人教版六年级下册语文第一单元测试卷

篇一：人教版六年级语文下册第一单元测试卷

人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷

班级：姓名： 得分：

一、看拼音写词语。（8分）

nu?yí zhēng r?ng kū wěi zhuān xīn zhì zhì() ( )()() duàn liàn yōu yǎ fǔ hayǔ zh?ng xīn cháng

( ) ( )() ( ) 二、比一比再组词。（8分）

挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ）萎（ ） 娜（ ） 丞（ ） 映（ ）委（ ） 番（ ） 锻（ ） 雅（ ）勃（ ） 翻（ ） 缎（ ） 难（ ）脖（ ）

三、我能仿照写这几个词语。（6分）

1.徘徊 喧哗 窈窕头涔涔 泪潸潸惊心动魄 养尊处优 2.写出下面词语的近义词。（3分）

偶尔←→（ ）萦绕←→（） 机敏←→（）优美←→（ ）幽雅←→（） 冲撞←→（） 四、写出下面句子的修辞手法。（4分）

①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）

②过去的日子如轻烟，此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ）

③但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ （ ）④为是其智弗若与？曰：非然也。（ ） 五、按要求，理解句子。（3分）

1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思）

2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？） 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？） 六、句子练习。（5分）

①用修改符号修改病句。（3分）

（1）麦子成熟了，真是丰收在望啊。（2）昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书。 （3）我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。②缩句。（2分）

1

（1）正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。

（2）只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。 七、日积月累。（12分）

1、人非生而知之者， ？ 《师说》 ２、一鼓作气，再而 ，三而。 《左传》 ３、种树者 ，种德者 。 《墨子》

４、朝看 ，暮看 。 《明日歌》

５、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？ 八、 阅读短文，完成练习。（24分）

．

（一）学弈

．

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）而射之。

．．

虽与之（ ），弗若之矣。为是其（ ）弗若与？曰：非然也。

1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分） 2、解释加点的字。（4分）

弈：惟：弗： 为：

3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。

我还想到了一句名言警句： （4分）

（二）母 爱 的 力 量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

2

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 （3分） ① 恳求 哀求 要求（ ） ② 希望 期望 渴望（ ） ③ 抓住 攥紧 牵着（ ）

