自考04729 大学语文考试的题目为基础的分类课后练习

自考04729 大学语文考试的题目为基础的分类课后练习

2007年4月-2010年10月大学语文考题分类： 1、《寡人之于国也》

在《寡人之于国也》中，孟子认为使“颁白者不负戴于道路”的措施是() 单项 A.五亩之宅，树之以桑 B.鸡豚狗彘之畜，无失其时 C.百亩之田，勿夺其时 D.谨庠序之教，申之以孝悌之义 D

《寡人之于国也》中，通过类比法阐明论点的论据是()单项

A.狗彘食人食而不知检 B.刺人而杀之，曰“非我也，兵也”C.河内凶，则移其民于河东D不违农也，谷不可胜食也 B

贯穿《寡人之于国也》始终的论题是( )单项

A.民何以才能够加多 B.小恩小惠不是王道 C.实行王道的根本措施 D.实行王道的正确态度 A

先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的是（ ）单项 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子 B

阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：\非我也，岁也\。是何异于刺人而杀之，曰：\非我也，兵也？\王无罪岁，斯天下之民至焉。

A．\狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发\两句反映了当时怎样的社会现实？ 答：反映统治者不顾人民死活，揭露说明当时社会的贫富悬殊，阶级对立。 B．这里主要运用了哪两种论证方法？

答：这里主要运用了对比、类比法两种论证方法。 C．这段话的中心旨意是什么？

答：这段话的主旨是提醒梁惠王检讨自己，强调只有端正态度，以民为本，才能真正实行王道。

阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：

不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 A.孟子认为“王道之始”的标志是什么?养生丧死无憾

B.这段话体现出孟子怎样的治国思想?施仁政、行王道，倡导“民为贵社稷次之君为轻”的民本思想 C.这里运用了哪种论证方法?归纳法演绎法

阅读《寡人之于国也》中的文字，回答问题：

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”

孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如?”

曰：“不可；直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

A.写出文中“以五十步笑百步”的比喻意义。通过“五十步笑一百步”来比喻，梁惠王跟其他国家的君王都是一样，不爱惜百姓。

B.“孟子对曰”中运用了怎样的论证方法?比喻 类比

C.这里体现出孟子散文怎样的论辩艺术?欲擒故纵善用比喻 排比

2、《秋水》

从《秋水》看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的理念是( ) 单项 A.以人为本，施行仁政 B.顺应自然，清静无为 C.宇宙无限，人的认识有限 D.多元并立，和而不同 C

下列议论文中运用寓言故事说理的是（）单项B

A．《寡人之于国也》B．《秋水》C．《五代史伶官传序》D．《论毅力》 B

《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是（）单项P7

A．人的认识受先天素质的限制B．人的认识受后天教育的限制C．人的认识受时间的限制 D人的认识受空间的限制 C

庄子《秋水》（节选）的主旨是（ ）单项P8

A 阐发为政以德的政治道理B阐述清静无为的人生哲学C阐析人的认识有限的思想D阐明实行王道的根本措施 C

《秋水》中，庄子用“吾在天地之间，犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理，这种论证方法是（ ）P54

A．演绎法和例证法 B．例证法和对比法 C．对比法和类比法 D．类比法和演绎法 C

下列成语，从庄子《秋水》语句中引申而出的有()多选

A.狡兔三窟 B.望洋兴叹 C.贻笑大方 D.功亏一篑 E.井底之蛙 BCE

下列《秋水》中的论据，通过对比法来证明人的认识有限的有（ ）P6

A．井蛙不可以语于海者，拘于虚也 B．吾在天地之间，犹小石小木之在大山也

C．号物之数谓之万，人处一焉 D．五帝之所连，三王之所争 E．伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博 B C

下列比喻，见之于庄子《秋水》一文的有( )多选 A.以五十步笑百步，则何如 B.引绳而绝之，其绝必有处 C.夏虫不可以语于冰者，笃于时也 D.中国之在海内，似稊米之在大仓 E.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也 C D

阅读《秋水》中的一段文字，回答问题：

五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?

A.庄子嘲讽伯夷、仲尼“自多”所依据的理念是什么? 答：宇宙无限而人的认识有限。 B.这里运用了哪两种论证方法? 答：运用了例证、类比论证方法。

C.这里采用了哪些修辞手法? 答：采用了排比、对偶、反诘修辞手法。

阅读庄子《秋水》中的一段文字：

计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似毫末之在于马体乎? 请回答： A．庄子用这段话来说明什么道理?答：庄子用这段话来说明的道理：宇宙无限，而人的认识有限。 B．这里运用了哪几种论证方法?答：这里运用了例证法、类比法、对比法的论证方法。 C．这里采用了哪几种修辞手法?答：这里采用了排比、比喻、反诘的修辞手法。

阅读《秋水》中的一段文字，回答问题：

秋水时至，百川灌河，泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰?? A.文中有几个人物，他们各是谁，什么身份? 答：黄河之神河伯、海神海若

B.说明作者安排这几位人物出场的用意。答：通过人物对话展开说理，阐明观点。

C.文中景物描写的意图是什么?答：以具体景物的描写比照来隐喻河伯与海神两种不同的认识境界，为渲染文章主旨作了形象的铺垫。

3、《五代史伶官传序》

《五代史伶官传序》中，用“满招损，谦得益”的观点来说明国家兴衰的道理，这种论证方法是() 单项 A.演绎法 B.归纳法C.类比法 D.对比法

虽然也有演绎法，但该文的对比和例证手法很明显 D

《五代史伶官传序》的中心论点是() 单项

A.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”B.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”

C.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”D.“满招损，谦得益” A

《五代史伶官传序》中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来说明盛衰之理，这种论证方法是( ) 单项 A.例证法B.概括法C.对比法D.类比法 C

下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（） P9单项 A．忧劳与逸豫 B．盛与衰 C．天命与人事 D．满与谦 C

