人教版六年级下册语文第一单元测试卷

更新时间:2024-02-06 07:33:01 阅读量: 小学作文 文档下载

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篇一:人教版六年级语文下册第一单元测试卷

人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷

班级:姓名: 得分:

一、看拼音写词语。(8分)

nu?yí zhēng r?ng kū wěi zhuān xīn zhì zhì() ( )()() duàn liàn yōu yǎ fǔ hayǔ zh?ng xīn cháng

( ) ( )() ( ) 二、比一比再组词。(8分)

挪( ) 蒸( ) 秧( )萎( ) 娜( ) 丞( ) 映( )委( ) 番( ) 锻( ) 雅( )勃( ) 翻( ) 缎( ) 难( )脖( )

三、我能仿照写这几个词语。(6分)

1.徘徊 喧哗 窈窕头涔涔 泪潸潸惊心动魄 养尊处优 2.写出下面词语的近义词。(3分)

偶尔←→( )萦绕←→() 机敏←→()优美←→( )幽雅←→() 冲撞←→() 四、写出下面句子的修辞手法。(4分)

①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ( )

②过去的日子如轻烟,此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 ( )

③但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢? ( )④为是其智弗若与?曰:非然也。( ) 五、按要求,理解句子。(3分)

1、为是其智弗若与?曰:非然也。(用自己的话说说这个句子的意思)

2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(从中你感受了什么?) 3、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。(为什么不会枯萎了?) 六、句子练习。(5分)

①用修改符号修改病句。(3分)

(1)麦子成熟了,真是丰收在望啊。(2)昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书。 (3)我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。②缩句。(2分)

1

(1)正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。

(2)只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。 七、日积月累。(12分)

1、人非生而知之者, ? 《师说》 2、一鼓作气,再而 ,三而。 《左传》 3、种树者 ,种德者 。 《墨子》

4、朝看 ,暮看 。 《明日歌》

5、在 的日子里,在 里的我能做些什么呢?只有 罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如,被微风吹散了,如薄雾,被初阳 了;我留着些什么痕迹呢? 八、 阅读短文,完成练习。(24分)

(一)学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋( )二人弈,其一人( ),惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思()而射之。

..

虽与之( ),弗若之矣。为是其( )弗若与?曰:非然也。

1、在括号里正确地填上课文的内容。(5分) 2、解释加点的字。(4分)

弈:惟:弗: 为:

3、本文选自,讲了两个人向弈秋学下棋,因为他们的 不同,所以学习的结果也就不同,从中我们明白了 的道理。

我还想到了一句名言警句: (4分)

(二)母 爱 的 力 量

那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。

同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地( ① )医生:“救救我女儿,救救我女儿!”

他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的( ② ),也要看她的造化。

一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”

护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”

女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )护士的手,呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。医生说:“她能苏醒是个奇迹。”

2

女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 (3分) ① 恳求 哀求 要求( ) ② 希望 期望 渴望( ) ③ 抓住 攥紧 牵着( )

2、 这位女护士做了一件什么事呢? (2分)

3、“女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹?(2分)

4、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。 (2分)

5、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢?(3分)

附加题、每个人都有一双手,但成语中的“手”你又知道多少,请写出不同意思的关于手的成语。 (7分)

① 形容敏捷→( ) ②形容聪颖→( )③形容高兴→( ) ④形容勤奋→() ⑤形容凶狠→( ) ⑥形容顺利→( )

⑦形容卑鄙→( ) ⑧形容高明→( ) ⑨形容利索→() ⑩形容惊慌→() 11形容冷漠→( ) 12形容专横→( ) 13形容无能→() 14形容亲密→( )

九、习作。(30分) 以《难忘的第一次》为题作文。 ①语句通顺,条理清楚。 ②写清事情的经过。

3

4

、①眼疾手快②心灵手巧③手舞足蹈④手不释卷⑤心狠手辣⑥得心应手⑦不择手段 ⑧妙手回春⑨手到擒来⑩手忙脚乱11袖手旁观12一手遮天13束手无策14情同手足

5

篇二:六年级下册语文第一单元测试题及答案

六年级下册语文第一单元测试题及答案

一、读读写写

nuó yízhēng róng kū wěi duàn liànfù hè

( )() () ( )

