红蜻蜓教案

红 蜻 蜓

丽莉学校 田津红

教学目标：

1、知识与技能：认识渐强渐弱记号、换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。

2、过程与方法：让学生能够从聆听中分辨合唱与其齐唱效果的不同，并能够运用所学的力度记号演唱合唱歌曲《红蜻蜓》，表达出对童年生活的向往。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

教学重难点：

能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯；学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。

教学资源：电子琴，多媒体、歌片 课 时：第二课时 教学过程：

1、组织教学：师生相互问好

2、新课导入：每个人都有童年或是幸福的或是快乐的或是难忘的或是忧伤的，或是一首歌就能勾起你对童年的回忆

同学们美好的童年总是给我们太多的回忆，那么你们的童

年都做过哪些趣事呢？

3、师范唱：问：几拍子的？你有什么感受？ 4、揭示课题：红蜻蜓 5、发声训练：略 6、学唱歌曲：

（1）、请同学们随伴奏有感情地朗读歌词 （2）、学习歌谱

（3）、试着在下面把第三段歌词填一填 （4）、复习唤气记号、渐强、渐弱记号 （5）、加上力度标记完整演唱歌曲

7、学唱二声部：

（1）、由于这首日本歌曲广泛流传，今天老师还给你们带来了一首《红蜻蜓》，请同学们听一听和我们学唱的有什么不同

（2）、现在我们就学习歌曲的二声部 （3）、师范唱二声部 （4）、学唱二声部旋律 （5）、用IU模唱

（6）、试着把第三段歌词填进去 （7）、分声部合唱《红蜻蜓》

8、歌曲拓展：学生设计多种演唱形式进行演唱。 9、总 结：同学们，你们唱的填棒！一节课真是太

短暂了，我们的童年也会一去不复返的，愿大家都能走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！

10、板书设计：歌片《红蜻蜓》

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fpga.html