2018新部编小学二年级语文下册教学计划-带进度表

xx小学二（2）班下期语文教学工作计划

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一、教学指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学习情况分析 二（2）班共有学生37人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

三、教材分析：

本册课本共８个单元， 8个语文园地。全册共计课文24篇，4个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：识字；第四单元：童心童趣；第五单元：成长足迹；第六单元：神奇的大自然；第七单元：童话世界；第八单元：我们生存的世界。

本册教材具有以下几个特点：

1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

四、教学目标

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达

之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、教材的重点和难点 ：

学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。

六、方法与措施：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。

4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

七、教学进度安排

周次 一 日期 2.26—3.2 教 学 内 容 开学第一课 （1课时） 期末检测试卷分析讲解（2课时） 1.古诗二首（2课时） 2.找春天（2课时） 3.开满鲜花的小路（2课时） 口语交际：注意说话的语气（1课时） 语文园地一（1课时） 快乐读书吧（1课时） 4.邓小爷爷植树（2课时） 5.雷锋叔叔，你在哪里（1课时） 6.千人糕（2课时） 7.一匹出色的马（2课时） 语文园地二（1课时） 识字 1.神州谣（2课时） 2.传统节日（2课时） 3.“贝”的故事（1课时） 识字 4.中国美食（2课时） 口语交际：长大以后做什么（1课时） 语文园地三（2课时） 8.彩色的梦（2课时） 9.枫树上的喜鹊（2课时） 10.沙滩上的童话（1课时） 11.我是一只小虫子（1课时） 语文园地四（2课时） 12.寓言二则（2课时） 13.玲玲的画（2课时） 14.小马过河（2课时） 口语交际:图书借阅公约（1课时） 语文园地五（2课时） 半期考试 15.古诗二首（2课时） 16.雷雨（2课时） 17.要是你在野外迷了路（1课时） 18.太空生活趣事多（2课时） 语文园地六（1课时） 19.泪水茶（2课时） 完成情况 二 3.5—3.9 三 3.12—3.16 四 3.19—3.23 五 3.26—3.30 六 4.2—4.6 七 4.9—4.13 八 4.16—4.20 九 4.23—4.27 十 5.1—5.5 十一 5.8—5.12 十二 5.15—5.19 20.大象的耳朵（2课时） 十三 5.22—5.26 21.蜘蛛开店（2课时） 22.青蛙卖泥塘（1课时） 语文园地七（1课时） 23.祖先的摇篮（2课时） 24.当世界年纪还小的时候（2课时） 25.羿射九日（1课时） 口语交际：推荐一部动画片（1课时） 语文园地八（2课时） 期末总复习 期末总复习 期末总复习 期末考试 质量分析、上交材料 十四 5.29—6.2 十五 6.5—6.9 十六 十七 十八 十九 二十

6.12—6.16 6.19—6.23 6.26—6.30 7.3—7.7 7.10—7.14 2018年3月3日

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