 D．观察法 3．以感知过的事物形象为内容的记忆是( )

A．机械识记 B．形象记忆 C．意义识记 D．语词逻辑记忆

4．以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的气质类型是( )

A．黏液质 B．多血质 C．胆汁质 D．抑郁质 5．皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即( )

A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程

D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 6．创办世界上第一所幼儿园的教育家是( )

A．声梭 B．裴斯泰洛齐 C．蒙台梭利 D.福禄贝尔 7．-个人所有心理活动的动力特征是指人的( ) A．性格 B．能力 C．个性 D.气质 8．直观行动思维活动的典型方式是( )

A．认知地图 B．探试搜索 C．尝试错误 D.顿悟 9．下列哪种做法适合学前班的教育？( )

A．应该开始学习汉语拼音 B．每天至少上三节课以适应小学教育 C．可以用考试对学生进行评价 D．与幼儿园大班没有根本区别

10．儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )

A．规则游戏 B．结构游戏 C．角色游戏 D.表演游戏 11．艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为( ) A．先慢后快 B．先快后慢 C．时快时慢 D.均匀递减 12．从一个目标出发，通过各种不同途径寻求答案的思维是( ) A．抽象逻辑思维 B．理论思维 C．发散思维 D.分析思维 13.亲子关系是一种( )

A．血缘关系 B．心理关系 C．情感关系 D.家庭关系 14.3—4岁的幼儿处于( )

A．幼儿初期 B．幼儿中期 C．幼儿晚期 D.学龄期 15．游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是( ) A．思维 B．想象 C．注意 D.联想 16．下列说法错误的是( )

A．手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B．儿童从出生起就有触觉反应

C．手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D．触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

17．教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( ) A．规则游戏 B．结构游戏 C．角色游戏 D.表演游戏 18.1904年1月，清政府颁布( )，规定学前教育机构为“蒙养院”。 A．《学校系统改革案》 B．《蒙养堂章程》 C．《钦定学堂章程》 D．《奏定学堂章程》 19.注意是一种( )

A．独立的心理过程 B．心理现象 C．认识风格 D．个性特征 20.1~1.5岁幼儿使用的句型主要是( )

A．简单句 B．复杂句 C．单词句二、名词解释 1、转折期 2、创造性游戏 3、分离焦虑 4、气质 5、社区幼儿园 6、幼儿园课程 三、简答题

1、选择幼儿园课程应遵循哪些原则？ 2、教育政策与教育法规有哪些区别？ 3、简述幼儿自我评价发展的特点。 4、简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 四、论述题

1、试述如何培养幼儿的创造性。 2、试述卢梭的幼儿教育思想。 五、案例分析

电报句 D.我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不能完全记住，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需要一两次就能熟记心中。

结合幼儿记忆的特点，分析影响幼儿无意识记效果的因素。

教师招聘考试押题试卷（十八）

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( )（邢台市） A．陶行知 B．张雪门 C．福禄贝尔 D．陈鹤琴

2．个性心理特征包括( )（咸阳市）

A．心理过程、心理状态、能力倾向 B．能力、气质、性格

C．感知觉、记忆、想象、思维 D．认知过程、情感过程、注意过程 3．下列不属于智育内容的是( )（南京市） A．发展智力 B．培养求知兴趣 C．良好的学习习惯 D．热爱祖国的情感

4．目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是( )（绵阳市） A．开放日 B．家长会 C．家访 D．家长委员会

5．情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )（平顶山市） A．传递功能 B．唤起功能 C．调节功能 D．信号作用

6．幼儿看到桌子上有一个苹果，下列选项中直接体现幼儿知觉活动的是( )（青海省）

A．“真香” B．“这是什么” C．“这有个苹果” D．“我要吃”

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