11秋天的雨

11、秋天的雨

教学内容：

人教版小学语文三年级上册第十一课 教材分析：

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际写秋天，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，讲秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

教学目标： 1、

会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

3、

读懂课文内容，感受秋天的美好。

教学重点：

使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点：

学习作者使用的修辞手法。 教学模式： 导、学、议、练 教法学法： 先学后教，当堂训练 课时安排： 一课时 教学过程：

一、导

1、问题导入 同学们，你见过什么样的雨？它是什么样的？大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。今天，我们一起走进秋天，

欣赏秋天的雨。

2、板书课题

3、出示学习目标

（1）能有感情地朗读课文，学会本课的生字新词。 （2）读懂课文内容，感受秋天的美好。 二、学、议

1、请同学们按照下面的自学提示赶快读读吧！ 出示自学提示（一）

（1）自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语画下来。小组交流生字新词。

（2）想一想课文描写了什么风景？

2、各种形式读课文

教师领读、师生合作读、接读、男女生比赛读。 3、议

（1）检测读词语

清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收 4、出示自学提示（二）

（1）请各自轻声读课文，思考：课文有几个自然段？每段主要讲了什么？ （2）课文是从哪几个方面写秋天的雨的？

颜色：黄黄的枫叶、红红的枫叶、金色的田野、橙红色的果树、紫红、淡黄、雪白的菊花。

气味：梨香、菠萝甜、苹果和橘子（香甜）

动植物：小喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、柳树。

小结：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

三、练 1、填空

（1）这篇课文是从（秋天缤纷的色彩）、(秋天的丰收景象)、(深秋中各种动植物准备过冬)这几个方面来写秋雨的、

（2）秋天的雨给植物带来了（五彩缤纷的颜色），秋天的雨给果实带来了（好闻的气味），秋天的雨给小动物带了（冬天快要来了的信息）。

（3）读了课文，我认为秋天是一个（ ）季节。如果我是秋雨，我准备给（ ）带去（ ）。

板书设计：

11、秋天的雨 给颜色 丰收 藏气味 传信息 欢乐

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