4.1(2)游戏公平吗？导学案

七年级语文上学期导学案

《4.1游戏公平吗（2）》

第四单元 主备教师： 【学习目标】：

第1课 韩少平

编写时间： 审定：

X年级X学科备课组

【学习内容】：小明和小刚正在做掷骰子的游戏．两人各掷一枚骰子．

1．当两枚骰子的点数之和为奇数时，小刚得1分，否则，小明得1分，这个游戏对双方公平吗?

[生]我认为游戏对双方公平． [师]游戏怎样才算公平呢?

[生]只要，双方获胜的概率相等，也就是说双方获胜的可能性一样，就认为游戏对双方是公平的．

[师]小刚获胜的概率是多少呢?

[生]小刚获胜的概率就是两人各掷一枚骰子，当两枚骰子总数之和为奇数时的概率．我们在前面曾学习过计算概率的方法——树状图．列表法．

[师]很好!下面就请同学们用列表法来求小刚获胜的概率． 【达标检测】：做一做

用下图中两个转盘进行“配紫色”游戏.

一、教学知识点

通过具体情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性作出评判。

二、能力训练要求

1．在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力，增强学

生的数学应用意识和能力．

2．增强对现实生活中一些事件正确的评判能力和决策能力． 3．进一步体会概率在现实生活中的广泛应用．

三、情感与价值观要求

积极参与数学活动，在活动中获得成功的喜悦，提高学习数学的兴趣．

【学习重点】：通过具体问题情境，让学生进一步体会如何评判某件事情是否“合算”，并利用它对一些游戏活动的公平性作出评判． 【学习难点】：通过概率的知识解释游戏的公平性． 【学法指导】：引导——探究法

新密市大隗镇第二初级中学

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分别旋转两个转盘，若其中一个转盘转出了红色，另一个转出了蓝色，则可配成紫：色，此时小刚得1分，否则小明得1分．

这个游戏对双方公平吗?若你认为不公平，如何修改规则，才能使该游戏对双方公平呢?

【学习反思】：在问题发言的交流的人选上，更多关注弱势学生，多给机会听听意见。教师既要注意保护优秀学生的积极性，又要关心、引导相对弱势的学生，为他们营造一个良好的氛围，而不是单纯的鼓励竞争。

【学习小结】：通过课堂上小组合作掷硬币试验、并展示试验结果的过程，为学生提供展示自己聪明才智的机会，并且在此过程中更利于教师发现学生分析问题解决问题的独到见解，以及思维的误区，以便指导今后的教学。课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度。在小组做出猜测之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。教师应对小组合作给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。教师应注意激发学生的内在动机，通过学生的发现给他们带来满意和内在的激励。

【作业布置】：课本习题4.1。

新密市大隗镇第二初级中学七年级语文上学期导学案

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