《五代史伶官传序》所运用的主要论证方法是（ B ）P11单项

A．演绎法与例证法 B．例证法与对比法 C．对比法与类比法 D．类比法与例证法 B

提倡“明道”、“致用”、“事信”、“言文”文学主张的是（ ）单项 A．韩愈 B．柳宗元 C．苏轼 D．欧阳修 D

4、《论毅力》

《论毅力》的成文时间是( )单项 A.百日维新发动时 B.百日维新失败后 C.辛亥革命前 D.辛亥革命后 B

《论毅力》中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是（ ）单项

A.例证法与演绎法 B.演绎法与类比法 C.类比法与对比法 D.对比法与例证法 C

《论毅力》引用孟子的话说：“掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”这是为了强调（）。单项 A．人生必有顺逆两境相间以迭乘B．毅力大小不同则效果必有差别 C．只有毅力至强，方能取得成功D．有毅力就成功，无毅力就失败 D分析：考核课文的中心思想，注意C 和D 的分别

贯穿《论毅力》全文的论证方法是（ ）P15单项

A．演绎法 B．归纳法 C．类比法 D．对比法 D没有层递就是对比

阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：P13

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣；其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退；稍强者，遇三四挫而退；更稍强者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。 A.这里描述了哪几种不同毅力的人?

答：五种：志力薄弱之士、次弱者、稍强者、更稍强者、至强之人（其事愈大者，其遇挫愈多这不属于其中一种） B.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理?

答：只有毅力至强，方能取得事业的最终成功。成功贵在毅力和坚持到底 C.这里运用了什么修辞手法和论证方法? 答：层递修辞手法；比较法论证。

阅读《论毅力》开头一段文字：

天下古今成败之林，若是其莽然不一途也。要其何以成，何以败?曰：有毅力者成，反是者败。请回答： A．从这个开头看，《论毅力》的总论点是什么? 答：有毅力者成，反是者败 B．这个开头有什么特点? 答：纵横捭阖、大开大合的特点

C．这个开头体现出《论毅力》怎样的论证方法? 答：正反对比论证。

5、《就任北京大学校长之演说》

《就任北京大学校长之演说》：“吾人对于当轴多不满意”。这里的“当轴”所用的修辞手法是() 单项 A.比喻 B.借代 C.比拟 D.夸张 B

蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中认为，大学的宗旨是（ ）单项 A．研究高深学问 B．倡敬爱师友之风C．砥砺道德品行 D．倡导正当之娱乐 A

《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是( )P16单项

A.演绎法 B.归纳法 C.对比法 D.类比法 C

《就任北京大学校长之演说》中，提倡“砥砺德行”所针对的不良校风是( )P17单项 A.求学为升官发财 B.读书为混取文凭 C.不正当娱乐泛滥 D.不敬爱师长学友 C

《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培强调大学宗旨时所批评的不良风气是（ B ）P16单项 A．不正当娱乐泛滥 B．求学为升官发财 C．不尊重师长学友 D．不注重购置书籍 B

下列成语，见之于《就任北京大学校长之演说》一文的有( )多选

A.井底之蛙 B.终南捷径 C.责无旁贷 D.功亏一篑 E.开诚布公 B C E

蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中说：“请更以三事为诸君告。”这“三事”指的是（）P18 A．“抱定宗旨” B．“砥砺德行”C．“改良讲义” D．“敬爱师友” E．“添购书籍” ABD

6、《容忍与自由》

《容忍与自由》中，用来批判“绝对之是”理念的例证是( ) 单项

A.胡适引《王制》条律痛骂《西游记》B.“孔子为鲁司寇七日而诛杀少正卯” C.高尔文烧死塞维图斯等多名科学家D.陈独秀提倡白话文而“不容讨论” D

《容忍与自由》论析“绝对之是”时援引的事例是( ) 单项

A.胡适痛骂《西游记》B.孔子诛杀少正卯C.高尔文烧死科学家 D.陈独秀提倡白话文 D

《容忍与自由》说服力强的主要原因是()P26

A.自我反思 B.深入浅出 C.例证典型 D.旁征博引 C

《容忍与自由》所体现的基本社会理念是（ ） P26

A．一分为二 B．和而不同 C．言论自由 D．党同伐异 B

胡适在《容忍与自由》中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）P25 A．年轻气盛 B．狂妄自大 C．喜同恶异 D．愚昧无知 C

下列文章中，从自身的经验教训谈起，坦诚进行自我反思的是（ ）P26

A．蔡元培《就任北京大学校长之演说》B．胡适《容忍与自由》C．朱光潜《咬文嚼字》 D．钱钟书《吃饭》 B

《容忍与自由》的主要论点有（ ）多项

A．宇宙无限，人的认识有限 B．没有容忍，就没有自由

C．人是为别人而活着的 D．“喜同恶异”是不能容忍的心理根源E．“绝对之是”根本不存在 BDE

阅读《容忍与自由》中的一段文字：

我们若想别人容忍谅解我们的见解，我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人，本来就不承认有“绝对之是”，更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。请回答：

A.这段话有哪三层意思?1我们要自己养成宽容和谅解别人的度量；2我们必须戒掉“绝对之是”的错误态度；3不存在绝对之是

B.作者为什么要给“以吾辈所主张者为绝对之是”和“绝对之是”加上引号?因为这是引用陈独秀的原话 C.你认为克服“绝对之是”观念的根本途径是什么?树立宇宙无限，人的认知是有限的认识

阅读《容忍与自由》中的一段文字，回答问题：

我曾说过，我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想，我们还得戒律自己：我们若想别人容忍

《前赤壁赋》全文展开的内在线索是（ A ）P88单项

A．感情的变化 B．逻辑的演绎 C．时间的推移 D．想象的展开 A

下列《前赤壁赋》的语句中，表现作者乐观情绪的有（ ）多选 A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

C.渺渺兮予怀，望美人兮天一方 D.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 E.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白 ADE

下列《前赤壁赋》的语句中，包含使动词的有( ) 多选

A.舞幽壑之潜蛟 B.寄蜉蝣于天地 C.泣孤舟之嫠妇 D.挟飞仙以遨游 E.哀吾生之须臾 AC

阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：

客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉;余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

A.作者从哪些方面来描写箫声? 答：1）“其声呜呜然”写出了萧声的音调之哀怨呜咽悲凉；

2）“余音袅袅，不绝如缕”写出了萧声的写细长余音、悠远韵味； 3）“泣孤舟之嫠”写出了萧声荡人心魂的动人艺术照效果，使寡妇听了者哭泣。 B.这里用了哪几种修辞手法? 答：比喻、拟人、对偶、夸张修辞手法 C.箫声描写中注入了怎样的情感基调?与文章的下文有何联系?

