中学生音乐鉴赏能力的策略研究

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中学生音乐鉴赏能力的策略研究

作者：梁家玉

来源：《世界家苑·学术》2018年第02期

摘 要：培养学生的音乐鉴赏能力可以提高学生的审美情感，引导学生的去欣赏优美的音乐作品，可以提高学生的综合素质。本文从分析音乐鉴赏能力对学生的重要性入手，结合实践教学，探讨了如何提高中学生的音乐鉴赏能力。希望为广大的中学音乐老师在教学中提供参考。

关键词：中学生；音乐鉴赏；能力；策略

前言：在素质教育深入推进的教育现实下，做好中学学生的音乐教育，将直接关系到学生艺术素养的培养和整体素质的提升。作为中学音乐教师，应该从学生音乐发展的实际夙愿出发，切实将能力培养作为主要抓手，将其细化至学生音乐学习的各个层面，进而实现音乐学习和音乐素养的双向互促。

1.中学生音乐鉴赏能力的重要性 1.1调节学生内心情感

中学阶段学生所接触的音乐教学，基本都是经过诸多教育专家反复论证的基础上才得以确立。就学习内容而言，和学生的生活实际极度贴近；就教学要求而言，也是充分考量了学生的综合素质发展。对于学生和教师来说，这些都是中学音乐教学中最为宝贵的财富。因此，在具体教学开展方面，教者应该充分考量学生的认知实际，将音乐教学和学生情感完美融合在一起。让学生在现有内容学习的基础上，获得更好的情感体验，借助情感方面的共鸣，来获得学习实效的提升。

1.2有利于提升学生的审美艺术

音乐的本身，就在于对于学生审美的陶冶。因此，教师可以通过对于具体教学篇目的鉴赏，让学生在身临其境之中获得审美体验，并将这种审美需求切实融入音乐学习之中，通过审美和学习的完美结合，来实现音乐教学实切性的更好体现。 1.3培养学生的创作能力

音乐的内容非常丰富，形式也非常多样，节奏感强烈，对人的思想和思维是一种冲击和震撼。当人们闭上眼睛欣赏音乐的同时，总是不由自主的放松身心，使人有一种画面感，把人带入相应的情景中，此时人进入了一种思维自由状态，很容易产生灵感。有利于学生创造能力的形成。

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