培智音乐第四六册教案

更新时间:2023-10-15 04:29:01 阅读量:3 综合文库 文档下载

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第一课

教学内容: 1、唱唱:《报春》

2、练练:认识二分音符,律动 教学目标: 1、通过学唱歌曲《报春》,激发学生向雷锋学习的热情;学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲;

2、认识二分音符;通过学习律动跑跳步,逐步协调下肢动作。 教学重点:学会唱《报春》

教学难点:发音要清晰,要有节奏感,旋律性

1

教学内容:唱唱《报春》

教学目标:通过学唱歌曲《报春》,激发学生向雷锋学习的热情;学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲; 教学过程: 一、导入新课

教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么? 教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《报春》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

2

教学内容:练练

教学目标:复习歌曲《《报春》;

通过学习律动跑跳步,逐步协调下肢动作。 教学过程:

1

一、复习

1、教师带学生唱《大家学雷锋》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、认认

1、认识二分音符:5- ,学习节奏×-,读作“da -a” 2、练习打节奏 ××|×-|

3、教师播放歌曲《报春》,学生自己根据音乐的节奏先拍手,教师先观察下学生的节奏感情况 4、教师训练学生节奏感

教师播放歌曲,教学生根据音乐拍手

5、学生跟教师模仿,加强学生和教师之间的互动

6、学生自己反复练习,教师及时纠正学生的错误动作 四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

3

教学内容:练练

教学目标:复习歌曲《报春》;通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱歌曲,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、练习

1、齐唱歌曲,根据音乐的节奏拍手打节奏 教学生根据音乐拍手

2、学生自己反复练习,教师及时纠正学生的错误动作 三、随音乐律动

1、教师教学生动作:双手叉腰(或拍手),左脚原地(或向前)跳一下,同时右腿屈膝自然抬起。左右交替进行,两拍完成一个动作。 2、教师做动作,学生模仿

3、学生自由练习,教师纠正学生错误动作 4、师生齐做动作,加深印象

5、变化上肢动作,如拍手、点头等

2

四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生。

第二课

教学内容: 1、唱唱:《其多列》 2、练练:歌表演 教学目标:

1、学唱歌曲《其多列》,学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。 2、通过歌表演让学生体会少数民族载歌载舞的生活情趣。 教学重点:学会唱《其多列》

教学难点:发音要清晰,要有节奏感,旋律性

1

教学内容:唱唱《其多列》

教学目标:通过学唱歌曲《其多列》,学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。 教学过程: 一、导入新课

教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么?

前面的小伙子在喊什么?哈尼语中“快来”的说法是“其多列” 教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《其多列》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

其多列,其多列,上山坡去拣竹叶,带上长刀砍竹筒,其多列,其多列。

其多列,其多列,大路旁的小树叶,随风吹动随风扬,其多列,其多列。

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《其多列》 四、总结

3

教师总结学生的发音情况,做好标记

2

教学内容:练练

教学目标:学会唱这首歌曲,并能跟着音乐歌词做动作。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《其多列》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、新授

1、教师播放歌曲《其多列》,学生自己根据音乐的节奏先拍手,教师先观察下学生的节奏感情况 2、教师训练学生节奏感

教师播放歌曲,教学生根据音乐拍手

3、学生跟教师模仿,加强学生和教师之间的互动

4、学生自己反复练习,教师及时纠正学生的错误动作

5、教师点出歌曲中几个难发音的音,帮助学生找到头声,纠正学生喊唱和克服白声 三、总结

教师总结学生掌握的情况,及时纠正学生错误动作

3

教学内容:练练

教学目标:复习演唱歌曲;通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱歌曲,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、练习

1、齐唱歌曲,根据音乐的节奏拍手打节奏 教学生根据音乐拍手

2、学生自己反复练习,教师及时纠正学生的错误动作 三、随音乐律动

1、教学生登山步、摆胯的动作

2、学生自由练习,教师纠正学生错误动作

4

3、师生齐做动作,加深印象 四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生。

第三课

教学内容: 1、唱唱:《闪烁的小星》 2、练练:沙球;歌表演 教学目标:

1、学唱歌曲《闪烁的小星》,学习较清晰地吐字,唱好一字一音的歌曲。

2、认识沙球,学习沙球的演奏方法。

3、通过歌表演让学生进一步感受歌曲的意境;加强手腕的灵活性。 教学重点:学会唱《闪烁的小星》

教学难点:发音清晰,动作协调,学会演奏

1

教学内容:唱唱《闪烁的小星》

教学目标:通过学唱歌曲《闪烁的小星》,学习较清晰地吐字,唱好一字一音的歌曲。 教学过程: 一、导入新课 教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么?你们见到的星星是怎样的?

教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《闪烁的小星》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像千万小眼睛。

太阳慢慢向西沉,乌鸦回家一群群,星星张着小眼睛,闪闪烁烁到天明。

一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

5

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《闪烁的小星》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

2

教学内容:练练

教学目标:认识沙球,学习沙球的演奏方法;通过歌表演加强学生手腕的灵活性。 教学过程: 一、学摇沙球 1、认识沙球

(1)教师可出示沙球,让学生观察和触摸。 (2)教师演奏沙球,让学生感受音色。 2、学习演奏方法

(1)选择一种演奏方法,由教师示范,学生模仿,讲清动作要领。 (2)教师喊“一、二”口令,指导学生做,注意检查学生手腕的用力方法。

(3)熟练后为歌曲《闪烁的小星》伴奏。 四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

3

教学内容:练练

教学目标:复习演唱歌曲;通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱歌曲,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、歌表演

1、教师教学生手腕基本动作,学生模仿 2、教师教学生做分解动作,学生模仿 3、师生齐做动作,加深印象

4、学生分组练习,教师纠正学生错误动作 三、总结

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教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生。

第四课

教学内容: 1、唱唱:《小鼓响咚咚》

3

2、练练:认识 4 拍号;歌表演 教学目标:

1、通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》,感受四三拍的节拍规律;学习用亲切的声音唱歌,教育学生要关心他人。

3

2、认识 4 拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。 教学重点:学会唱《小鼓响咚咚》

教学难点:用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏

1

教学内容:唱唱《小鼓响咚咚》

教学目标:通过学唱歌曲《小鼓响咚咚》,感受四三拍的节拍规律;学习用亲切的声音唱歌,教育学生要关心他人。 教学过程: 一、导入新课 教师出示挂图,让学生回答图上画的是什么地方?男孩在做什么?女孩在做什么?

教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《小鼓响咚咚》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

我的小鼓响咚咚,我说话儿它都懂,我说小鼓响三声,我的小鼓咚咚咚。

哎哟哟这不行,妹妹睡在小床中,我说小鼓别响了,小鼓说声:懂懂懂。

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音

7

4、齐唱歌曲《小鼓响咚咚》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

2

教学内容:练练

3

教学目标:认识 4 拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《小鼓响咚咚》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、认认、拍拍 3

1、4 是拍号,读作四三拍,“强、弱、弱”是它的节拍规律。 2、通过拍手、点手心的动作,感受四三拍的强弱规律。

3、边唱歌曲《小鼓响咚咚》边拍手、拍腿,让学生在实践中感受四三拍歌曲的强弱规律。

4、用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏。 三、总结

让学生逐个到台前表演,表扬表现优秀的学生,鼓励表现欠佳的学生。

3

教学内容:练练

教学目标:复习演唱歌曲;通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱歌曲,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、歌表演

1、让学生根据歌曲《小鼓响咚咚》自编表演动作,调动学生参与的积极性。

2、注意引导学生表现出歌曲的情绪,特别要把怕把妹妹吵醒的真挚感情表现出来。

3、教师根据学生情况增减动作,学生模仿。 4、师生齐做动作,加深印象

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三、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生。

第五课

教学内容: 1、唱唱:《种瓜》 2、练练:集体舞 教学目标:

1、通过学唱歌曲《种瓜》,感受歌曲欢快、喜悦的情绪,激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。 2、通过学跳集体舞《找朋友》,巩固跑跳步,培养节奏感;教育学生要团结友爱。