答：这精彩的描写，注入了悲伤的情感基调，将作者因政治失意带来的苦闷化为具体、生动的意象，得到了淋漓尽致地宣泄，非常感人，又为引出下文对人生短暂生命无常的哀叹做了很好的铺垫，连接非常自然、紧密。

17、《先妣事略》

下列《先妣事略》的语句中，属于作者直接抒情的是( ) 单项

A.诸儿见家人泣，则随之泣B.见子弟甥姪无不爱C.家中人闻吴家桥人至，皆喜 D.世乃有无母之人，天乎 D

《先妣事略》：“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。”这段文字使用的人物描写方法是（ ）单项 A.肖像描写 B.语言描写C.心理描写 D.细节描写 D

下列作品中，主要运用细节描写手法刻画人物性格的是( )P93单项

A.《张中丞传后叙》 B.《种树郭橐驼传》 C.《马伶传》 D.《先妣事略》 下列散文中，通篇运用细节描写刻画人物形象的是（）单项

A．《先妣事略》B．《纪念傅雷》C．《都江堰》D．《张中丞传后叙》

分析：《先妣事略》文章通篇运用细节描写。没有描写母亲惊天动地的大事，只是一些日常生活小事，比如，让丫环把没有烧透的媒晒了再用；对奴仆很好；母亲尽管儿女拖累，还是\手中纫缀不辍\，让婢女团晒炉中炭屑再用；善待僮仆，娘家送来的珍馐糕点，大家享用；对子女教育，则极为严格。作者拾取母亲生前的一些日常生活琐事，絮絮道来，刻画了一位勤劳、俭朴、待人厚道严以教子的母亲形象。这些日常生活琐事，絮絮道来，刻画人物，抒发感情

《先妣事略》：“入城，则缉纟卢 ，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是( )P93单项 A.俭朴 B.勤劳 C.待人厚道 D.严以教子 B

下列《先妣事略》刻画母亲形象的语句中，属于侧面描写的是（ ）P91单项

A.孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕 B.室靡弃物，家无闲人 C.手中纫缀不辍 D.遇童奴有恩

B

《先妣事略》的主要人物描写方法是（ ）P93 单项

A．肖像描写 B．细节描写 C．语言描写 D．心理描写 B

《先妣事略》中母亲形象的特征有（）P93

A．勤劳俭朴 B．健康长寿 C．待人宽厚 D．教子严格 E．爽朗豁达 ACD

阅读《先妣事略》中的一段文字：

孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉纑，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。 请回答：

A．这里表现出孺人怎样的性格特征?答：勤劳俭朴，待人厚道。

B．这段文字有什么语言特点?对表达情感有什么作用? 答：简洁省净，情感含蕴多藏，寄深味于平易质朴之中。 C．这里运用了怎样的人物描写方法?达到了什么效果? 答：细节描写，于日常细微处见精神。

阅读《先妣事略》中的文字，回答问题：

孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉!于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。

??

有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺 人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。 A.“然犹以为母寝也”属于哪一种人物描写方法?心理描写 细节描写

B.指出文中通过侧面描写突出母亲性格的语句。1）诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也；（2）于是家人延画工画，出二子，命之曰： “鼻以上画有光，鼻以下画大姊。 ”以二子肖母也。 C.“有光七岁??”这一段文字表现了母亲性格特征的哪一个方面?教子严格

18、《马伶传》

下列《马伶传》的语句中，属于场面描写的是（ ）单项

A. 金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐 B. 引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也

C. 坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东 D. 遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集 C

下列《马伶传》语句中属于场面描写的有（ ）P94

A.梨园以技鸣者，无虑数十辈 B.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也 C.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣 D.李伶忽失声，匍匐前称弟子 E.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东 BE

《马伶传》：“询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是( ) 单项 A.行为描写和语言描写 B.语言描写和细节描写 C.细节描写和心理描写 D.心理描写和行为描写 D

《马伶传》中写马伶在第一次技艺较量失败后“易衣遁矣”，这种人物描写方法属于( ) 单项 A.行为描写 B.肖像描写C.言语描写 D.心理描写 A

下列记叙文中，作者的创作意图中包含有讥刺当朝权奸的有（）单项

A．《赵武灵王胡服骑射》B．《西湖七月半》C．《种树郭橐驼传》D．《马伶传》 D

下列《马伶传》的语句中，暗含讽刺当朝权奸之意的是( )P97单项 A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也 B.新安贾合两部为大会 C.异哉!马伶之自得师也 D.见昆山犹之见分宜也 D

《马伶传》的中心意旨是（ ）P97单项

A．反映当时金陵梨园的激烈竞争 B．讽刺当朝宰相顾秉谦

C．叙述名演员马伶一生经历 D．赞扬马伶深入生活、精益求精的精神 D

下列记叙文，作者在全文最后进行评议的是（）P94单项 A．《张中丞传后叙》 B．《先妣事略》 C．《马伶传》 D．《都江堰》 C

下列文章中，赞叹主人公能“自得师”的是( ) 单项

A.《冯谖客孟尝君》 B.《种树郭橐驼传》 C.《马伶传》 D《纪念傅雷》 C

阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：

侯方域曰：异哉!马伶之自得师也（一层）。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?（二层）呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?

