初三数学复习计划

更新时间:2023-03-18 09:06:01 阅读量: 小学教育 文档下载

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承德二中初三数学教学计划

一、 初三教学进度计划

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 时 间 8月26日—9月1日 9月2日—9月8日 9月9日—9月15日 9月16日—9月22日 9月23日—9月29日 9月30日—10月6日 10月7日—10月13日 10月14日—10月20日 10月21日—10月27日 10月28日—11月3日 11月4日—11月10日 11月11日—11月17日 11月18日—11月24日 11月25日—12月1日 12月2日—12月8日 12月9日—12月15日 12月16日—12月22日 上册综合模拟 12月23日—12月29日 12月30日—1月5日 期末联考 1月6日—1月12日 备注:以上课时安排按放月假制定。

教学内容 开学初考试 一元二次方程(9课时) 反比例函数(5课时) 锐角三角函数(8课时) 概率的计算与估计(6课时) 相似性(10课时) 月考(1) 圆(一)(9课时) 二次函数(11课时) 圆(二)6课时 命题与证明(二)(9课时) 月考(2) 抽样调查与估计(6课时) 投影与视图(8课时) 月考(3)

二、初三总复习计划

(一)2013河北中考数学试题分析

从试题形式来看,2013年河北省中考数学试卷传统解答题前置、尺规作图考查灵活、第20题和高中函数周期性的结合、第26题和高中立体几何的结合、第22题新动点问题结合轴对称的考查都是很好的创新。试题更加丰富多样,强调对学生综合能力的考查。

从试题内容来看,2013年中考说明中强调的增强考查学生运算能力、增加对圆的知识的考查、强调学生运用数学知识解决实际问题能力等要求都有体现。试题各章节占比符合考试大纲和考试说明要求。

从学生角度看,2013年河北省中考数学试卷会让大部分学生初步浏览题目后非常不适应,需要迅速调整好答题状态。遇见新的问题后,要立刻想到考察的是哪个知识点、用什么样的方法去解决。对于学生是较大的挑战,需要学生有良好的心理素质、较强的临场应变能力和知识迁移应用能力。

从教学角度看,在今后的教学中教师必须更多地钻研数学知识,找到知识体系,挖掘知识脉络,让学生真正理解知识点的运用,增强学生对所学知识的灵活运用能力,教给学生的应该是解题的方法和思路,而不是就题论题,就点论点。让学生能真正自主独立地思考解决问题,并且自主独立地能将问题总结延伸。 (二)复习指导思想

复习要按照《数学新课程标准》和《考试说明》的要求全面、系统地梳理知识,不留死角,又要适当突出重点,形成完整的知识结构,使学生获得的知识更加巩固,能全面地运用知识解决问题,在准确、规范和熟练上下工夫,让学生能够做到试卷中会的就一定得满分,不会的也要最大限度的得分。

(三)复习计划

1、第一阶段:全面复习基础知识,加强基本技能训练

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。

(1)重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。

(2)按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十章:第一章数与式;第二章方程与不等式;第三章函数及其图像;第四章几何初步知识与三角形;第五章基四边形;第六章圆;第七章相似与投影;第八章图形变换;第九章锐角三角函数;第十章统计与概率。复习中由教师提出每个章节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。

(3)重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知识结构,形成整体的认识,并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系,是中考常常涉及的内容,在复习时,应从整体上理解这部分内容,从结构上把握教材,达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明

显的特点,应掌握其基本解法。

中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,归纳与猜想等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应熟练掌握。

(4)重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等。

2、第二阶段:专题与综合,加强能力培养

中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才能既激发学生解难求进的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课,注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多,复习必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异,这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。

3、第三阶段:中考摸拟

一般来说,影响考试成绩最主要的因素是:知识因素、速度因素和心理因素。因此,在复习过程中,不但要解决知识问题,还要解决速度问题和心理问题。专题训练得当,可以熟练地掌握知识和技能,有效地提高运算答题速度,稳定考试心理.正常发挥水平,专题训练要在全面复习的基础上,针对学生学习过程中存在的主要问题,有目的、有计划、有步骤地进行.逐步解决问题。

(1)解题模式训练

有些试题的解答结构基本稳定,具有一类试题解答结构的代表性,如果掌握了这些试题的解答要点,加强训练,形成基本稳定的模式,再来解答此类试题就轻车熟路迅速准确,简明扼要,中考数学复习,要加强解题训练,不能无目的地解题陷入题海,要学会一题多用、多题一用,举一反三。 (2)模拟考试训练

模拟考试是按照正规考试有计划安排的模仿性考试,能综合检测学生的应试能力。在全面复习,专题训练之后,才能作这种考试,为了使检测取得较好的效果,必须做好三个方面的工作:

①选好试题:测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面,尽量接近或达到中考试卷的要求。 ②做好讲评工作:对存在问题及时纠正。

③ 做好知识点的查漏补缺:对于大面积丢分的题型、知识点的应用一定要配以针对性的补充和强化,做到不留知识死角。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/fjph.html

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