植物专题 Word 文档 - 图文

被子植物的一生

（1）、描述种子萌发的条件和过程 ﹡种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（光不是影响种子萌发的因素） ﹡种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。种皮和子叶脱落。 （2）、描述芽的发育和根的生长过程

﹡芽的发育：芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条是由芽发育成的。

﹡根的生长：根生长最快的部位是伸长区。根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体积的增大。

成熟区

伸长区

分生区

根冠

﹡植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。（含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成。含钾无机盐：促进茎的生长） （3）、概述开花和结果的过程，花、果的结构 ﹡花的结构：花是由花芽发育成的。 一朵花中最主要的部分是花蕊， 它有雄蕊（花药、花丝）和 雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。 花的结构还有：花柄、花托、花萼、 花瓣、花冠。，

﹡果的结构：果实由果皮和种子构成 ﹡果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后

子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚 受精极核→胚乳

（双受精：植物的花里，雄蕊上的花药产生花粉，花粉里有精子细胞；雌蕊的子房中有胚珠，其内有卵细胞。植物开花后，花粉传送到雌蕊柱头的过程叫做传粉。花粉形成花粉管穿过柱头、花柱，伸入子房里的胚珠后释放精子细胞。花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随

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着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核。在这里 精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵最终会发育成胚，它是下一代植物的幼体。胚珠发育成种子，子房发育成果实。） 3、绿色植物与生物圈的水循环

（1）、说明绿色植物的生活需要水和无机盐

﹡植物的生活需要水：水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输。 ﹡植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的根毛。﹡导管位于植物茎内的木质部（树干），向上运输水分和无机盐。

筛管位于植物茎内的韧皮部（树皮），向下运输有机物。在它们之间有形成层（细胞具有分裂能力），可以使植物不断长粗。（水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。）

（2）、绿色植物参与生物圈的水循环（举例说明蒸腾作用原理在生产实践中的作用） ﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。水散失的“门户”是气孔，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个保卫细胞围成。

﹡植物的蒸腾作用的作用：促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输。此外，蒸腾作用还能够提高大气湿度，增加降水。

专题三 被子植物的一生 学案

一、生物圈中有哪些绿色植物

学习目标：知道植物的五种类群及其它们的区别和特征

学习活动：回顾P15说出裸子植物和被子植物的区别；单双子叶植物种子结构的异同。 例题精选：

1、(2006泰安)下列关于蕨类植物的叙述中，错误的是 A.生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大

B.剖开一株蕨类植物，会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的输导组织 C.比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖 D.煤的形成与距今2亿年前的高大蕨类植物有关 2、(2006泰安)下列关于海带的叙述中，不正确的是

A.因细胞内只含褐色色素，植物体呈褐色 B.靠孢子繁殖后代，属于孢子植物 C.经常食用，可预防大脖子病 D.结构简单，没有根、茎、叶的分化

3、(2008泰安)松、竹、梅都有不畏严寒的高洁风格，因而被誉为“岁寒三友”，得到古今文人的广泛赞美。下列关于它们形态、结构和生理特征的说法中，不正确的是 A.它们都能够产生种子，都属于种子植物 B.松的种子裸露，种子外面没有果皮包被

C.竹和梅的叶片都具有网状叶脉，茎中都具有形成层，能不断地长粗 D.竹由地下茎生出竹笋，由竹笋长成新竹子的生殖方式属于无性生殖 4、(2005泰安)下面是四种植物形态示意图，与此有关的说法中，错误的是

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A.甲是“泰山迎客松”，能生活在岩石缝隙中，原因是根系发达，叶细长如针 B.乙是葫芦藓，因其对SO2等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物 C.丙是肾蕨，形态优美，可供观赏，喜阴湿环境，靠孢子繁殖 D.丁是衣藻，生活在海水中，细胞中含带状叶绿体 二、被子植物的一生