( )

二、去伪存真

(1)幸(而、尔)(幅、副)度 (坐、座)无虚席

(2)薄(bó báo)弱 刹(shà chà)那间 转(zhuǎn zhuàn)

三、词语 1、仿写

头涔涔、泪潸潸 ( )、()、

( )

无缘无故 无声无息 ( ) 、() 、

( )

2、选词填空

欣赏 观赏 玩赏

(1)当我敲门进去的时候,他正在( )一幅书法作品。

(2)我正在( )刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没

听见。

不知所措惊慌失措

(1)碗又一次掉下来,顶碗少年呆呆地站着,他有些( )

了。

(2)警笛划破夜空,正在珠宝店作案的盗贼一下子( )。

3、下面的词语怎样搭配才合适,用线连起来。

严峻的 态度 改正 方法严格的 批评 改进 错误严肃的 组织 改革 计划严厉的 考验 改善 体制严密的 要求 改变 生活

4、每个人都有一双手,但成语中的“手”你又知道多少,请写出不同

意思的关于手的成语。

①形容敏捷→()②形容聪颖→()

③形容高兴→( )④形容勤奋→( )

⑤形容凶狠→( ) ⑥形容顺利→( )

⑦形容卑鄙→()⑧形容高明→( )

⑨形容利索→()⑩形容惊慌→( )

11形容冷漠→()12形容专横→( )13形容无能→( ) 14形容亲密→( )

五、用恰当的关联词把两句话并成一句。

(1)你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。

(2)无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。

(3)按要求改写句子。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过

去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(仿写句子)

教室里太热了,我们只好把窗户打开。(改为双重否定句)

水稻成熟了,田野到处是金黄的。(改为比喻句)

看了这部电影,我们受到了很大的教育。(改为反问句)

小华对陈明说:“明天我们去龙门玩吧!”(改为第三人称转述)

换说法,不改变原意。

蝴蝶怎么是飞鸟呢?

(1)否定句:

________________________________________________________

(2)设问句:

________________________________________________________

六、篇章记忆

1、甘瓜苦蒂,( ) 《墨子》

( )孰能无惑? 《师说》

这样的格言,我还知道

( )

2、“为是其智 ( )?曰:()。”这句话出自

《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思:

()

3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子:

( )

4、“在默默里算着,八千多日子已经 ( );像

( )滴在大海里,我的日子( ) ,

没有( ),也没有()。”这句话把八千多日子比作

( ) ,这让我感受到

七、阅读小天地

(一)《杨柳》节选作者:

丰子恺

我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。

杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到

“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花

果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶(a wù);你们

是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建

设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根

本呢?花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得

很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条细柳,条条不忘

记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根

本拜舞,或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(rǎo rào)着他们

的慈母而游戏,但时时依傍( )到慈母的身边去,或者扑进慈母的

怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌

它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。

1、划掉括号中的错误读音,并写出带点词的近义词。

2、划线部分把杨柳当成( )来写,这样写的好处是 ( )

3、文章把杨柳与其它树进行对比,突出杨柳 ( )的

特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结

合选文,用自己的话说一说。

(二)深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐

着幽香,有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称,妙的是一缕馨香。

在井冈山深处,我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙,

散发出迷人的清香气息,这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,竟然在

大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放,和庭院含笑相比,深山含笑倒

像是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜

悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个边

远的、还没有通车的村子里的。跟着他们,我们也进了村。目睹孩子

们围着他们亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中

晃动??