教学重点:学会唱《种瓜》

教学难点:学会跳集体舞《找朋友》

1

教学内容:唱唱《种瓜》

教学目标:通过学唱歌曲《种瓜》,感受歌曲欢快、喜悦的情绪,激发学生热爱劳动和劳动成果的思想感情。 教学过程: 一、导入新课

教师出示挂图,让学生回答男孩怀里抱着什么? 教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《种瓜》 二、进入新课

1、教师板书歌词: 我在墙根下,种了一棵瓜,天天来浇水,天天来看它。发了芽开了花,结了个大西瓜。大西瓜呀大西瓜,抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、从西瓜的生长过程入手,即:种瓜——浇水——发芽——开花——结果,帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音

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4、齐唱歌曲《种瓜》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

2

教学内容:练练

教学目标:1、复习《种瓜》2、学唱《找朋友》 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《种瓜》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、学唱——《找朋友》 1、教师教唱歌曲《找朋友》,使学生熟悉歌曲。

2、老师选一个同学合作,把集体舞完整地示范给学生看 三、总结

让学生到台前表演,表扬表现优秀的学生,鼓励表现欠佳的学生。

3

教学内容:练练

教学目标:复习演唱歌曲;通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱歌曲,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、学跳集体舞——《找朋友》 1、教师带学生唱歌曲《找朋友》,使学生熟悉歌曲。

2、老师选一个同学合作,把集体舞完整地示范给学生看。 3、先训练基本步——跑跳步,再训练两人手拉手交换位置。

4、让学生根据歌曲《找朋友》自编表演动作,调动学生参与的积极性。

5、教师根据学生情况增减动作,学生模仿。 6、师生齐做动作,加深印象 三、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生。

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第六课

教学内容: 1、唱唱:《三只小鸭》 2、练练:律动 教学目标:

1、通过学唱歌曲《三只小鸭》,教育学生要勇敢,相互协作;培养他们独立生活的能力;学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动,通过模仿摘果子的动作,协调肢体,增强韵律感。 教学重点:学会唱《三只小鸭》 教学难点:学会律动

1

教学内容:唱唱《三只小鸭》

教学目标:通过学唱歌曲《三只小鸭》,教育学生要勇敢,相互协作;培养他们独立生活的能力;学习用轻快、跳跃的声音歌唱。 教学过程: 一、导入新课

教师出示挂图,河里有什么?小鸭子在做什么? 教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《三只小鸭》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

一只小鸭叫嘎嘎,圆圆小眼扁嘴巴,来到河边喊伙伴,它想游泳不敢下。

两只小鸭赶快来,伸出脖子摆尾巴,嘎嘎嘎嘎来商量,一同下河不害怕。

三只小鸭水中游,翘起尾巴头向下,脚掌水面划呀划,学习妈妈捉鱼虾。

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《三只小鸭》

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四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

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教学内容:练练

教学目标:学习律动,协调肢体,增强韵律感。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《三只小鸭》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、学律动

1、教师向学生示范动作 2、教师做动作,学生模仿

3、学生自由练习,教师纠正学生错误动作 4、师生齐做动作,加深印象 四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

第七课

教学内容: 1、唱唱:《小雨沙沙》 2、练练:音乐游戏 教学目标:

1、通过学唱歌曲和学做音乐游戏《小雨沙沙》,培养学生的节奏感;学习用欢快、活泼的情绪唱歌。 2、认识反复记号。

教学重点:学会唱《小雨沙沙》 教学难点:学会律动

1

教学内容:唱唱《小雨沙沙》

教学目标:通过学唱歌曲,培养学生的节奏感;学习用欢快、活泼的情绪唱歌。 教学过程:

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一、导入新课 二、进入新课

1、教师板书歌词:

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《小雨沙沙》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

2

教学内容:练练 教学目标:音乐游戏 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《小雨沙沙》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、音乐游戏

1、教师向学生示范动作 2、教师做动作,学生模仿

3、学生自由练习,教师纠正学生错误动作 4、师生齐做动作,加深印象 五、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

