高唐教育工作三年发展目标

高唐教育工作三年发展目标

为振兴高唐教育事业，加快建设教育强县，全面推进素质教育，实现教育均衡发展，力争在三年内教育工作实现新突破。

一、指导思想（一个核心）

在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，始终坚持提高教学质量这一核心，办好人民满意的教育。

二、发展目标（三大目标）

全面提升办学水平，大力推进素质教育，实现教育均衡发展。

——规范管理学前教育。学前三年幼儿入园率90%以上；完成市级乡镇中心幼儿园12所、市级示范幼儿园5所、省级实验（示范）幼儿园3所建设；规范个体幼儿园的办园行为。

——均衡发展义务教育。小学入学率、巩固率、毕业率100%，初中入学率100%、巩固率99.4%、初升高（职）比例85%；残疾儿童、少年入学率95%；创建市级规范化学校7所，创建省级规范化学校3所；加快农村中小学优质资源建设。

——巩固提升高中教育。完成一中改扩建，创建省级规范化学校；大力支持高中学校，促进高中教学质量提升，确保全县高考本科进线率每年递增。

——发展特色职业教育。推动建设新职教中心，确保在校生规模6000人以上，学生就业率99%；创建省重点专业2～3个，完善国家级实训基地建设；形成具有一定区域特色的职教办学模式。

——全面实施素质教育。加强学生思想道德建设，形成学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系；全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，开全课程，上足课时，促进学生全面发展；加强教育科研与创新，构建科学、严密的教学质量监控评估体系。

——加强教师队伍建设。以提高课堂教学水平和教师整体素质为目的，通过名师授课、城乡交流以及围绕课堂教学开展各种比赛、论坛、学习与交流等系列活动，推动和促进教师专业发展和职业道德建设。设立教师奖励基金，建立教师发展系列方案。

——规范学校办学行为。坚持正确的办学方向，严格执行省教育厅的办学《规范》；建成“教育收费示范县”；学校后勤、安全管理进一步加强。

——重视校园文化建设。本着实事求是、实用高效的原则，合理规划布局校园环境和文化建设，提升学校物质和文化品位。

三、基本原则（六个坚持）

1、坚持以德立教。以进一步加强教师职业道德建设为重点，坚决抵制以教谋私的歪风，切实规范廉洁从教行为，打造一支高素质的、人民满意的教师队伍，营造健康向上、积极进取的工作环境和人际关系。

2、坚持质量为本。以实施素质教育为重点，以培养学生的综合能力为核心，全面贯彻党的教育方针，大力加强教育内涵发展建设，提高教育教学质量，不断满足人民群众对优质教育的需求。

3、坚持人才强教。加强教师系列培训，全面提高教师整体素质和专业化水平，培养和汇聚一批具有领先水平的学科带头人以及一大批具有创新能力和发展潜力的骨干教师，构建高唐教育人才高地，努力为教育发展提供人才保障。

4、坚持教育公平。更加关注弱势群体、薄弱学校，广泛开展城乡结队帮扶活动，为各类人群提供平等接受教育的机会，努力促进教育公平。

5、坚持依法治教。认真贯彻执行教育法律法规，严格行政执法监督，切实加强教育督导，依法、规范、高效、公正行使教育行政管理权，促进和保障教育事业健康发展。

6、坚持和谐发展。以科学发展观统领教育工作全局，进一步转变教育发展观念，创新发展模式，提高发展品位。坚持教育与经济社会协调发展、城乡教育协调发展、普职教育协调发展。坚持育人为本，构建和谐师生关系，促进师生共同发展。

四、重点工作（六项工程） （一）教学质量提升工程

1、强化学生管理。加强小、初、高“一体化”研究，从小学、初中抓起，提高全县教育起始阶段的竞争力。要超前开展生源控制工作，认真研究中考改革，确保优质生源不流失。加强学生的常规教育、心理研究与指导，发挥非智力因素在学生成长中的作用，注重学生学习兴趣、自育能力、良好习惯的培养，让学生乐学、会学、能学。

2、重视教学管理。加强校本研究，积极探索课堂教学改革，开展“有效”教学。要规范课程设置、狠抓教学常规、加强教学质量过程与结果检测、加大教学考核力度，强化调控改进措施。坚持面向全体学生，提高课堂教学效率，努力构建理想课堂。

3、教育效果考核。高中重点考核管理及高考实绩，每年对高中学校管理及高考实绩进行考核奖励；职中重点考核就业与升学；初中突出抓好义务教育阶段巩固率、初三毕业生升学优秀率、初三毕业生在本县高中段学校就读率和普职比例等项考核；小学重点搞好素质教育素养化，素养提高全面化、经常化方面的考核。

