小学一年级汉语上册教案 - 图文

小学汉语一年级上册教案

（双语教学班）

授课人: 胡那皮亚·哈赛音

2014年08月25日

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第一课时 听说一 （看图学词）

一、 教学目标：

1. 能听懂课文， 可以模仿课文进行交际。

2. 通过听说练习，学会自我介绍，能把话说完整，说清楚。 3. 感知词语：你，我，掌握句式：.......叫...... 二、教学步骤 （一）看图导入

1.引导学生观察教科书第一页的一幅插图，创设情境：开学啦，王丽和阿丽娅背着书包高高兴兴地去上学。他们见面时会说些什么呢？

2.教师：小朋友们来到学校后会认识很多朋友，怎么打招呼，怎么介绍自己呢？我们来听听王丽和阿丽娅是怎么介绍自己的吧！ （二） 听课文录音和教师朗读，整体感知课文。

1. 教师播放课文录音，要求学生在听的过程中初步感受汉语的发音，语速， 语调等，了解对话内容。

2. 检测听： 教师要检查学生听的能力， 课文中谁和谁对话？ 他们说了什么？看谁听得仔细？

（三） 模仿说话， 实践感受 1. 跟着录音学说话，或者教师逐句教说话。为了便于学生准确了解对话内容， 教师可以用母语讲解，注意要整句讲解，不要一个词一个词地讲。学生学习对话时，教师要注意纠正学生的发音，使他们尽可能做到发音清楚，表达流利。

2. 教师可请一名学生上讲台，进行一对一对的会话练习，让其他学生进一步感受和理解对话内容。

3. 学生分小组，进行一问一答式的对话练习，在练习过程中，做到互助合作，互相学习，尽可能发音清楚， 表达流利。 （四） 创设情境，合作表演 1. 示范表演

教师可请两名学生上讲台表演，边说边做动作，完成“听说一”的交际任务。 2. 小组合作练习

同桌之间或在小组内进行表演，按照交际内容结合实际，反复练习对话，可以把对话中的名字改成自己的名字，直到熟练掌握为止。 3. 小组展示表演成果，学生进行评价。

看哪一个小组的同学表演的最好，分别给每个小组计分。 （五） 看图学词：你、我

1. 请学生观察教科书第三页“看图学词”中“你”、“我”的插图。 2. 教师利用图片，结合动作，让学生感受“你”、“我”这两个词语的意思。 3. 教师带领大家说“你”、“我”，要反复练习几遍。

4. 同桌之间， 一个展示词语卡片，一个说出词语，然后互换角色，直到熟练掌握为止。

5. 结合课文， 重点训练包含这些词语的句子。 比如“你好！”“你叫什么名字？”“我叫王丽”在实际运用中，掌握“我”、“你”的读音和用法。 （六） 课堂小结，布置课外学习任务

1. 教师对上述教学活动进行全面评价，表扬表现好的学生和小组，尤其要对积

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