A. 这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。 3层意思

一层：马玲技艺精巧的原因是自己求师得来的

二层：马玲仿效顾秉谦等于直接向严嵩学习，这是马玲技艺精巧的根本原因 三层：赞美马玲吃苦耐劳，精益求精的精神，说明他的技艺轻巧源于志向远大 B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么? C.马伶的经验说明了什么? 马伶的经验说明：文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，到生活中去学习；而一个人要想在事业上有所成就，就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。2明末阉党深为痛恨，他写本文，意图还在于借此讥刺朝中权奸

19、《西湖七月半》

《西湖七月半》中作者所写真正赏月的“吾辈”指的是( ) 单项 A.达官显贵 B.市井百姓C.文人雅士 D.美女闺秀 C

下列《西湖七月半》语句中，兼用了比拟、对偶和比喻修辞手法的是( ) 单项 A.此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面

B.向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐 C.韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发 D.月色苍凉，东方将白，客方散去 A

下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是（ ）单项

A．《西湖七月半》 B．《爱尔克的灯光》 C．《纪念傅雷》 D．《都江堰》 A

下列《西湖七月半》文句中具有讽刺意味的是（ ） P99单项

A．名妓闲僧，浅斟低唱 B．巳出酉归，避月如仇 C．匿影树下者 D．或逃嚣里湖 B

下列《西湖七月半》语句中使用了排比句式的是（ ）单项

A．名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，环坐露台 B．名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发 C．不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五 D．人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑 D

《西湖七月半》所写的五类“七月半之人”中，在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有( )多选 A.“峨冠盛筵”者B.“环坐露台”者C.“浅斟低唱”者D.“不衫不帻”者E.“匿影树下”者 CE

《西湖七月半》的写作特色有（）多选

A．多用拟人B．立意别致C．善用对比D．语言生动E．笔调轻松

分析：99页。1，语言生动传神；2，笔调轻松随意，富有诙谐意味；3，善于对比； CDE虽有拟人，但不多，不算特色

20《秋夜》

《秋夜》一文所营造的意境是( ) 单项 A.冷寂深邃B.淡定宁静C.残败凋敝 D.苍劲悲壮

A

鲁迅《秋夜》中象征着追求光明而不惜献出生命的意象是() 单项 A.天空 B.枣树C.小粉红花 D.小青虫 D

《秋夜》：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”这里的“他”指代的是（D）单项

A.枣树 B.蝴蝶C.月亮 D.天空

D 文中月亮描写得不多，反面大多选天空

《秋夜》一文除了表现出作者的战斗精神外，还表现了他的（ ）单项 A．旷达情怀 B．博爱胸襟C．深邃思辨 D．机智幽默 B

下列《秋夜》语词中，比喻小青虫的是( ) 单项

A.只有半粒小麦那么大B.向日葵子似的C.苍翠精致的英雄们 D.默默地铁似的 B

下列作品中属于散文诗的是( A )P104

A.《秋夜》 B.《香市》C.《爱尔克的灯光》 D.《都江堰》 A《秋夜》源于散文诗集《野草》‘

《秋夜》所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是( )P105 A.天空 B.小粉红花 C.小青虫 D.月亮 C

《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是（ ）

A．枣树 B．小粉红花 C．小青虫 D．蜜蜂 C

《秋夜》所写的形象中，象征遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的是（ ） A．小青虫 B．小粉红花 C．蝴蝶 D．蜜蜂 B

《秋夜》所写的景物中，作者寄予深切同情的是（）P105 A．蝴蝶 B．蜜蜂 C．小粉红花 D．红栀子花 C

《秋夜》最主要的艺术表现特点是（ A）P104

A．借象征抒情 B．借比喻抒情 C．借典故抒情 D．借景物抒情 A

下列《秋夜》语句中描写枣树的有（B,D）多选

A．他仿佛要离开人间而去 夜空 B．他知道小粉红花的梦

C．他于是遇到火 小青虫 D．他简直落尽叶子，单剩干子E．他的口角上现出微笑 夜空 BD

《秋夜》所写的动植物中，被作者赋予了象征意味的有() 多项 A.枣树 B.蝴蝶 C.小粉红花 D.小青虫 E.蜜蜂 ACD

《秋夜》一文的写作特点有( )

A.隐喻象征，意在言外B.拟人拟物，生动传神 C.语言冷峻，意境幽深D.借助对比，突出主题 E.感情复杂，褒贬分明 AC

鲁迅的小说集有（ ）P102 A．《呐喊》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》 D．《野草》 E．《语丝》 AC

阅读《秋夜》中的一段文字，回答问题：

我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了。她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。

A．作者对“小粉红花”的描写使用了哪些手法？ 答：比拟、象征

B．小粉红花“梦见春的到来”的含义是什么？ 答：弱者遭受蹂躏，却还抱着希望。

C．这段文字表现了作者怎样的感情？ 答：对遭受蹂躏，却还抱着希望的弱者，寄予了深切同情。

阅读《秋夜》中的一段文字，回答问题：

枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。

A.本段文字采用了何种抒情手法?借景抒情 借象征抒情 B.说出枣树和天空的寓意。

C.本段文字营造了怎样的意境? 冷寂深烼

21、《香市》

《香市》作者在描述重兴香市冷落情景时着重写了“南洋武术班”，其手法是( ) 单项 A.类比象征 B.对比反衬C.以小见大 D.侧面描写 B

《香市》的作者是( ) 单项 A.鲁迅B.茅盾C.巴金 D.宗璞 B

下列散文中，主要采取今昔对比方法来表现主旨的是（B）单项 A．《秋夜》B．《香市》C．《爱尔克的灯光》D．《都江堰》 B分析：考核对课文的理解。

在《香市》的情景描写中，反衬重兴香市结果很冷落的是( )P109单项

A.单调的锣鼓声 B.依然如昔的一泓清水 C.坍塌的戏台 D.“南洋武术班”的表演 D

《香市》的主要特点是（ ）P109单项

A．层层深入 B．夹叙夹议 C．即小见大 D．因人见我 C

小说《林家铺子)的作者是（）P106单项

A．鲁迅 B．巴金 C．老舍 D．茅盾

按《香市》的描述，当农村还是“桃源”的时候，香市对于农民的意义有（ ） P106

A．烧香拜佛求平安 B．农村的“狂欢节” C．借拜佛游赏春光 D．预酬蚕节的劳作 E．祈求桑蚕好收成 BCDE

下列《香市》的语句中，运用了比喻手法的有（ ） A．从前农村还是“桃源”的时候 B．这香市就是农村的“狂欢节”C．灿如繁星的“烛山” D．那不是无名的“江湖班” E．屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下 CE

