四年级下册美术教案第8课纸筒人冀美版2014秋

《纸筒人》教学设计

教材分析

筒形玩偶是民间传统玩具，它造型简洁，装饰精美，重点放在头饰、服饰、五官神态表情刻画上，塑造栩栩如生的立体人体形象。

中国民间玩具源远流长，品种繁多，材料庞杂，功能多样。在各种玩具充斥市场的今天，应该让学生了解和接触中国民间艺术，激发他们对民间艺术的兴趣，提高他们的艺术鉴赏力和民族自豪感，让学生知道民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。在造型塑造上，不仅强调变形，还强调生动活泼。在色彩运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩对比。

学情分析

学生特别喜欢上手工课，但四年级的学生手工制作能力比较薄弱，因此在一节课内要创作一个纸筒娃娃有点困难，需要二十分钟以上的时间，以小组合作的形式才能完成。

教学目标

1、欣赏各种纸筒人作品的美或特点．学习折、卷、剪、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。

2、在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。

3、培养变废为美的意识与能力；培养良好的学习行为习惯；体验到了创作表现的乐趣。

教学重难点

重点：纸筒人的设计制作与装饰方法：头饰、服饰、五官神态表

情的刻画。

难点：纸筒人的风格设计，五官服饰特点的表现，题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性。

课前准备

教师：范作、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒、圆规等。

学生：教材、硬卡纸、剪刀、胶棒（双面胶）、纸筒等。

教学过程

一、导入新课

师：播放戏曲音乐，教师徐徐将戏曲纸筒人展示出来，同学们，看老师今天给大家带来了一位新朋友，你们瞧他是谁？

师：对，是个纸筒人，他是个什么形象？

师：今天我们就共同的来学习一下如何做个纸筒人。

生：好。

二、讲授新课

展示纸筒人图片。

师：这些朋友是不是都很可爱，很漂亮？你们看他们都有什么特点？为了让大家更好的看出来我还给（板书：特点）生：没有手和脚，都是用纸做的

师：对，它们的造型概括是不是都很夸张，装饰精巧细致呢？生：是。

师：细心的同学已经发现了，这些纸筒人都是用纸筒和一些卡纸做成的，那

我们用完的卫生纸筒是不是就利用起来了呢，只要我们多想象，多动手，废旧物品也能变成有欣赏价值的艺术品。除这些朋友外，老师还带来几位朋友来到我们的课堂上，（拿出制作好的成品纸筒人）同学们看看他们都是谁呢？

生：哇，有小黄人儿！叮当猫！还有猪八戒和孙悟空！

师：原来同学们都认识他们呀，那大家喜不喜欢这些纸筒人朋友呢？

生：喜欢。

师：那你们想不想拥有更多的纸筒人朋友呢？

生：想。

师：那我们今天就一起来学习一下如何制作一些有趣的纸筒人。

1、介绍工具和材料

师：首先来看一下制作需要的工具和材料有什么？

生：有卡纸、剪刀、胶棒或双面胶、水彩笔、圆规。

2、示范制作步骤

师：大家看屏幕中的这张图片，很明显是位老爷爷对不对？那大家观察这个纸偶老爷爷有什么特征呢？

生：圆圆的帽子，有长长的白眉毛和圆圆的大眼睛，还有大胡子。师：同学们都观察得很仔细，那我们根据这些特征，来看看这个戴帽子的老爷爷具体是怎样做成的。

（1）、身体：我们用卡纸卷曲粘贴成一个纸筒，红卡纸剪出纸筒一半宽度的长方形贴到纸筒的下半部分做衣服；

（2）、眼睛：再用黑卡纸检出两只圆溜溜的眼睛，粘到纸筒的上半部分；

（3）、眉毛：将白纸对着后画出下垂的长眉，仔细剪出眉毛，将剪出的寿眉分开分别贴到左右眉的位置；

（4）、鼻子：用红色的水彩笔画一个红红的鼻子；

（5）、胡子：上唇胡子做一个八字形，用对折法剪，贴到鼻子下，八字胡可以适当卷曲并且上翘，下唇的扇形大胡子，用纸折叠后细心剪出一根根胡须，然后整体贴到唇下；

（6）、嘴唇：用红色彩笔画出两虚减的红唇；

（7）、帽子：用圆规在红色卡纸上画一个比纸筒直径大一些的圆，然后剪下

该圆饼用剪刀向圆心剪一个缺口，然后拉住缺口两边向中间收拢，就出现一个圆

锥形的帽子。

3、课堂活动

师：这样一个戴笠帽的老爷爷就完成了，是不是很可爱？生：可爱。

师：那现在老师这有两个纸筒人的身体，上面什么也没有，老师这里有一些道具（展示准备好的纸筒人的五官、衣服及配饰），同学们想不想尝试来给它们打扮一下呢？

生：想（跃跃欲试）

师：那我请两位女同学和两位男同学利用这些道具来给它们组装

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