常规初中信息技术教案 - 图片合成

更新时间:2023-11-27 23:26:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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备课教师 课题 教材 分析 张俊 科目 信息年级(班级) 技术 课时分配 52班 1 图片合成 教材为“新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第10册”第二单元第六课,本课初中信息技术课程的校本课程内容。由于教材使用的软件目前已经很少使用了,这里改用Photoshop进行教学。photoshop是专业的图形处理工作之一,在学生认识了基本的工具及图层的概念基础上,本课学习图片合成这一新任务。 学情 分析 由于前几节课已经对单张的图片简单编辑进行了教学,现在开始对多张图片的合成进行教学。学生们对学习信息技术很积极,特别的喜欢动手操作,好玩、好问、好奇。有时对理论性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,应多培养他们自主、探究学习的能力。 教学 目标 1 掌握利用photoshop进行图像选取的技能。 2 掌握利用photoshop进行简单图片合成的技能 教学重、难点分析 教法 学法 教具 重点: 1套索工具和魔棒工具的使用以及抠取图像的处理 2图层模式的使用 难点: 1套索工具的使用 2魔棒工具的使用 3抠取图像的处理 1任务驱动法 2演示法 3讨论法 多媒体教室,课件 准备 1

引入:用PPT演示几幅漂亮的合成图片让同学欣赏 (引导学生:有一张相片自己很喜欢,只是不满意背景,有一点点遗憾,要是能改改背景就好了。去某个地方玩,结果没能在有标志性的地方照相,如何弥补呢?……——图片合成) 教师活动 1 Photoshop介绍 Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一,集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意,图像输入与输出于一体的图形图像处理软件,是图像处理软件的元老,发展至今已经有了很多版本,今天我们使用的是Photoshop CS3版本。此软件可以在网上下载安装使用。(演示事先下载安装好的软件图标,打开方式) 教师活动 2合成图片“我游泸沽湖” 提问:在制作合成图片“我游泸沽湖”中要注意哪些方面? 教师演示:(1)打开photoshop将事先准备好的素材(背景图、人物素材)导入; 教学过程(包含师生活动) (2)在人物素材的图片中用工具栏中的套索把人物大致的轮廓勾勒出来; (3)在任务栏中选择拷贝按钮,点击“泸沽湖”图片单击粘贴; (4)确认人物图像所处的图层,选择编辑自由变换,把图像移动到合适的位置(为了保证长宽距离不变需按住shift来缩放图像比例); (5)确定大致的位置,单击套索工具(并不运用)跳出对话框确认之后点应用; (6)对粘贴的人物图像进行更细的处理,在工具栏中选择放大镜把图片放大并选择橡皮工具; (7)单击右键选择橡皮擦的大小和边缘柔度; (8)选择图层合并可见图层; (9)为了使图片更真实,对色彩饱和度、整体调色、图像调亮度对比度进行调试; (10)保存图片。 学生活动:讨论前面提的问题?请同学回答 教师总结:素材的选取一定要搭配、图像的调整时一定要按住shift键来缩放 在使用橡皮工具时注意调整大小和边缘柔度,要慢慢的擦。 步骤:打开photoshop导入素材→套索工具勾勒出人物轮廓→拷贝、粘贴到“泸沽湖”图片中→确认图层→编辑→自由变换确定位置→单击套索→确定 →应用→工具栏中的放大镜→橡皮工具→图层合并→色彩饱和度→整体调色→图像调亮度→保存图片 2

3合成图片“我在花海”漫步 提问:在制作合成图片“我在花海”中要注意哪些方面? 教师演示:(1)打开photoshop将事先准备好的素材(花海漫步图、油菜花海图)导入; (2)对“花海漫步”图进行操作,执行“选定范围” →“全部”命令,选中该幅图片,选择拷贝按钮; (3)选择“油菜花海”图片单击粘贴按钮; (4)由于这两幅图片大小不同,粘贴的图片比背景的小。确认图像所处的图层,选择编辑自由变换,将其扩大直到把背景覆盖(为了保证长宽距离不变需按住shift来缩放图像比例)。 (5)调整透明度和柔化边缘的值,使两张风景图片合成并相互映衬; (6)打开“人物素材1”图片,选择人物; 教学过程(包含师生活动) (7)选择魔术棒工具; (8)在图片背景任意处单击鼠标,选中背景; (9)执行“选定范围” →“反选范围”命令,选择人物; (10)将“人物素材1”的人物与处理好的背景图片合成; (11)为了使图片更真实,对色彩饱和度、整体调色、图像调亮度对比度进行调试; (12)保存图片。 提问:在抠取人物的时候分别使用了哪两种方法?各有什么不同? 同学活动:讨论 请同学回答 教师总结:分别使用了套索工具和魔术棒工具两种方法,魔术棒可以把同一色系的全部选中,选择区域的形状自己不可控制,套索工具可以自己定义选择区域边缘,让其自动选取时还有精确选定边缘的好处 。 步骤:打开photoshop导入素材→选择“花海漫步图”图→选定范围全部→拷贝→选择“油菜花海图”粘贴→确认图层→编辑→自由变换(扩大到把原背景图覆盖)→调整透明度度柔化边缘值→图层合并→打开“人物素材1” →选择魔术棒工具→单击图片背景选中背景→选定范围→反选命令按钮→“人物素材1”的人物与处理好的背景图层合并“→保存图片 小结:用PPT显示今天讲的重点 3

练习设计 完成一次合成图片的任务。 板书设计 图片的合成 打开——编辑——圈选——复制——粘贴——变形——选取——合并 课后反思 本节课的内容是对图片进行简单的合成,书上教授的术语文字较多,所以针对七年级的学生来说,我采用演示法来进行教学。由于之前很少有人接触过photoshop这个软件,所以我采取的是两种比较简单的方法来制作图片合成,同学操作起来也比较容易。 教案书 写日期

2012年6月4日 4

上课时间 2012年6月6日

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/fk4t.html

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