22、《爱尔克的灯光》

下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是（ ）单项 A.《秋夜》 B.《爱尔克的灯光》C.《香市》 D.《都江堰》 B

在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是( )P114

A.旧家庭的冷落 B.希望的破灭 C.对礼教的憎恶 D.新的生活道路 B

《爱尔克的灯光》所写的“灯光”中，象征着作者对新生活的信念和对理想的追求的是( ) A.“于是大门内亮起了灯光”转 B.“哈立希岛上的灯光” C.“在窗前发亮的灯，??灯光在呼唤我” D.“我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光” D

《爱尔克的灯光》中，引发作者对人生道路进行思索的是（ ）P113

A.故居照壁上“长宜子孙”四个字 B.爱尔克的灯光 C.姐姐的死讯 D.田野里的一线光、一个亮 A

下列文章中，多次使用插叙以表现作者联翩思绪的是（ ）P113 A．《爱尔克的灯光》 B．《秋夜》 C．《都江堰》 D．《香市》 A

《爱尔克的灯光》中，爱尔克的灯光象征着（ ）P114

A．旧家庭、旧礼教走向没落 B．对故居的留恋 C．生活的悲剧、希望的破灭 D．对理想的追求 C

阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：

他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路;“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界;财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。 A.概括这段文字两个层次的内容。

答：1）写了爷爷创立家业、立了遗嘱、儿孙们的败家表现，作者感叹旧家庭的衰亡； 2）写自己对“长宜子孙”的认识，分析衰亡怕原因。 B.作者认为怎样才能真正的“长宜子孙”?

答：是指要给子孙一个生活技能，要给向他们指示一条生活道路，同时让他们睁起眼睛去看广大世界，从而不使他们分和卖他的家产。

C.说明其中排比句三个分句共同的语序特点。答：倒装

阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：

我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去! A．这里用了哪几种人物描写方法? 答：心理描写和景物描写

B．“但是清晨的微风??”一句在文中起什么作用?答：形象地表达了作者对外面世界的向往，外面的精彩世界驱散了作者的离愁。写出了作者渴望到外面的世界的理想和追求。 C．说明这段文字中“我”的感情。

答：写出了“我”对新生活的理想和追求。

23、《纪念傅雷》

《纪念傅雷》一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了( ) 单项 A.说明傅雷别号“怒庵”的来历 B.说明傅雷具有儒家刚者的品德 C.为其后“一怒而死”作铺垫 D.揭示傅雷发怒的客观原因

A

《纪念傅雷》一文所歌颂的傅雷的精神品格是( ) 单项

A.嫉恶如仇，忠贞刚烈 B.忘我工作，无私奉献C.坚持真理，刚直不屈 D.报效知己，深谋远虑 C

下列《纪念傅雷》的句子中，体现了作者的机趣和幽默的一句是( ) 单项 A.后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇

B.我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问

C.只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声” D.朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，我也都一律尊敬 A

中国最早的“新感觉派”的代表作家是（D）单项 A．鲁迅B．巴金C．茅盾D．施蛰存

据《纪念傅雷》，下列外国作家中，其作品在五十年代初被傅雷翻译的是( )单项 A.罗曼·罗兰 B.显克微支C.巴尔扎克 D.莎士比亚 A

下列出现于《纪念傅雷》中的词语，用以表现傅雷性情刚直的是( )单项 A.不以为然 B鸦雀无声 C干柴烈火 D同归于尽 C

下列词语中，在《纪念傅雷》一文中两次出现，并在场景描写中发挥独特效用的是 （ A） P117单项 A．鸦雀无声 B．望子成龙 C．干柴烈火 D．同归于尽 A

《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的（ D ）P119

A.精于翻译 B.工于鉴赏 C.教子成功 D.性格刚直 D

《纪念傅雷》：\我的照相册中有一张我的照片，是一九七九年四月十六日在傅雷追悼会上，在赵超构送的花圈底下，沈仲章给我照的，衣襟上还有一朵黄花。\这里使用的人物描写方法是（ ）P115单项 A．肖像描写 B．行为描写 C．心理描写 D．细节描写 D

《纪念傅雷》一文中用以赞美傅雷品格的“浩然之气”一词，出自（ ）P119单项 A．《论语》 B．《孟子》 C．《庄子》 D．《史记》 B

24、《哭小弟》

《哭小弟》一文组织材料的方式是( ) 单项

A.依顺时序 B.交叉垒积C.由大及小 D.由小及大 B

下列《哭小弟》语句中，属于侧面描写烘托人物形象的是（ ）单项 A．记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤 B．车里有许多人等着，他们一定要等着，准备随时献血 C．曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说，治不好了 D．风烛残年的父亲想儿子，尤其这几年母亲去世后 B

《哭小弟》：“他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是（ C ）

A．语言描写 B．心理描写 C．细节描写 D．肖像描写 C

《哭小弟》中使主题升华的关键转折句是（ ）P125

A．他虽无可以彪炳史册的丰功伟绩，却有一个普通人的认真的、勤奋的一生 B．他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息

C．这样壮志未酬的人，不只他一个呵 D．历史正是由这些人写成的 C

下列散文中，运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是（ D ）P127 A．《香市》 B．《纪念傅雷》 C．4《我与地坛》 D．《哭小弟》

D

下列《哭小弟》语句中属于侧面描写的有（ ） P122 A．从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟

B．小弟如果需要把全身的血都换过，他的同志们也会给他 C．我曾经非常希望小弟调回北京，分我侍奉老父的重担 D多年来，家里有什么事，大家都会这样说；“等小弟回来”，“问小弟” E区一级的说是胃下垂，县一级的说是肾游走 BD

阅读《哭小弟》中的一段文字，回答问题：

小弟白面长身，美丰仪;喜文艺，娴诗词;且工书法篆刻。父亲在挽联中说他是“全才罕遇”，实非夸张。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的;可就这一辈子，也没有得以充分地发挥和施展。他病危弥留的时间很长，他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息。他不甘心! 这样壮志未酬的人，不只他一个呵! A.举例说明文中的正面描写与侧面描写。 答：正面描写：“小弟白面长身，美丰仪;喜文艺，娴诗词;且工书法篆刻。”

侧面描写：“父亲在挽联中说他是“全才罕遇”，实非夸张。” B.这段文字的写作特点是什么? 答：融描写、议论、抒情于一体 C.联系全文，“这样壮志未酬的人，不只他一个呵’’一句有何深意?

