2021年电大政治学原理期末考试试题及答案-20210713081955

一、选择题（每题2分，共20分，每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）

1．根据( )的观点，人是一种社会的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。

A. 柏拉图 B．西塞罗 C．苏哥拉底 D．亚里士多德

2．政治学研究最常见、最传统的方法是( )。

A．制度研究途径 B．权力研究途径 C．政策过程研究途径 D．政治功能研究途径

3．政治参与实际上乃是公民行使以( )为核心的公民权利的过程。

A. 咨询权 B．知情权 C．罢免权 D．普选权

4．人们把古希腊( )的“哲学王”思想看作是精英主义的最早表述。

A. 柏拉图 B．亚里士多德 C．西塞罗 D．苏哥拉底

5．综合现代国家宪法的内容及其精神实质来看，宪法对国家政权组织建构提出了如下原则要求( )。

A．权力制约原则 B．法治原则 C．监督原则 D．人民主权原则

6．( )精辟地论述道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直遇有界限的地方才休止。……要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。”

A. 密尔 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．托克维尔

7．在2000多年的历史演变中，( )学说成为与中央集叔的君主专制体制最相匹配的政治意识形态。

A．墨家 B．儒家 C．法家 D．道家

8．意大利马克思主义政治理论家( )在分析西方资本主义国家特点的时候指出，国家统治=暴力十文化领导权，其中，拥有文化领导权使其政治统治合理化。

A．哈贝马斯 B．伯恩斯坦 C．马佐尼 D．葛兰西

9．现代国家的选举原则主要有( )。

A. 平等选举原则 B．直接选举原则 C．间接选举原则 D．普遍选举原则

10．民主的限度包括( )。

A. 以不产生多数人对少数人的暴政为限度

B．以不干涉政党活动为限度

C．以不干涉社会自主为限度

D．以不侵入“私人领域”为限度

二、填空（每空1分，共6分）

11．理想主义方案政治设计的核心是寻求一个清官明君式的好人统治，这是“人治”社会的政治设计思路。

12. 现代意义的政治参与思想是源自于近代民主理论中有关人民权利的思想。

13. 19世纪，由于市场经济的发展、教育的普及、社会等级观念的淡化以及公民选举权的扩大，民主得到了真正开发的机会，从而在欧美发达国家实现了从理论向制度的转化。

14. 制约权力是监督的本质之所在。

15. 近代西方政治科学的奠基人被认为是马基雅维利。

16. 民主的基础与前提是倡导宽容精神和个人独立。

三、名词解释（每小题6分，共18分）

17．公共利益：公共利益是政治共同体（国家）内全体成员共同利益的统称，它是全体社会成员在一定社会基础之上所形成的总体意志和要求的表达，是个人利益和团体利益上升到全社会范围内的利益意志的表现。

18．总统共和制：总统共和制是指总统与议会均由选举产生，总统与议会分享实际权力。总统既是国家元首，也是政府首脑，直接领导政府，掌管最高行政权。政府成员由总统提名并经议会通过后产生，对总统负责。议会掌握立法权，但不能选举产生总统，也不能对政府表示不信任。同时，总统也无权解散议会。总统与议会之间存在权力制衡关系。

19．意识形态：意识形态是一种具有行动取向的信念体系，一种指导和激发政治行为的综合性的思想观念。

四、简答题（每小题12分，共36分）

20.政党区别于一般社会组织和利益集团的特性是什么？

答：(1)政党的目标是通过竞取政府职位而赢得政府权力； (3分) (2)政党是一个拥有正式会员的较为稳定的组织机构； (3分) (3)政党对政府政策的每一个问题都给以广泛的关注； (3分) (4)政党以一定程度的共同政治偏好和意识形态为基础。（3分）

21．宽容和理性精神体现在政治上包含哪些内容？

答：(1)尊重不同的思想和信仰，在思想上，宽容和理性精神要求公民尊重他人所持的思想和信仰，对与自己思想和看法不同的人抱宽容态度； （4分） (2)妥协精神，在实践中，当发生利益冲突时，利益冲突中相关的参与人，都必须抱着一种尊重体制，尊重他人利益的妥协精神； (4分) (3)每个人在行动与言论时应当考虑其后果，并承担自己应有的责任。（4分）

22．马克思主义政治观的基本内容是什么？

答：(1)政治是一种具有公共性的社会关系,(3分) (2)政治是经济的集中体现； (3分) (3)政治的根本问题是政治权力，也就是国家政权问题； （3分） (4)政治是有规律的社会现象，是科学，也是艺术。（3分）

五、论述题（20分）

23．试述“善治”模式的特征。

答：(1)善治模式的主体未必是政府，也无须依靠国家的强制力量来实现； (2)善治模式强调国家与社会的合作，模糊了公共领域与私人领域的明确界限，并且更加强调国家与社会的依赖关系； (3)善治是一个上下互动的管理过程，它强调管理对象的参与； (4)善治还意味着管理方式和管理手段的多元化。

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