2009届毕业论文(设计、调查报告)格式

附件3

毕业论文（设计、调查报告）格式

及有关要求

一、毕业论文（设计）结构

每篇论文必须由以下五项内容构成，按顺序依次为：

1、封面；2、原创性声明；3、题目、内容摘要、关键词；4、正文；5、参考文献。

二、纸张规格

毕业论文一律用A4纸张电脑打印。

三、编辑设置

1、页面设置：

①“纸型” ──选用“A4”，“纵向”。

②“文档网格” ──一律使用“无网格”。 ③“页边距” ──上：2.5cm，下：2.0 cm，左：2.5cm，右：2.0 cm；“装订线位置”一律左侧。

2、段落：

①论文题目居中，每段落首行缩进2字符。 ②“行距”一律为1.5倍。

四、封面式样（上交的每份论文都必须有封面）

福建商业高等专科学校XX届毕业论文（设计、调查报告） （宋体、小三号） 论 文（设计、调查报告） 题 目 （黑体、二号） 学生姓名： 学生学号： 年 级： 专 业： 指导教师： 职 称： （宋体、小三号） 年 月（宋体、小三号）

五 、原创性声明式样（宋体 小三号）

毕业论文（设计、调查报告）原创性声明（黑体 三

号）

兹呈交的毕业论文（设计、调查报告），是本人在指导老师指导下独立完成的。本人在毕业论文（设计、调查报告）写作中参考的其他个人或集体的研究成果，均在文中以明确方式标明。本人依法享有和承担由此论文（设计、调查报告）而产生的权利和责任。(宋体 小三号)

声明人（签名）：（宋体 小三号）

年 月 日

六、论文的内容摘要、关键词

1、内容摘要字数在300字左右，内容为介绍论文的基本内容和主要观点。 2、关键词3个以上 3、排序为：【内容摘要】（中文、黑体） 、【关键词】（中文、黑体）；[此两项内容占一页]

七、正文

1、字数：4000－6000字

2、字体：正文标题用黑体、小二号打印，标题下面不再标明作者姓名。正文一般用仿宋体小四号字打印。文章中的各段标题用黑体、四号字打印，各段小标题用小四号打印，并且前后要一致。全文的文字格式要统一。独立成行的标题后面不再加标点符号。

3、序号：全文的序号编排要规范。各层次系统为： 第一层：一、二、三、?? ； 第二层：（一）（二）（三）?? ； 第三层：l. 2. 3. ?? ； 第四层：（l）（2）（3）??； 第五层：1) 2) 3) ??。

第一、二层次标题应单独成行，第三、四、五层次标题可与文章其他内容同列一行。每页要编页号，置于右下角。

八、参考文献

参考文献指论文写作过程中所参阅的各种资料，应附在论文末尾加以说明。参考文献目录按引用顺序排列。参考文献有多种意义：作为阐发作者见地的佐证或背景资料；提供有力的理论依据或经典论述；表示对他人理论或成果的继承、借鉴或商榷等，反映作者对情报吸收、利用的程度。 参考文献引用格式：

──引用期刊文章格式： 作者．文章题名［J］.刊名，年，卷（期）

如： ①戴相龙.中国金融业在改革中发展［J］.中国金融，2001，10

──引用报纸文章格式：作者．文章题名［N］.报纸名，年，出版日期（版次）.

如： ② 谢希德．创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25. ──引用专著、教材等格式：作者．书名［文献类型标识］。出版社，出版年.

如： ③钱伯海主编．国民经济学［M］.中国经济出版社，1992．

“文献类型标识”为：

专 著 期 刊 报纸文章 论 文 集 学位论文 报 告 Ｍ Ｊ Ｎ Ｃ Ｄ Ｒ 论文引用的统计数据应来自国家正式出版物，如《中国统计年鉴》等或报刊公布的各种公报等，一般不宜引用网上的数据。若引自他人文章的分析数据，应注明出处。

九、调查报告的格式

调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题

1、可以采用规范化的标题格式。如： “关于××××的调查报告”、“××××调查”。

2、亦可采用自由式标题。包括陈述式、提问式和正副标题结合式等三种。 陈述式如：《××××学校毕业生就业情况调查》 提问式如：《为什么毕业生择业倾向沿海和京津地区》

正副标题结合式：正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题表明调查的对象、范围、问题。如：《高校发展重在学科建设---××××大学学科建设实践思考》等。 （二）正文

正文一般分前言、主体、结尾等三部分。

附件4

毕业论文（设计、调查报告）

指导、成绩评定书

毕业论文（设计、调查报告）题目

指导老师： 老师职称： 年 级： 专 业： 学 号： 姓 名：

福建商业高等专科学校

年 月 日 指 导 情 况 记 录

指导教师 指导过程记录： 指导教师评语： 职称 专业 评 分 优秀 良好 中 及格 不及格 指导教师（签名）： 年 月 日 答 辩 情 况 记 录

答辩主持人 答辩小组成员 答辩日期 答辩题目 答辩评语： 答辩成绩： 主答辩人（签名）： 答辩成员（签名）： 年 月 日 总评成绩： 毕业论文（设计、调查报告）领导小组组长（签名）： 年 月 日