第八课

教学内容: 1、唱唱:《丢手绢》 2、练练:律动 教学目标:

1、通过学唱《丢手绢》,学习用自然的声音唱歌。

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2、学做音乐游戏,培养学生的韵律感。 教学重点:学会唱《丢手绢》 教学难点:学会律动

1

教学内容:唱唱《丢手绢》 教学目标:通过学唱《丢手绢》,学习用自然的声音唱歌。 教学过程: 一、导入新课 二、进入新课

1、教师板书歌词:

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《丢手绢》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

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教学内容:练练 教学目标:学做音乐游戏,使肢体动作得到协调,培养学生的韵律感。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《丢手绢》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、边读节奏边拍手

1、写出节奏谱,进行拍手、拍腿的练习,区别两种节拍的强弱规律。 2、学生为《丢手绢》打节拍。 三、学做音乐游戏 1、教师说明游戏规则

2、组织学生练习,教师纠正学生错误 四、总结

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教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

第九课

教学内容: 1、唱唱:《一分钱》 2、练练:律动 教学目标:

1、通过学唱歌曲《一分钱》,教育学生要拾金不昧;学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动,通过模仿摘果子的动作,协调肢体,增强韵律感。 教学重点:学会唱《一分钱》 教学难点:学会律动

1

教学内容:唱唱《一分钱》

教学目标:通过学唱歌曲《一分钱》,教育学生拾金不昧;学习用轻快、跳跃的声音歌唱。 教学过程: 一、导入新课

教师出示挂图,教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《一分钱》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《一分钱》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

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教学内容:练练

教学目标:学习律动,协调肢体,增强韵律感。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《一分钱》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、学律动

1、教师向学生示范动作 2、教师做动作,学生模仿

3、学生自由练习,教师纠正学生错误动作 4、师生齐做动作,加深印象 四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

第十课

教学内容: 1、唱唱:《火车开了》 2、练练:律动 教学目标:

1、通过学唱歌曲《火车开了》,教育学生要拾金不昧;学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动,通过模仿开火车的动作,协调肢体,增强韵律感。 教学重点:学会唱《火车开了》 教学难点:学会律动

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教学内容:唱唱《火车开了》

教学目标:通过学唱歌曲《火车开了》,学习用轻快的声音歌唱。 教学过程: 一、导入新课

教师出示挂图,教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《火车开了》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

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4、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《火车开了》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

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教学内容:练练

教学目标:学习律动,协调肢体,增强韵律感。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《火车开了》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、学律动

1、教师向学生示范动作 2、教师做动作,学生模仿

3、学生自由练习,教师纠正学生错误动作 4、师生齐做动作,加深印象 四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

第十一课

教学内容: 1、唱唱:《两只小象》 2、练练:律动 教学目标:

1、通过学唱歌曲《火车开了》,教育学生要拾金不昧;学习用轻快、跳跃的声音歌唱。

2、学习律动,通过模仿开火车的动作,协调肢体,增强韵律感。 教学重点:学会唱《火车开了》 教学难点:学会律动

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教学内容:唱唱《火车开了》

教学目标:通过学唱歌曲《火车开了》,学习用轻快的声音歌唱。 教学过程: 一、导入新课

教师出示挂图,教师根据学生的回答,引出歌曲的名字:《火车开了》 二、进入新课

1、教师板书歌词:

2、教师教学生朗读歌词,一字一句。要求学生吐字要清晰,能大概自己说出歌词

3、帮助学生理解和记忆歌词。

4、教师做试唱,学生模仿(教师反复带学生练习) 三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音 4、齐唱歌曲《火车开了》 四、总结

教师总结学生的发音情况,做好标记

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教学内容:练练

教学目标:学习律动,协调肢体,增强韵律感。 教学过程: 一、复习

1、教师带学生唱《火车开了》,学生回忆歌曲内容 2、教师点名,学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、学律动

1、教师向学生示范动作 2、教师做动作,学生模仿

3、学生自由练习,教师纠正学生错误动作 4、师生齐做动作,加深印象 四、总结

教师总结学生表演的情况,表扬表现好的学生

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/flif.html

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