五年级上册数学第三单元导学案分饼

临水学区 五年级数学上册导学案

每天进步一点点 主备：郭兵 审批 ： 课题：分饼 课时： 1

分饼（课本第37页） 学习什么 怎么学习 学习目标

1、知识与技能：能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。 2、过程与方法：通过分一分、拼一拼、剪一剪等活动，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。

3、情感态度价值观：理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。

重点：结合具体情境，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带

分数”的意义。

难点：能正确读写“假分数”和“带分数”了解“假分数”和“带分数”的关系。

家 一 、预习案：

（一）、预习任务安排：

习 读课本37—38页的内容，完成38页的“试一试”，与组内同伴交流。 1体验学、认真阅（二）、预习自测

1、基础知识回顾。 1．填空。

(1) 的分数单位是( )，它有 ( )个这样的分数单位。

(2) 把8块饼干平均分成13份，每份是这些饼干的( )。

21(3) 1里面有( )个，里面有( )

33个( )。

12．甲乙两根同样长的绳子，甲被截去，乙

31被截去，谁剩的长些？

213．小刚喝了一瓶矿泉水的，弟弟喝了剩下

31的，他们俩喝的一样多吗？ 3??米。

(4) 3角是1元的??，7厘米=

????

3、我的疑问

____________________________________________________________________________________

临水学区 年级数学下册导学案

____________________________________________________________________________________ 二、探究案：

一、学始于疑

你知道分数都分为那几类么？ 二、质疑探究

探究点一：猪八戒想把3张一样大的饼平均分给4个人，该怎样分？每人分到多少张饼呢？先在组内交流分的方法，然后用自己的学具剪一剪，拼一拼，一对一交流。（p37页） 温馨提示：

第一种分法：先把一张饼平均分给4个人，每人分到1/4，3张饼分完，每人共得了（ ）个1/4，就是（ ） 。

第二种分法：先把3张饼叠在一起，再平均分成4份，每人分到3个（ ） 的饼，合起来就是（ ） 。

这里的 3/4表示什么？

思考：9张饼平均分给4个人，每人又分到多少张饼呢？

请在组内交流分的方法，把你们的好方法教讲给其他同学，好吗？ 分析解决；

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 归纳总结；

1． 像

3131、 、 、 ，?这样的分数叫做真分数。真分数的分子比分母( )，真分数3459( )1。

11739 、、 、 ?这样的分数叫做假分数。假分数的分子（ ）分母，假

3823分数( )1。

2．像

23513，像1、2、3、 5 ，?这样的分数叫做带分数。带分数是由一个( )数和一个( )

3472分数组成的，带分数( )1。

4.我的疑惑

分数分为真分数、假分数和带分数吗？假分数和带分数有什么样的关系呢？ 5,当堂检测

完成课本38页“练一练”的习题，各组数学组长组织交流。 三、训练案

（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单）

一、填空。

学后检测

临水学区 年级数学下册导学案

11．的分数单位是( )，它有 ( )个这样的 分数单位。

32．分母是6的最大真分数是( )，分母是6的最小假分数是( )，分母是6的最小带分数是( )。

3．分子是7的假分数有( )个，分别是( )。 4．把5块饼干平均分成10份，每份是这些饼干的( )，每份是( )块。 二、判断。 1．分数单位是

114的最大真分数是。 ( ) 15152．带分数大于假分数。 ( )

3．两个分数，分数值大的分数单位就大。 ( )

4．分母是7的真分数有6个。( )

三、按要求填分数。

25316784112535 3 6 3 6 12 3 7 11 4

6 真分数；

带分数 ；

假分数 ； （二）综合训练题

1、用数字1、5、9组成一个最大的带分数和一个最小的带分数。

42、写出两个大于的真分数。

6

3、一个分数，分子分母的和是24，且分子减少6后，这个分数就变成了最小的假分数，这个分数是多少？是什么分数？

（三）错题整改区（即使错误也美丽，但前提是知错就改）

1、我的错题号

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、出错原因

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、改正措施

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4改正

临水学区 年级数学下册导学案

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。

学后反馈 小组评价：好

良

加油

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/foi3.html