答：由“哭”小弟变为“哭一代知识分子”深化主题。作者通过小弟写出像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子，热烈赞美他们的无私奉献精神，又表达出对他们早逝的深沉悲伤，并希望像小弟一样的知识分子的命运有所改变。

阅读《哭小弟》中的一段文字，回答问题：

我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人!已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧。 A．举例说明文中使用了何种修辞手法。 比喻，排比；

B．文中的“雪欺霜冻”和“骤然凋谢”的寓意是什么? 政治运动对知识分子的迫害；英年早逝； C．文中揭示主旨的是哪一句话?

让这些迟开的花朵尽可能延长他们的光彩吧

25、《都江堰》

“有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地”这句话是为了说明( ) 单项 A.民间宗教多世俗气息 B.李冰命儿子作石人镇水 C.人们对李冰为民造福的推崇 D.汉代水官以李冰雕像镇水 C

《都江堰》：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着( ) 单项 A.治水事业的承续 B.李冰的坚定自信 C.一种冰清玉洁的政治纲领 D.一种简单有效的治水方法 C

《都江堰》中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是( D ) 单项

A.历史总有惊人的相似 B.科学研究可能会有超前性 C.科学研究没有国界 D.三者均代表了文明发展的成果 D

下列《都江堰》 文中具有象征意味的是（ ）单项

A.那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论B.他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考 C.直到今天，长城还常常成为排场D.他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明 A

余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是( A )P128单项 A.它永久性地灌溉了中华民族B.长城还只是它的后辈

C李冰在世时已考虑事业的承续D.都江堰倒成了连接两界的骄傲 A

《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是（）P133

A．写都江堰水流的壮观 B．写为民造福的李冰父子 C．写横江索桥与二王庙 D．将都江堰与长城作对比 D

《都江堰》所写到的器物中，象征为民造福的是（ ） A．金杖 B．长锸 C．铁戟 D．钢锤 B

余秋雨在《都江堰》中认为“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰”的根本原因是（B）P134 A．它实实在在地占据了邈远韵时间 B．它永久性地灌溉了中华民族

C．它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献 D．长城还只是它的后辈 B

《都江堰》描绘都江堰水流壮观景象的主要象征寓意是（ ）P133

A．宁静的生活 B．壮丽的驯顺 C．喧嚣的生命 D．强烈的震憾 B

《都江堰》：“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至。”这里所采用的修辞手法有()多选

A.比喻 B.比拟C.夸张 D.排比E.借代 ABC

阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题：

脚下的江流，从那么遥远的地方奔来，一派义无返顾的决绝势头，挟着寒风，吐着白沫，凌厉锐进。我站得这么高还感觉到了它的砭肤冷气，估计它是从雪山赶来的罢。但是，再看桥的另一边，它硬是化作许多亮闪闪的河渠，改恶从善。人对自然力的驯服，干得多么爽利。如果人类干什么事都这么爽利，地球早已是另一副模样。 A．概括这段文字两个层次的大意。

答：1）写江流景色；2）议论对自然力的驯服。

B．这段文字使用了何种写作方法？ 答：对比写景，生发议论。

C．指出文中同时使用了两种修辞手法的语句。 答：“挟着寒风，吐着白沫”，比拟和对偶

阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题： 也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强捍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。

A.为何说都江堰流水是“壮丽的驯顺”?都江堰流水“已经咆哮到让人心魂俱夺” ，但“也没有一滴水溅错了方向”

B.“壮丽的驯顺”有何深刻的涵义?“壮丽的驯顺”意指都江堰的坚固和力量。

B．说明这一节在全诗结构中的作用。

描写唐玄宗回长安后对杨贵妃的无穷思念，推动情节继续发展发展，生发出整体第四段的一系列情节。有助于表现主题。

C．举出其中借比喻抒情、借行为举止抒情的诗句(各一句)。 借比喻抒情：“芙蓉如面柳如眉。 借行动抒情：“孤灯挑尽未成眠”。

35、《早雁》

《早雁》是一首( ) 单项 A.七言古诗B.七言歌行C.七言律诗 D.七言绝句 下列诗篇中，属于七言律诗的是( ) 单项

A.《行路难》(其一) B.《长恨歌》 C.《早雁》 D.《虞美人》(春花秋月何时了) C

《早雁》中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是( A ) 单项

A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔 A

《早雁》中，运用典故抒情的诗句是( ) 单项 A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔 B

杜牧《早雁》中，暗示逃难民众有家难归的诗句是()P184单项

A.云外惊飞四散哀 B.长门灯暗数声来C.岂逐春风一一回 D.水多菰米岸莓苔 C

下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（ D ）P184单项 A.《蒹葭》 B.《陌上桑》 C.《秋兴八首》(其一) D.《早雁》 D

《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是（ ）单项

A．汉武帝将陈皇后打入冷宫 B．汉武帝铸铜仙人承接甘露C唐玄宗时制作霓裳羽衣曲D．唐玄宗遣道士寻觅杨玉环 B

《早雁》中，用来暗示统治者腐败无能、冷漠无情的景象是（ ） P184单项

A．金河弦开，大雁惊飞 B．仙掌月明，长门灯暗 C．胡骑纷纷，春风难逐 D．潇湘人少，水多菰米 B

杜牧{早雁)尾联“莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔”的主要情感内容是（ ）P184单项

