最新（苏教版）江苏省泰州市白马中学七年级下册 17《国宝 - 大熊

一、积累与运用

1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（自编A）（8分）

生活在四川、甘肃、陕西烟波hàohàn、云雾liáo绕chóng山jùnlǐng的大熊猫，虽然孤pì，但长相jùnqiào，hān态可jū。随着改革开放，同世界各国人民的友好往来，大熊猫就像一颗cuǐcàn的大明珠，落户相关国家的动物园。而且，为了拯救这一bīn危物种，促使大熊猫faányǎn复壮，家族兴旺，我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区。

2．下列各句中标点符号使用正确的一项是（自编A）（2分） （ ）

A．扬州的个园，瘦西湖，苏州的狮子林，拙政园，南京的中山陵，都市闻名全国的名胜风景区。 B．阅读第四单元的这些科普文章，让我们了解了这些动物的外形、特点、习性。 C．熊猫一经过训练，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、滑滑梯、和蹬皮球等精彩节目。 D．这时候，什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。

3．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（选编A）（2分） （ ） A．人们使用所有这些药品消灭的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫。 ．．．．B．这种污染多数是无法救治的，由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议的。 ．．．．

C．而环境有条不紊地塑造和引导它所供养的生物，这环境既包含有利生物生长的成分，又包含有害的．．．．

成分。

D．从我们的各个实验室会络绎不绝地冒出新的化学药品投入实际使用。 ．．．．

4．下列句子中没有语病的一项（选编A）（2分） （ ） ．．．． A．在戏剧学院学习时，只有我跟他学习过弹钢琴。 B．能否真正实现自主学习，是一个人成才的关键因素。

C．今日的凡尔赛宫已是举世闻名的旅游胜地，各国游人络绎不绝。

D．通过两会，百姓能够更直观、更全面地了解和发现国家的发展变化，更清楚地知晓新一年国家的发

展侧重点。

5．名著阅读（6分）（选编）

大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝

分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙的手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。”八戒即招手叫道：“悟净，你来。”

那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在那里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻。已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”行者道：“兄弟，你好不知止足这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。象这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢！彀了！”

他欠起身来，把一个金击子，瞒窗眼儿，丢进他道房里，竟不睬他。

（1）本文段节选自《西游记》，作者是 朝的 （人名）。（2分） （2）请为选文拟一个恰当的题目：（2分）

（3）选文表现了猪八戒怎样的性格特点？（2分）

_________ 6．语文综合实践

阅读下面材料，按要求答题。（7分）

【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家 疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验 课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。

【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。 （摘自自“新浪网”）

（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3分)

（2）读了“材料二”，你有什么感想? (2分)

（3）盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐

诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2分) 示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。

二、阅读理解

（一）阅读诗歌，完成第7题。（6分）

岭上逢久别者又别

权德舆

十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。

⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。（2分） ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）

（二）阅读下面的两段文言文，回答问题。(14分)

《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

8.（1）解释下面句子中的加点词语（4分）

①普少习吏事（ ） ②及为相（ ） ．．③自以为大有所益（ ） ④肃遂拜蒙母（ ） ．．．

（2）下面句中加点词语与“太祖常劝以读书”中的“以”解释相同的是（ ）（2分）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/fm06.html