小学六年级上册科学集体备课全册教案

杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析

科目： 科学 册次： 六年级上册 第（一）单元 本单元是六年级上册第一单元，本单元尝试通过指导学生研 究一些简单的机械和工具，让学生认识生活中运用的一些简单的 机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比较 完整的探究活动的能力。 通过本单元的教学活动，学生们可以获得以下几个方面的 发展：一、是在作为探究的科学方面：在6年级，我们应该为学 生提供参与完整的和部分探究过程的机会。在完整的探究过程 中，学生首先提出问题，然后设计研究方案、收集数据、构造原 有问题的答案、交流探究过程和探究结果。在部分探究过程中， 培养他们探究过程某些方面需要的能力和理解力。 二、在物质科学的研究领域里，根据《课标》的要求，我们 指导学生“探究怎样才能使天平和杠杆保持平衡”“知道利用机 械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、 齿轮、滑轮等。”

备 注 杨林镇兰茂一小教师集体备课签

科目： 科学 册次：六年级上册 课题 使用工具 第1课时 执教教师 教学常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现目标 做同样的事情，用不同的工具效果是不同的。 教学选用不同工具解决问题。 重点 教学选择不同工具解决问题的原因讨论。 难点 课前准备 记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤 一、谈话导入新课 个性补充 （课前完成） 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。 剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指教 甲……） 学 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 过 二、我们用过什么工具 程 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天 我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 工具名称 可以做哪些事情 教 学 过 程 4、小组汇报： 请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。 5、教师小结： 板 书 设 计 教（课后完成） 学 反 思 杨林镇兰茂一小教师集体备课签

科目： 科学 册次：六年级上册 课题 使用工具 第2课时 执教教师 教学常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现目标 做同样的事情，用不同的工具效果是不同的。 教学选用不同工具解决问题。 重点 教学选择不同工具解决问题的原因讨论。 难点 课前准备 老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。 选用什么工具好 个性补充 （课前完成） 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 教 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考学 你需要哪些工具？ 过 3）说说你选择这些工具的理由 程 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。 并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍去撬 教 学 过 程 动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以将国旗挂到旗杆顶上。 3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。 4、 请大家看P3工具的定义，深入理解。 五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？ 板 书 设 计 教（课后完成） 学 反 思

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