学习目标：1、知道种子萌发的条件，并通过探究种子萌发的外界条件进一步理解对照实验。 2、种子萌发的过程。3、通过对植株生长的学习，建立整体的观念。 学习活动：1、回顾P24探究：种子萌发的环境条件。重点是如何形成对照实验。 2、快速回顾说并出种子萌发的过程

3、回顾课本32说出①根生长的原因；②枝条是如何发育来的？③木本茎是如何加粗的？ 4、阅读P41描述传粉和受精的过程。重点明确子房各部分结构的发育。 例题精选：

1、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下： 装置 甲 乙 丙 种子所处的环境 干燥的纱布，25℃的温箱 潮湿的纱布，25℃的温箱 潮湿的纱布，4℃的温箱 实验结果 种子不萌发 种子萌发 种子不萌发 丁 种子完全浸没在水中，25℃的温箱 种子不萌发 下列关于实验的叙述正确的是（ ） A．丙装置可作为甲装置的对照 B．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件 C．甲乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件

D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件

2、将正在萌发的种子装入密闭的保温瓶中，每隔一段时间测定其内的温度和二氧化碳 含量并绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和二氧化碳含量，下列曲线图中能够正确反映温度(A)和二氧化碳含量(B)随时间变化的是（ ）

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3.(2009济宁)某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。

（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如图）

（二）实验现象：几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。 （三）回答问题：

（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用________作为对照实验。该实验的结论是______________ ___________。该实验的变量是________________。

（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。

(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足:_______________________________。 7、 下列有关木本植物茎的说法中，错误的是

A．木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓

B．木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂形成的木质部和韧皮部 C．年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响而形成的 D．根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶 4、种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于

①种皮 ②胚芽 ③胚根 ④子叶 ⑤胚乳

A．①② B．②③ C．③⑤ D．④⑤ 5、(2007泰安)右图为花的结构示意图，下列有关此图的各种说法中，错误的是 A.这朵花的主要部分是[8]雄蕊和[9]雌蕊 B.若花瓣每个细胞中有12条染色体，则7中染色体也为12条 C.7受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚

D.[5]子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实 6、（2011·聊城学业考）下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题: （1）图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的［ ］线剖开的。

（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是［ ］________，说明该结构的主要成分是_________________________。

（3）图三表示菜豆种子结构，结构［ ］______为

胚的发育提供营养，结构［8］将来发育成植物的_________。

（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是______，其功能是___________。（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有______和______；不同点是玉米种子有［ ］_______，而菜豆种子没有。 7、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥。”下列无机盐中，植物生长发育需求较少

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的是 A、含氮的 B、含磷的 C、含钾的 D、含铁的 8、如图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题。

（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、__ _______和充足的空气。 （2）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是______________。 （3）在④→⑤过程中必须经过______和______两个重要的生理过程。 （4）⑤（果实）是由④中的_______发育而来的。

9、（2010咸宁）有一个描述花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”红帐子指的是（ ）A．果皮 B．种皮 C．种子 D．胚

9、我国正在加快社会主义新农村的建设步伐，农村经济迅速发展，农民收入不断提高，农村已成为大有用武之地。请你利用相关生物学知识为农民解决下列生产实际问题：

(1)张大爷准备在新居的前后栽种树苗，为了提高树苗成活率，你认为应采取哪些措施？ 。

(2)棉花苗期要经常松土，对此小刘不理解，请你帮他解释： 。 (3)王伯伯一次给大白菜幼苗施浓肥后，出现大面积的萎蔫现象。你认为应采取的措施是 。

(4)现在菜农多用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚蔬菜的产量，你认为要采取什么措施? 。 (5)李大娘家粮食大丰收，请问贮藏粮食的地方应具备什么条件（答出2点即可）?