（二）教师队伍建设工程

4、深化人事分配制度改革。进一步完善教师岗位管理制度，制订多层次、全方位的岗位管理细则，从严治校、从严治教；坚持优绩优酬、优师优酬，实行分配向一线教师和重点岗位倾斜的激励机制；实施末位待岗、竞争上岗制度，探索改革教师职称评聘办法。

5、推进干部任用制度改革。积极推行校长负责制，完成副校长及中层管理干部聘任制改革，扩大公推公选干部范围，实现校长事权与人权、财权的统一；精简学校管理机构和干部职数，提高行政执行力；推行校长任期制和目标责任制，试行校长任期期满交流制度。

6、建立科学长效的教师队伍建设体系。强化培训、培养和激励机制建设，打造一支能够带动全县教师发展的骨干教师队伍、一支具有强烈的责任心和热爱教育事业的班主任队伍、一支有着过硬基本功和勇于探索的青年教师队伍。落实高政办发[2008]6号文件精神，实施“名校长、名教师、教学能手、教坛新秀”培养计划。

7、开展教师全员培训。认真组织实施“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的教师全员培训。丰富教育信息资源网络建设，大力开展网络学习。开展骨干教师培训、转岗教师培训、新教师培训，组织优秀教师和知名校长参加高层次研修。加大师训、干训的资金投入，为教师继续教育提供稳定可靠的经费保障。完善评价制度，明确教师成长和学校教师队伍发展的目标，保障教师队伍建设发展方案有效实施。

（三）教育资源整合工程

8、打破义务教育和非义务教育阶段界限，优化学前教育资源配置。利用调整学校布局出现的闲置资源举办幼儿园，办好乡镇中心幼儿园，完善幼教服务网络，提高幼教办学水平。严格幼儿园办园“准入”制，增加公办幼儿园的数量规模，推进幼儿园办学条件标准化，规范幼教市场秩序。

9、打破学校层次、建制界限，最大限度利用教育资源配置。规范、完善全县教师流动、转岗机制，实现幼教、小学、初中、高中、职教师资的合理交流。充分发挥城区学校在办学理念、资源、人才、信息等方面的优势，支持和带动农村中小学发展，实现城乡教育、小初高三个学段互动、协调发展。

（四）教育经费保障工程

10、积极争取财政投入。继续加大工作力度，完善农村义务教育经费保障机制，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，建立教育投入稳定增长机制。

11、加强教育经费资产管理。坚持勤俭办学，加强教育经费集中核算管理，建立科学、规范、高效的教育资金监管制度，不断提高教育经费使用效益。加强学校固定资产监管，规范布局调整中学校资产处置，严防教育资产流失。

（五）依法治教工程

12、强化师德建设。坚持不懈地加强师德教育，树立正面典型，创设精品活动，引导广大教师遵守职业道德规范，以德修身、以德治教、以德育人，以优良的教风净化社会风气，以优良的师德影响社会公德。在教师中深入开展“爱家、爱校、爱生”主题教育活动，激发广大教师热爱家乡、热爱教育、热爱学生的热情，把智慧和力量凝聚到加快教育改革发展、振兴高唐教育上来。

13、完善师德考核办法。抓住评先选优、职称评定、岗位聘任等关键环节，完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，加大对师德高尚教师的宣传力度，从严处罚师德行为失范者。

14、规范办学行为。禁绝教育乱收费，探索从源头上治理教育乱收费的政策措施；规范学校办学行为，按照就进入学原则，严格控制、执行招生范围、招生计划，严格执行规定班额，给学校和学生发展提供一个“公平舞台”。

15、依法加强教育督导评估。强化政府教育督导室建设，建立全面推进素质教育的督导评估机制，引导学校逐步把升学竞争转变为提高办学质量、水平和效益的竞争。开展对乡镇教育综合水平的督导评估。建立专项督导检查制度，围绕教育中心工作，针对教育热点、难点问题开展督导检查。定期发布教育督导公报，督导评估结果作为被督导单位改进工作的主要依据和评价学校、干部的重要内容。

（六）发展教育的“环境工程”

16、积极优化教育发展环境。凭借各级党委、政府对教育工作的支持，通过全县教育工作者不懈的努力，引导全社会树立正确的教育观、质量观、人才观，为加快教育改革发展、全面实施素质教育营造更加宽松的氛围。

17、全面加强党对教育工作的领导。切实加强教育系统党的思想、组织、作风建设，努力建设一支忠诚党的教育事业、德才兼备、结构合理、素质全面的教育干部队伍。完善教育系统党建工作机构，改进工作方式，创新活动内容，增强学校党建工作活力。认真做好在青年教师和高中学生中发展党员工作，加强学校共青团和少先队工作。切实加强校园文化建设，努力营造高品位的校园精神。

18、扎实推进教育系统党风廉政和行风建设。深入治理教育乱收费，做好学校稳定和安全工作。完善学校教职工代表大会制度，推进民主管理，加强民主监督，努力构建教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系。

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