我惊叹俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在边远山村默默无

篇三:人教版六年级语文下册第一单元单元测试卷

人教版六年级语文下册第一单元单元测试卷

(时间:90分钟 满分:100分)

姓名 班级 得分

一、 给加点字选择正确的读音,对的“√”。(4分)

鸿鹄 ( hú gào ) 沧凉(cāng qiāng )

窈窕( yǎo yòu) 渺小(miǎo shāo )

徘徊(páifēi ) 搔痒(sāo náo)

歉疚(jiù jiū) 弓缴(zhuó jiǎo)

二、 看拼音,写词语。(8分)

chǎ yǎng zhēng róng jī ayōu yǎ

( ) ( ) ( ) ( ) Kuángfēng bàoyǚ bóbóshēng jī

( ) ( )

三、 成语填空。(3分)

专心( )志 无( )无故 狂风( )雨

座无( )席 惊心动() 养( )处优

四、 填上合适的词。(3分)

( )的掌声 ( )地晃动

( )的乐曲 ( )地拼搏

( )的树苗 ( )地挪移

五、 形近字组词。(6分)

挪()

) 锻( )

娜() ) 缎( )

勃() ) 萎( )

渤() ) 委( )

六、 选词填空。(3分)

爱护 爱惜 珍惜

1、他从小就养成了一种( )书籍的好习惯。

2、他十分( )时间,一分钟也不会让它白白地浪费掉。

毕竟究竟

3、金字塔( )有多高,谁也没有测量过。

4、光靠瓜菜过日子,( )是填补饱肚子的。

安静 宁静 平静 寂静

5、老师来了,教室里立刻()了下来。

6、沟上有一轮明月,照着()的沟面。

七、给下列加点字选择正确的解释。(3分)

1、学弈

①围棋 ②下棋

2、弈秋,通国之善弈者也。

①善于,擅长 ②善良

八、读句子写出句子中加点字的意思。(4分)

1、虽与之俱学,弗若之矣。

俱弗矣

2、孰为汝多知乎?

孰 汝3、孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

斗 其故

九、你知道下列句子运用了哪些修辞手法吗?(5分)

1、为是其知弗若与?曰,非然也。 ()

2、此不为近者热而远者凉乎?()

3、天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。( )

4、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。( )

5、像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。( )

十、读句子把你理解的写下来。(3分)

1、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。

2、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

3、怎么理解:手指的全体,同人的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱,美丑之分了。

十一、按原文填空。(4分)

1、( ),有再来的时候;( ),有再青的时候;( ),有再开的时候。

2、( ),日子从水盆里过去;( ),日子从饭碗里过去;(),便从凝然的双眼前过去。

3、使弈秋诲二人弈,( ),惟弈秋之为听;( ),一心以为有鸿鹄将至,( )。

十二、请你将本单元中积累的名句补充完整。(5分)

1、说》

2、一鼓作气, ,《左转》

3、甘瓜苦蒂,《墨子》

4、种树者必培其根, 。《传羽录》

5、《文心雕龙》

十三、阅读天地。(19分)

(一) 阅读课内文段,回答问题。(8分)

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻巧巧地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

1、“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”这句话表达的意思是 ,这样写的作用

是 。(2分)

2、如“轻烟”“薄雾”等事物有什么特点?作者说这句话想借此表达什么?

3、“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”表达作者怎样的心情?

(二) 阅读课外文段,回答问题。(11分)

谁也无法描绘出他的面目,()世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默默地走,叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去??

他是一把神奇而无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华者衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。他公正。()你权重如山、腰缠万贯,()一介布衣、两袖清风,他()一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他,他便 。

你漠视他,他就。

有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是( )他把脚印深深的留在了人们的心里。

有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是( )浓雾和风沙淹没了他的脚印。

1、 给短文加上一个合适的题目写在文前横线上。(1分)

2、 在括号内天上恰当的关联词。(2分)

3、 根据你的理解,把文中的两句话补充完整。(2分)

4、 这篇短文告诉我

们:

5、“他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去??”这句话的“他”是指 。模仿这三句话的形式,再续写两句类似的句子。(4分)

十四、尽抒情怀。(30分)

当你仰望星空,为美丽的星星惊叹的时候,你想到了什么?你想到了宇宙的奥秘?你想到了美丽的童话?你想到了明星、新星或者某一领域的杰出人物?你想到了国旗上的五星?解放军肩章上的金星?或者你想自己将来成为一颗耀眼的明星?请你围绕一个中心,展开联想和想象,运用多种表达方式,写一篇不少于400字的小作文。

要求:

1、 围绕一个中心,展开联想和想象。

2、 运用多种表达方式,语言要简洁。

3、 字数不少于400字。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/fn3w.html

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