A．对入侵者的谴责 B．对皇帝的讽谏 C．对边民的宽慰 D．对时局的忧虑 C

杜牧《早雁》“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”两句的寓意有（）多选

A.敌军退兵在即 B.形势已经好转C.来春可望还乡 D.战乱仍在继续E.难民还乡无望 DE

36、虞美人

李煜《虞美人》(春花秋月何时了)借景抒情的特点是()

A.以乐景写哀，愈显其哀 B.以哀景写乐，愈显其乐 C.以哀景写哀，倍增哀痛 D.以乐景写乐，倍增欢乐 A

李煜《虞美人》的情感内容是抒写( )P187

A.行役之苦、羁旅之愁 B.失意之悲、遭贬之愤 C.时局之忧、危机之虑 D.故国之思、亡国之痛 D

用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是（ ）P187 A.借代 B.比喻 C.比拟 D.夸张 A

《虞美人》(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以暗示江山易主的是（）P187 A．雕栏玉砌 B．小楼东风 C．春花秋月 D．一江春水 A

《虞美人》(春花秋月何时了)所写景物中，作者借以喻愁的是( ) A.雕栏玉砌B.小楼东风C.春花秋月 D.一江春水 D

下列诗词作品中，抒写了亡国之痛的是( )

A.《早雁》 B.《虞美人》(春花秋月何时了)C.《秋兴八首》(其一) D.《鹧鸪天》(重过阊门万事非) B

阅读李煜《虞美人》（春花秋月何时了），回答问题：

春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

A．\春花秋月何时了\所蕴含的深层情感是什么？ 答：哀叹亡国之痛何日了结，生不如死。

B．\雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改\的言外之意是什么？ 答：江山易主，物是人非。

D． 为什么说以\一江春水\喻\愁\意境深远？

答：抽象的愁有了载体，显得形象可感，同时写出了胸中“愁”的无边无际、无穷无尽，因而意境深远。

37、八声甘州

《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）描写心理活动的特点是（ ）

A．先写自己，再写对方 B．先写对方，再写自己 C．由己及彼，由彼及己 D．话分两头，双管齐下 C

《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（ ） P189 A．自然天成 B．因情造景 C．融情入景 D．移情于景 C

柳永《八声甘州)(对潇潇暮雨洒扛天)上片的抒情方法是（ ）P189

A．借景抒情 B．借事抒情 C．借典故抒情 D．借比喻抒情 A

柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中，\红衰翠减\的修辞手法是（ ）P189 A．比喻 B．拟人 C．借代 D．拟物 C

柳永《八声甘州》抒写的主要情感内容是（ B ）

A．贫困潦倒之愁 B．羁旅行役之苦 C．报国无门之悲 D．家破人亡之痛 B

柳永《八声甘州)(对潇潇暮雨洒扛天)下片的抒情方法是（ ）P189 A．借景抒情 B．借事抒情 C．借典故抒情 D．借比喻抒情 B

柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中，融贯上下片的过渡线索是（ ）P189 A．红衰翠减 B．无语东流 C．登高临远 D．妆楼颙望 C

柳永《八声甘州》中，开始转换角度、从“对面写起”的词句是( D ) A.渐霜风凄紧B.惟有长江水C.叹年来踪迹 D.想佳人、妆楼顒望 D

柳永《八声甘州》中，“惟有长江水，无语东流”感叹的是( ) A.游子漂泊，前途无望 B.久别家人，音讯杳然 C.青春不再，人生如寄 D.世事变迁，朝代更替 C

下列柳永《八声甘州》词句中，言外有意，寄托青春不再、人生如寄感伤的是（ ）

A．对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 B．渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼 C．惟有长江水，无语东流

D．想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟 C

《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)直接抒写羁旅之愁、思乡之情的词句是( ) A.关河冷落，残照当楼 B.是处红衰翠减，苒苒物华休 C.惟有长江水，无语东流 D.叹年来踪迹，何事苦淹留 D

38、鹧鸪天

《鹧鸪天》（重过阊门万事非）中，体现夫妇感情超越时空、超越生死的词句是（ ）P192单项 A．同来何事不同归 B．头白鸳鸯失伴飞 C．旧栖新垅两依依 D．谁复挑灯夜补衣 C

贺铸《鹧鸪天》中，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的抒情方法是( ) 单项 A.借景物抒情B.借比喻抒情C.借象征抒情 D.借举止抒情 D

下列《鹧鸪天》中的词句，含有“琴瑟知音”这一典故的是( ) 单项

A.梧桐半死清霜后 B.头白鸳鸯失伴飞C.原上草，露初唏 D.旧栖新垅两依依 A

贺铸《鹧鸪天》“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是（ ）单项 A.借景抒情 B.借事抒情 C.借举止抒情 D.借比喻抒情 D

贺铸《鹧鸪天》(重过阊门万事非)在构思上的一个突出特点是始终关合( ) 单项 A.梧桐与鸳鸯B.旧栖与新垅C.空床与南窗 D.自己与亡妻 D

贺铸的《鹧鸪天》(重过阊门万事非)是一首（）单项 A．咏物词B．怀古词C．悼亡词D．送别词 C

下列诗词语句中，借比喻抒情的有（ ）单项

A．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 B．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝

C．梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 D．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 C

.《鹧鹄天》中用来比喻人生短暂的是（ ）。单项 A.半死梧桐B.鸳鸯失伴C.清霜后D.原上草，露初晞 D

下面《鹧鹄天》中的句子用了反诘修辞的有（ ）。多项

A.重过阊门万事非，同来何事不同归B.梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞C.原上草，露初晞D.旧栖新垅两依依E.空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣

正确答案：AE答案解析：“同来何事不同归”、“谁复挑灯夜补衣”都是反诘句，词中两次用了反诘句，把情感推向高潮，动人心弦。

阅读《鹧鸪天》（重过阊门万事非），回答问题：

重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣? A．概括这首词的情感内容。

答：表达了作者对与他长期相濡以沫、甘苦共尝的妻子的沉痛哀悼之情。表现词人对亡妻的深厚感情和无限思念。具体来说，有物是人非之叹，中年丧偶之痛，生死相依之意，无限思念之情。

B．指出上片所用的比喻及其比喻意义。 答：“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。”梧桐半死”和“鸳鸯失伴”喻恩爱夫妻中年丧偶；“清霜”喻年老；“头白”喻年老，且有白头偕老喻意；“露初晞”喻新近丧偶，且有生命短暂之叹。 C．下片运用了哪些抒情手法?

