边疆地区高校图书馆数字资源建设实践与思考

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边疆地区高校图书馆数字资源建设实践与思考

作者：李燕 刘东霞

来源：《青年与社会》2013年第21期

【摘 要】文章以云南高校为例，探讨了边疆地区高校图书馆数字资源建设的必要性和可行性，分析了数字资源建设中存在的主要问题，提出了加强数字资源建设和提高数字资源利用率的一些建议。

【关键词】边疆地区；高校图书馆；数字资源；利用率

数字资源（Digital Resources），其物理本质就是0和1的二进制数字代码信号。具体地讲，就是以数字代码的方式，将传统图书、期刊中的文字、图片以及各类音像资料中的声音、动态图像融合在一起，存储在光盘、磁带或硬盘等磁光电介质载体上，以便进一步的存取、发布和利用。目前，比较广泛的利用是通过网络实现同步传输。

信息时代，动态的、交互的数字资源充斥着图书馆界，促使图书馆信息资源类型以多种形式并存呈现，传统纸本图书和数字资源是主体。而数字资源的载体形式多样，使得图书馆信息资源建设，尤其是数字资源建设面临着巨大的困难和挑战。因此，为满足全校师生日益增长的对信息资源丰富、高效、便捷的需求，高校图书馆必须加大投入力度，开展数字资源建设工作。而地处边疆地区的高校图书馆，数字资源建设进程相对滞后，本文笔者从数字资源建设的必要性和可行性入手，以云南省数字资源建设实际情况为例，就边疆地区高校图书馆数字资源建设给出自己的一些思考。与同行共勉。

一、边疆地区高校图书馆数字资源建设必要性和可行性 （一）我国的高等教育规模全球最大

2011年3月，据国家统计局就我国“十一五”期间经济社会发展成就报告十三：教育事业发展成就显著，我们知晓，2010年，各种形式的高等教育在学总规模达到3105万人，比2005年增加805万人，增长35%，超出《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》目标105人。2012年3月，教育部发布《高等教育专题规划》明确提出：我国目前高等教育在学校人数总规模居世界第一，具有高等教育学历的从业人员总数居世界第二，已经成为高等教育大国。《高等教育专题规划》还提出，到2020年在学校人数总规模达到3550万人，毛入学率达到40%，主要劳动年龄人口中接受高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009提翻一番。边疆地区高校招生规模显然也在不断增大，云南师范大学在2013年新生人数（含研究生）就高达8648人。

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