参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动《彩色的非洲》 - 图文

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

《彩色的非洲》教案设计

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学校：攀枝花市第十六小学校 姓名：张亮

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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《彩色的非洲》教案设计 一、教案背景 1．面向学生：□中学 ?小学 2．学科：语文 3．课时：第1课时 4．学生课前准备： （1）学生预习课文 （2）分小组百度查找有关资料，比如甲组重点准备关于非洲动物的资料，乙组重点准备非洲人的日常生活资料。 二、教学课题：《彩色的非洲》 三、教材分析 教学内容：人教版小学语文五年级下册第28课《彩色的非洲》（第一课时） 内容分析： 作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。 学情分析： 学生已经接触了如《桂林山水》《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，而对国外的异域风情却所知甚少，对学习该课有期待。 五年级学生已具备一定的阅读基础和搜集处理信息能力，加之本课属于略读课文，教师引导学生在本课的学习中结合网络进行合作探究学习，让学生带着自己的感悟朗读有关语句，从而体会作者对非洲的赞美之情，激发起学生对非洲的向往之情。在运用网络资源方面，五年级学生有一定的计算机操作基础，能快速打开给定网址的网页，对网页的浏览比较熟悉，学生能够利用百度找到所需资料。 ˙教学目标： 知识与技能目标： 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2．了解非洲独特的自然景观与风土人情。 3．领悟文章的表达特点。 过程与方法目标 ：

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1．引导学生抓住关键性的语句，理解课文内容，领悟文章的表达特点。 2．有感情地朗读课文，体会作者对非洲的赞美之情，积累语言。 情感态度与价值观目标： 1．让学生了解非洲，热爱非洲。 2．欣赏优美的语言，感受独特的风情与文化。 ˙教学重点：了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 ˙教学难点：领悟文章的表达方法，积累语言和运用语言。 教学准备： 教师：百度搜索非洲风情风光的课件。 学生：搜集与文相关的图片资料。 教学方法：电教法、讲授法、研究法、对话法 四、教学过程 教学过程： （一）设疑激趣，导入课题 1．师板书：彩色的非洲 这个题目最吸引你的是什么？ （预设：彩色。） 2．由这个词，你一定会联想到——（预设：非洲那里是五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓??） 3．带着你的联想与感受，再来读一读课题。 （二）明确阅读要求 1．出示阅读要求：（1）默读课文，想一想，“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（2）结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。 2．除了“阅读提示”中明确的两个要求，大家在读书时还要注意本文的生字词语，不大熟悉的生字词语要反复读几遍。 （三）汇报自读成果 1.我们先来看一下文中的生字词语，大家是不是能够读准确？ 出示：斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接。指导 “炽”“穹”“聆”“犷”“ 脉”的读音。在语境中初步理解感受“炽热、聆听、强悍、粗犷”的意思。 2.再次浏览课文，想一想：“ 非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（预设：植物、动物、生活、艺术） （四）体会课文，领悟方法

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1．有同学先提到彩色的植物世界，那我们就先来读读第4自然段。 背景音乐： http://box.zhangmen.http://www.wodefanwen.com//m?tn=baidumt&gate=cb&from=idd&l_cb=http://mp3.http://www.wodefanwen.com//m?f=ms&rn=&tn=bdmp3idjs&ct=134217728&word=%CC%EC%F4%A5%D6%AE%C9%F9&lm=-1&s_o=6 2．你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？交流自己认为写得最美的句子，在交流的过程中相机指导学生有感情朗读以下句子： （1）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。 学生百度搜索非洲的花海：http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=·??T?¨o￡&s=0 （2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。 学生百度搜索芒果树、仙人树、玉兰树、火炬树开的花。 （3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。 （4）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。 学生百度搜索花树图片http://image.http://www.wodefanwen.com//i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331793773421_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=·??T?¨ê÷&s=0 教师小结：刚才同学们边读边议，感悟到了优美意境，体会到了非洲植物世界的色彩斑斓。请用这种学法小组学习第3、5、6、7段。 3.结合开头和结尾的段落，抓住过渡句，体会“总分总”的文章结构特点。 （五）欣赏优美语言，感悟优美的意境 1.说说最喜欢非洲的什么，要说出自己的感受。 2.用读的方式，表达对非洲的喜爱之情。 3.摘抄喜欢的语句。 （六）教师出示课件，请学生当导游介绍多彩的非洲。 （百度彩色的非洲PPT课件下载 4

http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/3c55352ce2bd960590c677bf.html?from=rec&pos=0&weight=4&lastweight=2&count=5） （七）作业布置： 搜集有关非洲的资料，做成手抄报在班上展示。提醒学生注意小组间的合作与分享。 （八）板书设计： 28 彩色的非洲 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 总 植物世界是彩色的 动物世界是彩色的 分 日常生活是彩色的 艺术是彩色的 非洲，好一个多姿多彩的世界！ 总 五、教学反思： 本课的教学我注重精读与略读相结合，精读第4自然段讲学法，略读3、5、6、7自然段。板书采用列提纲的方式梳理文章脉络，了解文章总分总的写作特点。其次我注重读书与感悟并重，指导学生通过朗读体会作者对多彩非洲的喜爱。 信息技术手段的合理运用成功地突出了课文想要带给学生的多彩的视觉效果。学生借助百度搜寻资料，在突破重点中的“了解非洲独特的自然景观与风土人情”上成效显著。 结尾作业的设计，为学生再次阅读相关书籍和网页创造了条件，还增进了学生的合作与分享的意识。 六、教师情况 省份 通讯 地址 联系 电话 四川省 小学校 13548217628 电子邮箱 学校 攀枝花市第十六小学 姓名 邮编 张亮 617023 四川省攀枝花市东区高峰路60号第十六zwnaa@sina.com 自我介绍：本人以教书为业，以写作为乐。上课追求以学生喜欢、学生有所获为目的。撰写的论文多次在国家、省、市级获奖，文章被多个选本选用，已公开出版作品集《推开那扇门》。目前正为成长为一名学者型的老师而努力。

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