答：借景抒情、借比喻抒情、借典故抒情：原上草，露初晞 借举止抒情：空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?

39、声声慢

《声声慢》（寻寻觅觅）这首词的作者是（ ）。 A. 李煜 B.柳永 C.李清照 D.辛弃疾 C

《声声慢》(寻寻觅觅)的主要抒情方法是（ ）P194

A.直抒胸臆 B.借景抒情 C.借典故抒情 D.借比喻抒情 B

李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，隐含家破人亡之痛的词句是（ ）P194

A．乍暖还寒时候，最难将息 B．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急

C．雁过也，正伤心，却是旧时相识 D．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 C

李清照《声声慢》中引发词人故乡之思的景物是（ ）

A．晚风 B．过雁 C．黄花 D．细雨 B

李清照《声声慢)(寻寻觅觅)中，抒写昔盛今衰、身世变迁之感的词句是（）P194 A．三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急 B．雁过也，正伤心，却是旧时相识 C．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 D．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴 C

融贯李清照《声声慢》(寻寻觅觅)全词的情感内容是( )

A.丈夫新丧之哀B.贫病交加之愁C.人老珠黄之叹 D.孤苦无依之悲 D

下列有关李清照的说法错误的是（ ）。

A.是一位卓越的女词人B.早期词作内容狭窄C.晚期词风清丽婉转 D.著有《漱玉词》 C

下列“居士”中的女作家是（）P193

A．六一居士 B．东坡居士 C．易安居士 D．香山居士 C

《声声慢》(寻寻觅觅)中，最后导发“怎一个愁字了得”呼告的景物是( )P194 A.晚来风急 B.旧时相识 C.黄花堆积 D.梧桐细雨 D

李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中所渲染的愁情有（）

A．行役奔波之苦B．昔盛今衰之叹C．孤苦无依之悲D．身世变迁之哀E．家破人亡之痛 BCDE

李清照《声声慢》词句“雁过也，正伤心，却是旧时相识”蕴含的情怀主要有（ABD）。 A.故国故园之思B.家破人亡之痛C.对亲友音讯的盼望D.对往昔伉俪相得的追怀 E.羁旅行役之苦 ABD 正确答案：答案解析：本词中主要抒发了故国亲人之思和对过去美好生活的怀念，选项CE在本词中没有体现。

《声声慢》（寻寻觅觅）这首词中属于移情于景的句子有（ ）。

A.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴B.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急

C.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘D.冷冷清清，凄凄惨惨戚戚E.雁过也，正伤心，却是旧时相识

BE 答案解析：不是真的酒淡，而是由愁情深重难解所产生的一种主观感受，属于移情于景的方式。不可能是真的是“旧时相识”，而是因为过度思念新丧的丈夫所造成的一种心理错觉，属于移情于景的抒情方式。

《声声慢》（寻寻觅觅）这首词中的呼告句是（）。

A.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急B.这次第，怎一个愁字了得

C.雁过也，正伤心，却是旧时相识D.守着窗儿，独自怎生得黑E.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘

正确答案：BD答案解析：本词的呼告句有“守着窗儿，独自怎生得黑”和“这次第，怎一个愁字了得”，两句都是采用了宋代当时的口语入词，第一句表达了作者寂寞难耐的痛苦，第二句表达了作者凄苦难以言尽的哀愁。

这次第，怎一个愁字了得 P194 次第：景况，情形

阅读李清照《声声慢》，回答问题：

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! A. 开头十四个叠字分别写了什么? 行为、环境、心 答：“寻寻觅觅”，写行为，统领作者喝酒、望雁、看菊、听雨等行动； “冷冷清清”，写环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐等景物； “凄凄惨惨戚戚”，写心情，统领秋愁、家破人亡之思。 B.“雁过”引发出怎样的思绪?

答：引发对故土家园和往昔夫妻伉俪生活的追怀，表现词人家破人亡所造成的痛苦心情； C.词中运用了哪些宋人口语? 答：“将息”、“怎生”、“次弟”、“了得”。

40、摸鱼儿

《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中，警告谗害忠良之徒的词句是(单选

A. 春且住 B.怨春不语 C.君莫舞 D.休去倚危栏 C

辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）中，象征南宋国势衰微的景物有（ ）P196

A．落红 B．芳草 C．蛛网 D．飞絮 E．斜阳 ADE

辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的风格特点是（）

A．寓婉约于豪放B．寓豪放于婉约C．刚健豪放D．优美婉约 分析：本词“肝肠似火，色貌如花”。 B

下列诗词中，风格可以形容为“肝肠似火，色貌如花”的是（ D ）

A．李白《行路难》(其一) B．贺铸《鹧鸪天》C．李清照《声声慢》 D．辛弃疾《摸鱼儿》 D

下列有关辛弃疾的说法不正确的是（ ）。

A.才兼文武 B.想依靠南宋实现恢复中原的壮志 C.词风以清丽明快、缠绵妩媚为主D.长期受到主和派的排斥打击 C

《摸鱼儿》中“休去倚危栏”的抒情方式是（ ）。

A.借事抒情 B.直接抒情C.借比喻抒情D.借举止抒情 D

辛弃疾《摸鱼儿》的下片主要使用的抒情方式是（ ）。 A.借象征抒情 B.借典故抒情 C.借景抒情 D.直接抒情 B

辛弃疾《摸鱼儿》词的风格是（ ）。

A.缠绵悱恻 B.豪放悲壮C.委婉沉郁 D.清丽明快

C

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