暑期社会实践活动登记表 - 图文

多彩假期 追逐童年梦

——郑韩路小学2016暑期社会实践活动安排

亲爱的孩子们：

暑假即将开始了，结合我校“以真诚之心，行信义之事”的办学理念，倡导孩子在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会中做个好公民，和我们的爸爸妈妈一起过一个充实、快乐的假期。假期，是孩子与亲人交流思想、滋润亲情的好机会，亲爱的家长朋友，合理安排时间，和孩子一起享受童年的乐趣。您准备好了吗？

“诚信阅读”有心得：

请你根据推荐的书目选择一本和父母亲子共读，保证每天至少阅读半小时。设计阅读记录卡记录每天阅读时间，办一张手抄报（一二年级积累好词好句，三至六年级积累好句好段），写一份读后感（A4纸上，图文并茂）。

推荐阅读书目：

一二年级：⑴小羊夏绿蒂：夏绿蒂和“狼”（作者［德］阿努·斯托纳）；⑵小羊夏绿蒂：夏绿蒂和她的朋友们（作者［德］阿努·斯托纳）；⑶小羊夏绿蒂：勇敢的夏绿蒂（作者［德］阿努·斯托纳）；⑷一颗名叫噜噜的小牙（注音版）（作者五妞儿）；⑸变色龙先生：王一梅纯美故事集（注音版）（作者王一梅）；⑹会动的房子：冰波温情故事集（注音版）（作者冰波）

三至五年级：⑴小豆芽心灵成长系列：小豆芽有了小弟弟（作者贾月珍）；⑵小豆芽心灵成长系列：小豆芽与大墨公海鲜店（作者贾月珍）；⑶小豆芽心灵成长系列：小豆芽的海洋假期（作者贾月珍）；⑷辫子姐姐主题公园：插班生兄妹的秘密（作者郁雨君）；⑸辫子姐姐主题公园：祝你梦想成真（作者郁雨君）

展示“最美中国字”（1-5年级和全体教师）：

结合学校书法特色项目，制定计划，坚持练习，你会拥有一手漂亮的中国字（毛笔字和钢笔字），静心练习，享受生活，传承经典，快乐成长。和父母一起制作自己的书法成长袋，见证每天的进步。开学后在班级进行评比。每班推荐5本“最美成长袋”参与学校暑期社会实践活动成果展。

多彩“体验”显身手（结合实际任选两项）：

1.体验“孝心文化”（1-5年级）：暑假学生完成“五个孝心”作业。

一二年级：1.帮父母彻底打扫一次家里卫生；2.敞开心扉和父母谈一次心； 三、四、五年级：3.学做一顿简单的饭菜；4.送上一句祝福的话； 三——五年级：5.拍一张全家福。

为确保完成作业，学校要求父母协助孩子完成，家长和孩子一起设计作业记载反馈登记表。家长除签名外，还要写出评价意见反馈，装订成册给班级和学校，（配以图片更好）开学之后评选优秀作品5本上交德育处。

2.创意“智慧DIY”（1-5年级）：

你知道DIY吗？让我们一起了解它吧！收集家庭废旧物品，和父母一起动手创意一件亲子手工作品。材料选择：废旧纸箱、报纸、饮料瓶、盒子等。

3.网络“绘画与作文”（3-5年级）：

结合网络时代的发展需求，我们可以制作电脑绘画或写作，体验收获成果的乐趣。命题作文：习惯，是一种力量；穿越未来；不一样的______(补充难忘的感受);（不少于500字）

4.玩转“传统游戏”（1-5年级）

许多传统游戏项目可以带给孩子们童年的天真，在父辈的带领下，研究学会一致两项传统游戏活动，整理出游戏规则，进行亲子游戏是一个不错的选择哟！记得留住美好时光。

过一个充实而有意义的暑假，暑期社会实践活动可以让你的生活更精彩，可以让你更出色。孩子们，行动起来吧！设计一个不一样的假期！

5.走进“郑韩文化”（1-5年级）

我们的家乡新郑有着悠久的历史、文化、古迹，假期和父母一起走进博物馆、黄帝故里、郑韩故城、车马坑等文化圣地，了解家乡历史文化。

新郑市郑韩路小学 2016年6月20日

附件：

新郑市中小学生社会实践活动登记表

学校： 郑韩路小学 社会实践类别 辅导教师（限2人） 班级 研究性学习 赵艳沛 万金辉 四三 活动目的 社会实践名称（题目） 走进郑韩文化 活动时间 2016年6月-8月 了解家乡历史、古迹、历史名人 参加实践学生总人数 40 学生负责人 王艺珈 姓名 主要活动内容、过程、成效（小4字号，不少于600字） 一、 主要活动内容 和家人一起，选择以下一处或几处名胜古迹游一游、走一走，用照片记录自己走过的地方，抓住某处你最了解的、最感兴趣的一个方面进行详细研究，在照片旁边配上文字说明你了解到的知识，写出自己的感悟，整理到a4纸上。 1. 走进博物馆，了解博物馆收藏的各类文物。如：青铜器、陶器、瓷器、石刻等，了解他们所处的年代及当时的用途，感受中华民族光辉灿烂的文化发展史； 2. 走进黄帝故里——故里祠、百家姓广场、皇帝宝鼎区等地方，了解黄帝文化；了解新郑历史。 3.走进郑韩故城，了解郑韩故城来历、历史上的作用、当今研究价值等。 4.走进郑王陵博物馆，了解春秋时期墓葬、馆藏文物等。 5.走进接旨胡同、阁老坟，了解新郑历史名人高阁老的故事。 6.走进欧阳修陵园，了解唐宋八大家之一欧阳修的生平简介及陵园的来历。 二、 过程 1.准备阶段： （1）明确活动意向、目的； （2）知识储备，通过各种途径了解家乡历史、古迹、历史名人等； （3）选择自己感兴趣问题，确定活动主题。 2.实践阶段 （1）假期期间由父母带领孩子，走进新郑博物馆、郑王陵博物馆、郑韩故城等地方，并记录所见所闻。 （2）将自己实践成果整理成手抄报、图片形式展示出来。 3.汇报交流，成果展示 （1）各小组交流自己研究成果、参加活动收获； （2）谈谈自己感受； （3）成果展示，收集资料。 三、 成效 本次实践活动，我们利用了家乡新郑的自身的资源，在通过多种渠道获得知识的基础上，走进我们新郑博物馆、郑韩故城、车马坑、黄帝故里、接旨胡同等地方，亲自去寻找家乡新郑的历史、古迹、文化，进一步了解了家乡的历史文化，增进对家乡传统文化的热爱。在汇报交流阶段，孩子们畅所欲言，交流自己活动中收获、感想、体会，达到资源共享，都为自己是一名新郑人感到骄傲！ 学校意见 学校盖章 中心学校盖章 年 月 日 年 月 日 社会实践所到地方（村委）意见 盖章 年 月 日 市教体局意见 盖章 年 月 日 注：“社会实践类别”一栏填写研究性学习、社区服务或社会实践。此表正反面打印，由学校、社会实践所到地方共同使用和填写，盖章有效。使用时一式三份，随同社会实践相关材料，上报至新郑市社会实践活动领导小组办公室（基础教育科），认定后由学校、社会实践所到地方、教师本人各保存一份。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fm7r.html