(6)无公害蔬菜很受市民的欢迎，怎样才能生产出无公害蔬菜呢?请你给予指导。

10、（2011·潍坊学业考）为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后放在同一环境中分别按下列方式培养：①组：常温+湿润土壤；②组：冷藏+湿润土壤；③组：常温+干燥土壤；④组：常温+湿润土壤+隔绝空气。以下说法正确的是 A．①和②能验证温度对种子萌发的影响 B．②和③能验证水分对种子萌发的影响 C．②和④能验证空气对种子萌发的影响 D．③和④能验证空气对种子萌发的影响 11.如图是菜豆和玉米种子结构图。据图回答下列问题：

(1)写出图中的名称：B________，C________，D________，E________，F________，G________。 (2)菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有________和胚，而且胚都由_______、

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________、________、________组成；不同点是菜豆种子的子叶有______片，而玉米种子的子叶有________片，而且玉米种子中有________，菜豆种子中没有________。

专题四 植物的三大生理作用 学案

一、植物的蒸腾作用

学习目标：1、理解水的作用并说明水分在植物体内的运输途径。2、掌握叶片的结构。3、绿色植物在生物圈水循环的作用。

学习活动：1、仔细阅读P52理解水分的运输途径并能设计实验进行探究。 2、回顾P58掌握叶片的结构及气孔控制气体进出的机制。 3、回顾P60理解绿色植物蒸腾作用的意义。P61进一步探究。 例题精选： 1、（2006泰安）下图表示张明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察，请回答有关问题：（6分）

（1）该实验他选择了带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，过一段时间，到 时，再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示图像（部分），你会发现只有[ ] 被染成红色。

（2）根吸收来的无机盐是怎样被运输的？ 。

（3）通过张明同学的探究活动，可得出的结论是： 。 （4）图中2是 ，其作用是： 。 2、右图为蒸腾作用的示意图，据图回答（6分）： （1）土壤中的水分通过[ ] 的吸收进入植物体内，再通过根、茎、叶中的[ ] 输送到叶肉细胞。

（2）运输到叶肉细胞的少量水分和由叶片进入的二氧化碳，在光合作用的“车间”— 中被合成有机物，并产生氧气。大部分水以水蒸气的形式由叶散发到大气中。请你设计一小实验，

证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。答： __________________________________（2分）。 （3）在夏季移栽植物时，为保证移栽的成活率，从蒸腾作用角度考虑，你认为应采取哪些措施？答： ____________。 3、(2009济宁)某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请你据图分析回答：

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（1）①、⑤ 属于保护组织，②、④应属于 ； （2）据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面 ；

（3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ] 实现的。 二、植物的光合作用和呼吸作用

学习目标：1、运用实验法独立设计并完成有关光合作用、呼吸作用的探究活动。2、掌握光合作用、呼吸作用的定义和实质3、认识绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。4、举例光合作用、呼吸作用在农业生产上的应用。5、我国主要的植被类型及面临的问题。 学习活动：1、写出光合作用、呼吸作用公式。思考并尝试说出两种生理作用中的九个实验 2、仔细阅读P64：绿叶在光下制造有机物的实验思考实验结论 3、回顾P74演示实验思考实验结论；回顾P76探究实验的步骤 4、回顾P77和P78三个演示实验，思考实验结论。 5、光合作用和呼吸作用关系（复习指导P34表格） 例题精选：

10.下图是某木本植物与“水分进入植物体内的途径”相关的根尖结构（图一）和茎的横切面（图二）示意图，请分析回答：（10分）

（1）植物主要靠根吸水，根吸

水的部位主要是根尖的[ ]_________________，该部位与吸水功能相适应的结构特点是______________________________________________。

（2）取一带叶的茎（图二）浸入滴有几滴红墨水的水里，在阳光下照射3—4小时后，取出茎横向切断并观察其切面，发现茎被染成红色的部位是___________________，该部位运输水分的结构是[ ]________________。在实验中，采取光照措施的目的是促进叶片进行________________________，从而使红墨水迅速上升到叶。请你利用新鲜芹菜、玻璃瓶、水等材料用具，设计一个对照实验，证明光照能促进植物的上述生理活动。探究方案：___________________________________________________________________________（3分）。

