2018年河南科技学院服装学院333教育综合(自命题)之中国教育史考研冲刺五套模拟题

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2018年河南科技学院服装学院333教育综合（自命题）[专业硕士]之中国教育史考研冲刺五套

模拟题（一） ........................................................................................................................... 2 2018年河南科技学院服装学院333教育综合（自命题）[专业硕士]之中国教育史考研冲刺五套

模拟题（二） ......................................................................................................................... 27 2018年河南科技学院服装学院333教育综合（自命题）[专业硕士]之中国教育史考研冲刺五套

模拟题（三） ......................................................................................................................... 50 2018年河南科技学院服装学院333教育综合（自命题）[专业硕士]之中国教育史考研冲刺五套

模拟题（四） ......................................................................................................................... 73 2018年河南科技学院服装学院333教育综合（自命题）[专业硕士]之中国教育史考研冲刺五套

模拟题（五） (94)

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第 2 页，共 114 页 2018年河南科技学院服装学院333教育综合（自命题）[专业硕士]之中国教育史考研

冲刺五套模拟题（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合考试侧重点和难度，精心整理编写。考研冲刺模考使用。共五套冲刺预模拟预测题，均有详细答案解析，考研冲刺必备资料。

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一、单选题

1． 下列哪位教育家参与创办了山东乡村建设研究院?

A.晏阳初

B.梁漱溟

C.黄炎培

D.陶行知

【答案】B

2． 某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是（ ）

A.教育论文集

B.教育年鉴

C.教育辞书

D.教育专著

【答案】B

【解析】要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是档案资料。档案资料是人类在各种社会实践活动中直接形成的，并且具有保存价值的原始文献材料。教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。教育年鉴通常汇集了一年内的重要时事及有关教育领域的数据统计资料;教育辞书主要提供的是大量词条型文献，有助于研究者概括性地了解某一研究领域:专著和论文集则是带有作者个人观点的、需要进行批判性阅读的文献。

3． 20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调（ ）

A.自然后果

B.作业的作用

C.感官教育

D.游戏的作用

【答案】C

【解析】蒙台梭利教育方法的主要特点是强调感官教育。她极为重视感官教育，其感官教育主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉及触觉的训练，其中以触觉练习为主。在“儿童之家”里，蒙台梭利针对人的各种感官，专门设计了各种有独创性的教具。在实施感官教育时，蒙台梭利强调

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第 3 页，共 114 页 应遵守循序渐进的原则。因为感官教育主要针对儿童的敏感期而拟定，而敏感期的出现是服从个体发展节律的，故应根据这种发展节律设计并循序渐进地进行感官教育。在感官训练上可采用分解的办法，把复杂的整体分解为简易的几部分进行练习。

4． “四毁书院”发生在（ ）

A.汉朝

B.北宋

C.南宋

D.明朝

【答案】D

5． 主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是（ ）

A.培根

B.洛克

C.斯宾塞

D.赫胃黎

【答案】C

【解析】这道题考查的是对斯宾塞教育思想的了解和对其他占典著名教育家的主要教育思想的熟悉程度。这道题也算是比较简单的。19世纪英国著名的实证主义教育家斯兵塞提出科学知识最有价值的命题，批判洛克的“绅士教育”这样的传统教育，强调科学知识是学校必不可少的部分。而且在斯宾塞看来，教育目的就是“为完满生活做准备”，要求给学生有价值的知识，为“实在的，完满的生活”作准备。

6． 下列尚未发生学习的现象是（ ）

A.杯弓蛇影

B.蜜蜂采蜜

C.望梅止渴

D.老马识途

【答案】B

7． “文翁兴学”的旧址在现在的（ ）

A.南京市

B.北京市

C.洛阳市

D.成都市

【答案】D

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第 4 页，共 114 页 8． 教学的内容、方法、份量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（ ）。

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

【答案】D

【解析】此题是对教学原则的考查。量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，考虑到学生的个别差异和具体情况，有针对性地进行教学。启发性原则是指教师在教学过程中要充分调动学生学习的积极性、主动性和自主性，引导学生积极思考，独立探索。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学知识和技能，长久的保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。

9． 下列选项中，能够体现教师劳动具有专业性的是（ ）。

Ⅰ.教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动

Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德要求

Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性

Ⅳ.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限#

A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅳ

【答案】A

【解析】作为专门职业具有三个基本特征：一是需要专门技术和特殊智力，在职前必须接受过专门的教育；二是提供专门的社会服务，具有较高职业道德和社会责任感；三是拥有专业自主权或控制权，如对从业人员聘用、解职的专业权利不受专业外因素控制，表现为专业工作者应获得本专业资格证书，专业内部有不同的职称来标志专业水平差异等。教师劳动的专业性突出表现在教师对育人的崇高敬业精神和道德修养上，对教育教学专门化知识和技能的掌握以及教育活动的自主权上。

10．针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（ ）

A.道尔顿制

B.葛雷制

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