2019-2020学年度八年级物理上册1、3运动的快慢练习新版新人教版

高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。

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2019-2020学年度八年级物理上册1、练习新版新人教版

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引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。1 / 4

3运动的快慢

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高考材料作文除了有很强的现实指向性，打上了鲜明的时代印记之外，还有很强的现实针对性和普遍的引导性。很多高考作文的材料都是从万千社会现象与事件中选取的，题目的设计都是经过反复的考量和精心的思考的，可谓慎之又慎，斟酌之后再斟酌，材料背后反映的肯定是现代社会或者现代人普遍面临的问题或经历的事情。另外，高考作文还有很强的引导性，高考作文指挥棒，引领了以后作文写作与研究的方向，更引导人们去关注社会、关注生活，共同思考人类的生存困境或人生的意义与价值。

知识点一速度

1.100米比赛时观众是采用相同时间比较路程的方法判断运动员快慢的;裁判是采用相同路程比较时间的方法判断运动员快慢的。

2.小明骑自行车的平均速度为4 m/s,“平均速度为4 m/s”的物理意义是每秒通过的路程为4米,小明从家到学校骑了10 min,则小明家到学校的距离约2 400m。

3.单位换算:10 m/s=36 km/h;72 km/h=20m/s。

4.日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢。一同学借助于如图甲、乙所示中汽车行驶的结果来说明这两种方法,其中正确的是(B)

①图甲,比较相同时间通过的路程长短来确定物体运动的快慢; ②图甲,比较通过相同路程所花的时间多少来确定物体运动的快慢; ③图乙,比较相同时间通过的路程长短来确定物体运动的快慢; ④图乙,比较通过相同路程所用的时间多少来确定物体运动的快慢。

A.①③

B.①④

C.②④

D.②③

(A)

5.一个物体平均在1分钟内走了66米,则该物体是 A.步行的人

B.高速公路上行驶的小汽车 C.爬行的蚂蚁

D.正常行驶的普通列车

知识点二匀速直线运动

6.一物体做直线运动,前2 s内通过的路程是40 m,后2 s内通过的路程是20 m,这个物体后2 s内的平均速度是10 m/s,4 s内的平均速度是15 m/s。

7.一个做匀速直线运动的物体在1 min内通过了300 m 的路程,它运动的速度是5m/s。这个物体在前10 s内的速度是5m/s。

8.小球从左向右运动,每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图,其中小球做匀速直线运动的是(A) 考点一运动图象分析

引导考生积极关注现实、关注社会，关注自身，具有良好的导向意义。正是因为高考作文的指向性、针对性、指导性，所以学生在写作新材料作文时就一定要有联系现实的意识，不仅就事论事，就材料谈材料，还要把材料放在宏大的社会背景中去关照，去透视，放在历史与现代的坐标中去分析、把握，从而找到材料与现实生活的结合点、契合点，把握材料的现实指向，进而在写作中有的放矢，层层深入，展开论述。2 / 4

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