除光照外，可以促进植物进行上述生理活动的其它外界条件还有：_________、________等。 2、 将暗处理后甲叶片的主脉切断 , 乙叶片 C 处两面均贴上不透 明的锡箔纸 ( 如右图所示 ) 。置于阳光下 ,4 个小时后 , 将甲、 乙两叶片同时取下 , 脱色漂洗滴加碘液 , 发现 B、D 部分变蓝 色 ,A 、C 部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合作用需要

A.H20 和 C02

B. 叶绿素和阳光

C.H20 和阳光 D.H20 和叶绿素

3、（2009山东）（9分）下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答： （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特

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有的结构是（数字表示） 。

（2）间作套种、合理密植是为了提高过程【 】 的效率。

（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程【 】 所释放的能量；这一过程发生在乙图的【 】 中。

（4）过程B的强弱受 等环境因素的影响。 （5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是 。 4、(5分)右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。 (1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。

(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 。

(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强”或“减

弱”），原因是 。 5、（2008泰安）某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温暖较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：（5分）

（1）装置A可起到的作用是 ；装置B可起到的作用是 。 （2）标志本探究活动成功的主要现象是 。 （3）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象。试分析其原因： 。

（4）若要在上述实验中，同时探究一下“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？ 。 7、（9分）右图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示．．．．物质进出的方向，请据图回答下列问题： ．．．．．．．

（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：

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① ② ① ③ ④ （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是： ③ ① ②

②

④

（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是 。

（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜晚进行的有 种。 6.（2009泰安）李明同学为了验证绿色植物在适宜条件下制造有机物，设计了如右图所示的实验装置A、B，A装置的水槽里装有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，装置完后进行了以下实验：①立即把装置A、B放在阳光下照射；②几个小时后分别摘下A、B装置中的一片叶；③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变

黄白；④用清水漂洗两叶片，再把叶片放到培养皿中滴加碘液。请回答下列问题。（6分） （1）请指出李明实验过程中存在的问题是 （2分）。

（2）取自A、B装置的叶片经酒精脱色再滴加碘液会有何不同？ 。由此可以说明 。

（3）观察放置一段时间的A、B两装置的烧瓶内壁上，会发现一些小水珠，由此反映的问题和我们应受到的启示是 。

（4）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它们在叶片的正面和背面一样多吗？请设计实验进行探究： 。

第二单元第一章生物圈中的绿色植物 考点一、植物类群的主要特征以及与人类的关系。 1、下列植物分类属于哪一类？选择编号填入表中

苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 9、10 （1）桃树 （2）小麦 （3）松树 （4）海带 （5）紫菜 （6）衣藻 （7）郁金香（8）玉米 （9）葫芦藓 （10）地钱 （11）水稻 （12）银杏 （13）白菜 （14）苏铁 （15）蕨

2、选择合适的植物特征，将其序号填入表中相应的空格内。 植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 特征 2、5、9、11 （1）没有根、茎、叶等器官的分化 （2）只有茎和叶 （3）有真正的根、茎和叶，

（4）多数生活在水中 （5）生活在阴湿环境中 （6）真正的陆生植物

（7）能产生种子，且种子有果皮包被 （8）能产生种子，但种子没有果皮

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藻类植物 包被

（9）没有种子，用孢子进行繁殖 （10）提供大气中90%的氧气 （11）检测环境的指示植物

（12）形成煤炭 （13）又叫做绿色开花植物 3、“西湖春色归，春水绿如染。” “春来江水绿如蓝”春天充满生机，让人眷恋，那么染绿春水的植物是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物

4．肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理？（ ） A.放在向阳的地方，少浇水 B.放在向阳的地方．多浇水

C.放在背阴的地方，少浇水 D.放在背阴的地方，多浇水 5．煤是一种不可再生的资源，它主要是由以下哪种古代植物的遗体在地层中经

过漫长的年代形成的（ ） A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物

6．银杏所结的“白果”是银杏的 ( ) A．果实 B．种子 C. 孢子 D．以上都不是 7．通常所说的“绿色开花植物”就是( )

