最新人教部编版语文中考古诗词鉴赏及文言文专题复习必备手册

最新人教部编版中考语文古诗词鉴赏及文言文专题复习

第一讲 古诗词曲赏析指导

（一）知识梳理

一、中国古典诗歌

词：又称“诗余”“长短句”“倚声”“填词”，词有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高。

二、诗歌的分类

三、诗歌的体裁

现代诗歌（1919年“五四创始”）：新诗（即新体诗），以旧体诗形式反映现代生活的思想感情的诗 四、古诗词曲内容分类及赏析要点 常见意象动物类 植物类 “鸿雁”：往往用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之情。如“乡书何处达？归雁洛阳边”。“杜鹃（子规）”：往往与哀怨、思归相关联。如“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”。 “柳”：“留”的谐音，有伤感离别的意味。如“此夜曲中闻折柳，何人不

及其特定含义 自然现象类 起故园情”。“梅”：诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。如“零落成泥碾作尘，只有香如故”。“菊”：品格高洁、坚贞，有隐逸之意。如“采菊东篱下，悠然见南山”。“梧桐”：凄凉、悲伤的象征。如“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”。“萍”：多传达惆怅和哀愁。如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 “月（残月、明月、新月、玉盘）”：思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。如：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。“流水”：对时光流逝的感叹，或多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”“水何澹澹，山岛竦峙”。“黄昏”“落日”：思乡怀人，感伤、孤寂。如“夕阳西下，断肠人在天涯”“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。 “西风”：意味着凄凉。如“古道西风瘦马”。“重阳”“中秋”：象征思念亲人。如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”“但愿人长久，千里共婵娟”。 “长亭”：表达送别等。如“何处是归程？长亭更短亭”。“南山”：多传达隐居之意等。如“采菊东篱下，悠然见南山”。 “酒”“饮酒”：多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。“吴钩”：象征英勇豪迈。如“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”。“号角”：象征战争。如“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古形式标志 人名后加“怀古”“咏怀”等。

常时令类 见意特定地点类 象及其特其他 定含义 常见古诗分类及其赏析 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是话外之音而已。 怀古诗 表达要像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤内容特点 时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬。 例：①感慨盛衰无常及昔盛今衰。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 ②借古讽今、吊古伤今（伤己）。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ③仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。

特点 咏物诗 内容特点 分析角度

内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常采用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征，寄托什么志。 常见古诗分类及其赏析 南朝谢灵运开山水诗先河。东晋陶渊明开田园诗先河。发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村写景诗 景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常采用白描、衬托。 内容分类 写法特点 分析重点 一般分为写景诗和山水田园诗。 借景抒情，融情入景。 景物特征。 归隐田园，寄情山水；描绘山川美景，山水田热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲园 诗适情调，表达自己决不同流合污的高洁的主题 品格。 题目中常出现“塞”“征”“军”等字眼，也有用乐府旧题的，如《凉州词》《从军行》等。 建立功业的渴望，保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦，久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 鉴赏边塞诗要结合作者的生平和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的是哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达妇女对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪、忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 闺怨诗。王昌龄《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头

从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边塞以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛战争诗 唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一种新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 形式标志 基本主题 分析重点 行旅诗和闺怨诗 古人或久宦在外，或长期流离行旅诗 漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，他们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情闺怨诗 （中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归等），或托物传情（月、雁、笛、柳等），或因梦寄情，或妙喻传情。 鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别。抓住意象，构建图景。抓住关键词语， 体味艺术特点。 杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” 宫怨诗。最为常见的写宫女“恩已断”或“未承恩”或“君恩无常、见异思迁”之怨恨的诗作。张祜《何满子》：“故国三千里，深宫二十年。一声《何满子》，双泪落君前。” 征妇怨诗。沈佺期《杂诗》：“闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。” 商妇怨诗。刘采春《啰唝曲六首》（其三）：“莫作商人妇，金钗当卜钱。朝朝江口望，错认几人船。” 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别、折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的话题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别，有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 形式标志 标题中的“送”或“别”等字眼。 基本主题 依依不舍的留念，情深意长的勉励，坦陈心志的告白，别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 常依恋与不舍——低沉哀怨，伤感见感情色彩 惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，古乐观向上。 诗分送别诗 例：①依依不舍的留恋之情。 类赠别二首（其二） 及杜牧 其多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 赏蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 析 ②情深意长的勉励。 别董大二首（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ ③坦陈心志的告白。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（二）考点指津

◆考点一 分析诗词的形象 【常见问法】

1. 诗歌塑造了一个什么样的形象？ 2. 诗歌形象有什么特点？ 【解题技巧】

1. 关注背景，知人论世。 2. 概括形象特点。

3. 体会写作意图，注意写作手法。回答时应包括三个要点：什么形象；形象特点；形象意义。 ◆考点二 理解诗歌的意境 【常见问法】

1. 诗歌营造了一种怎样的意境？ 2. 诗歌描绘了一幅怎样的画面？

3. 诗歌表达了诗人什么样的思想感情？ 【知识放送】

所谓意境，是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。它包括景、情、境三个方面。 【解题技巧】

1. 描绘诗歌中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言描绘画面。描绘时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言要有诗意。

2. 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如“孤寂冷清”“恬静优美”“雄浑壮阔”“萧瑟凄凉”等。注意要恰当贴切地吻合景物的特点和情调。

3. 分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情等，但切忌空洞，要答具体。如只答“表达了诗人哀伤之情”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。

◆考点三 把握诗词的主题（情感） 【常见问法】

1. 分析诗句的思想感情或内涵。 2. 评价诗歌的思想感情。 3. 概括诗歌的主题思想。 4. 归纳诗歌的思想内容。

5. 阐述诗歌所表达的观点、态度、主张。 【知识放送】

评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。要立足于诗歌形象、语言、表达技巧的赏析，做到全面、准确、深入、客观、恰如其分地进行评价。不犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题，要努力忠于原诗，做到言之成理、言之有据。 【解题技巧】

一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。表述句式为：这首诗描绘（表现）了……画面（或：描绘了……景物，营造了一种……氛围，塑造了一个……形象），表达（抒发）了作者……的思想感情。 ◆考点四 品味诗词的风格 【常见问法】

1. 诗歌在语言上有何特色？ 2. 诗歌具有怎样的语言风格？ 3. 试谈谈诗歌的语言艺术。 【知识放送】

要抓住整首诗表现出来的语言风格，一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。

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