附件5

毕业论文(设计、调查报告)书面成绩评定标准

毕业论文(设计、调查报告)书面成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级予以评定。

优秀：论题富有现实意义，并与本专业密切相关；论点正确，有新意、有自己的见解；论据充分，资料翔实；论证思路清晰，周密严谨，逻辑性强，有较强说服力；引文准确恰当；文章结构合理、层次分明、条理清晰；文字表达确切，语言通达流畅，仅有个别错别字或不规范的简化字；格式规范；写作态度端正、严肃、认真，能与指导教师密切配合。

良好：论题有一定的现实意义；论点正确，有一定新意；论据较祥实充分；论证较严谨，思路较清晰，符合逻辑，有一定说服力；引文准确；文章结构合理，层次分明；文字表达较确切，语言通顺，仅有少数别错别字或不规范的简化字；格式规范。写作态度端正、与指导教师配合较好。

中等：论题明确；论点基本正确；论据较充分；论证思路较清晰；引文较恰当；文章结构较合理，有层次；文字表达较确切，语言基本通顺；有一些错别字或不规范的简化字；格式较规范；尚能与指导教师配合。

及格：论题较明确；论点基本正确；尚有论据；论证一般；文章结构较清楚，文字表达尚通顺，错别字或不规范的简化字较多；格式不太规范；写作态度不够认真。

不及格：有下列情况之一者，列为不及格：论题不当；论点谬误；论据空乏、无力；论证紊乱、自相矛盾、整版整块照抄他人文章；结构混乱；文字表达不清，错别字或不规范的简化字较多，标点符号使用不规范；字数不足4000；格式不符合基本要求；他人代写者；其他严重不符合毕业论文要求的情况。

附件6

福建商业高等专科学校

学生名单登记表

系参加毕业论文（设计、调查报告）答辩

学 生 序号

答毕业论文（设计、调查报告） 辩指导教师 学 号 姓名 专业 题 目 成绩 姓 名 职称

附件7

毕业论文（设计、调查报告）答辩成绩评分标准

优 （＞90分） 富有现实意义、并与本专业密切相关 正确、有新意、有自己见解 充分、资料翔实 思路清晰、周密严较充分翔实 思路较清晰、较严谨、符合逻辑、有一定说服力、引文准确 合理、层次分明 较合理、有层次 较清楚 混乱 较充分 思路较清晰、引文较恰当 正确、有一定新意 基本正确 基本正确 谬误 空乏、无力 紊乱、自相矛盾、整版整段照抄他人文章、 成绩等级 成绩结构 论题： (6分) 论点： (10分) 论据： (8分) 书面内容 50分 文字： (6分) 结构： (6分) 论证： (12分) 良 中 及格 不及格 （80—89分） （70—79分） （60—69分） （＜60分） 有一定现实意义 明确 明确 不当 尚有 一般 谨、逻辑性强、有较强说服力、引文准确恰当 合理、层次分明、条理清晰 表达确切、通达流畅、 仅个别错别字或不规范的简化字 表达较确切、语言通顺、有少数错别字或不规范的简化字 表达较确切、语言基本通顺、有一些错别字或不规范简化字 表达尚通顺、 表达不清、错别错别字或不规范的简化字较多 字或不规范简化字较多、标点符号使用不规范、字数不足4000 规范 格式： (2分) 全面、重点突出 很清晰、逻辑性强 规范 较规范 不太规范 不符合基本要求 及他人代写等其他严重不符合论文要求的 内容： 口头表 述 20分 (7分) 思路： (6分) 表达： (6分) 时间： (1分) 较全面、重点较突出 较清晰、逻辑性较强 较全面、有一定重点 尚清楚、仍有一定逻辑性 语言尚通顺、无错漏 基本掌握 基本切题回答、观点基本正确、论证一般 大致完整 尚清楚 不完整 不清晰、无逻辑性 语言流畅、准确、严谨、音量适中 掌握好 能切题回答、观点语言较流畅、准确、音量适中 掌握较好 能切题回答、观点基本正确、有一定论证、有一定说服力 较清晰、逻辑性较强 语言不够流利、语言不流利、不无大错 尚能掌握 严谨、不准确 掌握较差 尚能切题回答、答非所问、观点观点大致正确、错误 论证不足 无法论证 内容： 口头答辩 30分 思路： (10分) 表达： (9分) 时间： (1分) (10分) 正确、有充分的论证、能理论联系实际、说服力强 清晰、逻辑性强、层次分明 语言流畅、准确严谨 掌握好 基本清楚、有一定的逻辑性 漏 尚清楚 不清晰、逻辑混乱 语言较流畅、准确 语言较通顺、无错掌握较好 基本掌握 语言不够流利、不清晰、不准确、无大错 尚能掌握 不严谨 掌握较差 附件8

福建商业高等专科学校

专科学生毕业论文（设计、调查报告）成绩登记表

系： 专业： 学 生 学 号 姓名 性别 论 文 （设计） 题 目 成绩 指导教师 姓 名 职称 注：参加答辩的学生以总评成绩为登记成绩，未参加答辩的学生以书面成绩为登记成绩。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fmd6.html