A．藻类植物 B．蕨类植物 C．被子植物 D．种子植物 8、将松树和桃树这两种植物相比较，它们最主要的区别是（ ）。

A、松树的种子外面有果皮包被着 B、松树没有果实，种子裸露着 C、松树的松球果包被着果皮 D、松树的松球果有鳞片 9、葡萄是被子植物的主要依据是（ ）

A. 有明显的根、茎、叶 B. 能进行光合作用 C. 种子外有果皮 D. 有种子 10、同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）

A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物

11.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？（ ）

A.板栗； B.玉米； C.蕨菜； D.银杏。 12.如图所示的几种植物，请分析并回答下列问题：

（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ] 类植物。 （2）有根、茎、叶等器官，但生殖过程离不开水 考点二、描述蒸腾作用的概念、应用。 1.绿色植物的蒸腾作用

⑴概念：蒸腾作用是指 以 从植物体内散发到体外的过程。 ⑵器官：植物体进行蒸腾作用的主要器官是 。 ⑶结构： 是植物体蒸腾失水的“门户”。

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⑷意义：下列描述与植物的蒸腾作用无关的是（ ）。 A、提高空气湿度，增加降水 B、降低植物体的温度

C、促进根从土壤中吸收水分 D、促进植物体对无机盐的吸收

⑸应用：移栽植物时常常在阴天或傍晚进行并去掉部分枝叶，目的是 。

2、植物体（主要是叶）向大气散发水蒸气的现象叫（ ）

A. 吸水 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 光合作用 3.植物体进行蒸腾作用的主要器官是（ ）

A.根 B.茎 C.叶 D.花和果实 4. 植物体水分散失的门户是（ ）

A.表皮 B.气孔 C.叶肉 D.叶脉 5.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（ ）

A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用

6.滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（ ）

A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用

7. 炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（ ） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．蒸发作用 8．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（ ） ①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽 A．①③ B．①② C．②③

9．右图是研究植物散失水分的四个实验装置，将 A、B、C、D 四个实验装置放在阳光下照射 2 个小时。请分析回答：

(1)A、B 两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 装置。

(2)C、 D 两个装置中， 塑料袋壁上的水珠较多的是 装置。 通过这组实验可以得出结论：

是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以

(填“提高”或“降低”)大气的湿度。 考点三、叶片的结构 1.叶片的结构：

(1) 叶片的［ ］ 上表皮 和［ ］ 下表皮 上有许多与外界进行气体交换的结构是 ，它的张开和闭合是由［6］控制。 (2)［2］ 栅栏组织 和［4］ 海绵组织 合称 ，其细胞内部都含有 ，是进行光合作用的场所。

(3) 内有大量导管和筛管，具有输导和支持作用的是［ ］ 。

2.水分吸收的主要部位、散失的门户依次是（ ）

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A.气孔、根毛 B.根毛、导管 C.根毛、气孔 D.生长点、叶肉 3.叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是（ ） A.表皮 B.气孔 C.叶肉 D.叶脉

4. 将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的

气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的（ ）

A.背面气孔数较多 B.背面颜色较深 C.正面气孔数较多 D.正面颜色较深

5.控制气孔开闭的是( )

A.表皮细胞 B.叶内细胞 C.保卫细胞 D.筛管细胞 考点四、实验：《绿叶在光下制造淀粉》

1、观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题： (1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序__ (2) 实验现象是：叶片的 遇碘液变蓝，而 遇碘液后不变蓝。 (3) 实验结论是： 是光合作用的产物， 是光合作用的必要条件。 2．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片（ ）

A．合成淀粉 B．将淀粉运走耗尽 C．产生二氧化碳 D．产生氧气 3．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是( )

A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．只是叶片的边缘变蓝 D．整个叶片都变蓝

4．小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( )

A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水

5.右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上、下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：

（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是 。 （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 色，这是 因为叶片中的 溶解到酒精中去了。 （3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是： A处： 。 B处： 。

（4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 。

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