2、 这位女护士做了一件什么事呢？ （2分）

3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分）

4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （2分）

5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（3分）

附加题、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同意思的关于手的成语。 （7分）

① 形容敏捷→（ ） ②形容聪颖→（ ）③形容高兴→（ ） ④形容勤奋→（） ⑤形容凶狠→（ ） ⑥形容顺利→（ ）

⑦形容卑鄙→（ ） ⑧形容高明→（ ） ⑨形容利索→（） ⑩形容惊慌→（） 11形容冷漠→（ ） 12形容专横→（ ） 13形容无能→（） 14形容亲密→（ ）

九、习作。（30分） 以《难忘的第一次》为题作文。 ①语句通顺，条理清楚。 ②写清事情的经过。

3

4

、①眼疾手快②心灵手巧③手舞足蹈④手不释卷⑤心狠手辣⑥得心应手⑦不择手段 ⑧妙手回春⑨手到擒来⑩手忙脚乱11袖手旁观12一手遮天13束手无策14情同手足

5

篇二：六年级下册语文第一单元测试题及答案

六年级下册语文第一单元测试题及答案

一、读读写写

nuó yízhēng róng kū wěi duàn liànfù hè

( )（） （） （ ）

（ ）

二、去伪存真

（1）幸（而、尔）（幅、副）度 （坐、座）无虚席

（2）薄（bó báo）弱 刹（shà chà）那间 转（zhuǎn zhuàn）

化

三、词语 1、仿写

头涔涔、泪潸潸 （ ）、（）、

（ ）

无缘无故 无声无息 （ ） 、（） 、

（ ）

2、选词填空

欣赏 观赏 玩赏

（1）当我敲门进去的时候，他正在（ ）一幅书法作品。

（2）我正在（ ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没

听见。

不知所措惊慌失措

（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ ）

了。

（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ ）。

3、下面的词语怎样搭配才合适，用线连起来。

严峻的 态度 改正 方法严格的 批评 改进 错误严肃的 组织 改革 计划严厉的 考验 改善 体制严密的 要求 改变 生活

4、每个人都有一双手，但成语中的“手”你又知道多少，请写出不同

意思的关于手的成语。

①形容敏捷→（）②形容聪颖→（）

③形容高兴→（ ）④形容勤奋→（ ）

⑤形容凶狠→（ ） ⑥形容顺利→（ ）

⑦形容卑鄙→（）⑧形容高明→（ ）

⑨形容利索→（）⑩形容惊慌→（ ）

11形容冷漠→（）12形容专横→（ ）13形容无能→（ ） 14形容亲密→（ ）

五、用恰当的关联词把两句话并成一句。

（1）你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。

（2）无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。

（3）按要求改写句子。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过

去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）

教室里太热了，我们只好把窗户打开。（改为双重否定句）

水稻成熟了，田野到处是金黄的。（改为比喻句）

看了这部电影，我们受到了很大的教育。（改为反问句）

小华对陈明说：“明天我们去龙门玩吧！”（改为第三人称转述）

换说法，不改变原意。

蝴蝶怎么是飞鸟呢？

（1）否定句：

________________________________________________________

（2）设问句：

________________________________________________________

六、篇章记忆

1、甘瓜苦蒂，（ ） 《墨子》

（ ）孰能无惑？ 《师说》

这样的格言，我还知道

（ ）

2、“为是其智 （ ）？曰：（）。”这句话出自

《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思：

（）

3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：

（ ）

4、“在默默里算着，八千多日子已经 （ ）；像

（ ）滴在大海里，我的日子（ ） ，

没有（ ），也没有（）。”这句话把八千多日子比作

（ ） ，这让我感受到

（

）

七、阅读小天地

（一）《杨柳》节选作者：

丰子恺

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。

杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到

“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花

果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（a wù）；你们

是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建

设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根

本呢？花木大都如此。

杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得

很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘

记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根

本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们

的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的

怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌

它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。

2、划线部分把杨柳当成（ ）来写，这样写的好处是 （ ）

3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 （ ）的

特点。

4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结

合选文，用自己的话说一说。

（二）深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐

着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。

在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，

散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在

大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒

像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜

悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是去那个边

远的、还没有通车的村子里的。跟着他们，我们也进了村。目睹孩子

们围着他们亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中

晃动??

我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无

篇三：人教版六年级语文下册第一单元单元测试卷

人教版六年级语文下册第一单元单元测试卷

（时间：90分钟 满分：100分）

姓名 班级 得分

一、 给加点字选择正确的读音，对的“√”。（4分）

鸿鹄 ( hú gào ) 沧凉（cāng qiāng ）

窈窕（ yǎo yòu） 渺小（miǎo shāo ）

徘徊（páifēi ） 搔痒（sāo náo）

歉疚（jiù jiū） 弓缴（zhuó jiǎo）

二、 看拼音，写词语。（8分）

chǎ yǎng zhēng róng jī ayōu yǎ

( ) ( ) ( ) ( ) Kuángfēng bàoyǚ bóbóshēng jī

( ) ( )

三、 成语填空。（3分）

专心（ ）志 无（ ）无故 狂风（ ）雨

座无（ ）席 惊心动（） 养（ ）处优

四、 填上合适的词。（3分）

（ ）的掌声 （ ）地晃动

（ ）的乐曲 （ ）地拼搏

（ ）的树苗 （ ）地挪移

五、 形近字组词。（6分）

挪（）

） 锻（ ）

娜（） ） 缎（ ）

勃（） ） 萎（ ）

渤（） ） 委（ ）

六、 选词填空。（3分）

爱护 爱惜 珍惜

1、他从小就养成了一种（ ）书籍的好习惯。

2、他十分（ ）时间，一分钟也不会让它白白地浪费掉。

毕竟究竟

3、金字塔（ ）有多高，谁也没有测量过。

4、光靠瓜菜过日子，（ ）是填补饱肚子的。

安静 宁静 平静 寂静

5、老师来了，教室里立刻（）了下来。

6、沟上有一轮明月，照着（）的沟面。

七、给下列加点字选择正确的解释。（3分）

1、学弈

①围棋 ②下棋

2、弈秋，通国之善弈者也。

①善于，擅长 ②善良

八、读句子写出句子中加点字的意思。（4分）

1、虽与之俱学，弗若之矣。

俱弗矣

2、孰为汝多知乎？

孰 汝3、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

辩

斗 其故

九、你知道下列句子运用了哪些修辞手法吗？（5分）

1、为是其知弗若与？曰，非然也。 （）

2、此不为近者热而远者凉乎？（）

3、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。( )

4、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。（ ）

5、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ）

十、读句子把你理解的写下来。（3分）

1、不只是树,人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

3、怎么理解:手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱，美丑之分了。

十一、按原文填空。（4分）

1、（ ），有再来的时候;（ ），有再青的时候;（ ），有再开的时候。

2、（ ），日子从水盆里过去;（ ），日子从饭碗里过去;（），便从凝然的双眼前过去。

3、使弈秋诲二人弈，（ ），惟弈秋之为听;（ ），一心以为有鸿鹄将至，（ ）。

十二、请你将本单元中积累的名句补充完整。（5分）

1、说》

2、一鼓作气， ，《左转》

3、甘瓜苦蒂，《墨子》

4、种树者必培其根， 。《传羽录》

5、《文心雕龙》

十三、阅读天地。（19分）

（一） 阅读课内文段，回答问题。（8分）

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻巧巧地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

1、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话表达的意思是 ，这样写的作用

是 。（2分）

2、如“轻烟”“薄雾”等事物有什么特点？作者说这句话想借此表达什么？

3、“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”表达作者怎样的心情？

（二） 阅读课外文段，回答问题。（11分）

谁也无法描绘出他的面目，（）世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去??

他是一把神奇而无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华者衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。（）你权重如山、腰缠万贯，（）一介布衣、两袖清风，他（）一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便 。

你漠视他，他就。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深的留在了人们的心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是（ ）浓雾和风沙淹没了他的脚印。

1、 给短文加上一个合适的题目写在文前横线上。（1分）

2、 在括号内天上恰当的关联词。（2分）

3、 根据你的理解，把文中的两句话补充完整。（2分）

4、 这篇短文告诉我

们：

5、“他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去??”这句话的“他”是指 。模仿这三句话的形式，再续写两句类似的句子。（4分）

十四、尽抒情怀。（30分）

当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么？你想到了宇宙的奥秘？你想到了美丽的童话？你想到了明星、新星或者某一领域的杰出人物？你想到了国旗上的五星？解放军肩章上的金星？或者你想自己将来成为一颗耀眼的明星？请你围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇不少于400字的小作文。

要求：

1、 围绕一个中心，展开联想和想象。

2、 运用多种表达方式，语言要简洁。

3、 字数不少于400字。

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