(盐城专用)2014届中考历史：中国近代经济和社会生活、科技教育与思想文化 新人教版

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第10课时 中国近代经济 和社会生活、科技教育与 思想文化

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第10课时┃中国近代经济和社会 生活、科技教育与思想文化

考 点 聚 焦考点 1 状元实业家张謇

1.人物简介：张謇是江苏南通人，清

末状元。近代著名实业家和教育家。2.创业背景：《马关条约》签订后， 外国加强了对中国的经济侵略。为了维护

中国利益，发展本国工商业，张謇提出“实业救国”,创办了一系列企业。

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3.发展概况：甲午中日战争后，张謇在家乡创办

了大生纱厂等企业。一战期间，由于帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国民族资本主义的压迫，大生纱厂等企 业发展到顶峰。一战后，由于列强的经济势力卷土重来，

最后大生纱厂被吞并。

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第10课时┃中国近代经济和社会 生活、科技教育与思想文化 考点 2 近代民族工业的发展

1.中国近代民族工业的曲折发展时期 洋务运动至清末 芽 民族工业进 入发展的“黄 金时代” 民族工业凋 谢、萎缩 特点 民族工业萌 原因 洋务运动刺激了民族工业的产生。甲午战 争后出现了实业救国的民族资本家，推动了 民族工业的初步发展 ①内因：辛亥革命冲击了封建制度，鼓舞 了民族资产阶级，促进了民族工业的发展。 ②外因：一战期间帝国主义国家忙于战争， 暂时放松了对中国的经济侵略

一战 期间 一战后至新中国建 立前夕

①一战后，帝国主义经济势力卷土重来。 ②20世纪三四十年代日本的侵略。③抗战胜 利后，国民党发动的内战和官僚资本的压迫

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2.中国近代民族工业发展的特征 (1)中国近代民族工业是在帝国主义、封建主义和官 僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说 是比较落后的。 (2)从行业上看，着重于轻工业发展。

(3)从地区之间发展看，集中于沿海沿江大城市的民族工业的发展，地区之间发展很不平衡。

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第10课时┃中国近代经济和社会 生活、科技教育与思想文化 考点 3 近代社会生活的变化轮船、火车这两种近代交通工具传入中国，加快了人们的 出行速度 19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报

交通 通讯

大众 传媒文化 生活 社会 习俗

1872年，在上海创办了《申报》;1897年创办的商务印 书馆是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构照相和电影传入中国，丰富了人们的精神生

活 辛亥革命后，国民政府颁布了剪辫、易服、废止缠足等法 令；还废除了跪拜礼，代之以握手、鞠躬礼；取消“老 爷”“大人”等称谓，代之以“先生”“君”等平等的称呼

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第10课时┃中国近代经济和社会 生活、科技教育与思想文化 考点 4 近代科技、教育与思想文化

1.科技简表代表 人物 詹天佑 设计“人”字形路轨、 修建京张铁路，1909年全 线通车，这是中国人自行 设计和施工的第一条铁路 干线 侯德榜

主要 贡献

制出纯碱，撰写《制碱》一书， 发明“侯氏制碱法”

地位

杰出的桥梁、铁路工程师

中国近代化工业的奠基人之一， 著名化学家

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第10课时┃中国近代经济和社会 生活、科技教育与思想文化 2.人物

思想简表魏源 严复 戊戌变法时期的启蒙思想 家，甲午战争的失败，给他 以很大震动 认为要救国，只有效法西 方，推行维新改革 自强保种，救亡图存，反 对外来侵略 译著《天演论》

生活 经历

生活在鸦片战争时期，参 加过抗英战争设立工厂，制造轮船、枪 炮，兴办民用工业；学习西 方练兵方法，用新式武器装 备军队，批判闭关锁国 “师夷长技以制夷” 《海国图志》

主张

目的 作品

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第10课时┃中国近代经济和社会 生活、科技教育与思想文化 3. 近代教育

(1)洋务运动时期，创立了新式学堂京师同文馆。 (2)戊戌变法期间建立的京师大学堂，是 戊戌变法留下的重要成果，它的创办表明近 代中国教育改革迈出了重要一步。(辛亥革命 后改为北京大学) (3)清政府颁布了《奏定学堂章程》, 1905 年宣布废除科举制度。

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第10课时┃中国近代经济和社会 生活、科技教育与思想文化 4.文学艺术成就类别 人物 鲁迅 文学 丁玲 郭沫若 作品 《狂人日记》《孔乙己》 《太阳照在桑干河上》 《屈原》

赵树理美术 音乐 徐悲鸿 聂耳

《小二黑结婚》《李有才板话》《愚公移山》 代表作品《义勇军进行曲》

冼星海

代表作品《黄河大合唱》

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针 对 演 练1909年全线通车的京张铁路，是中国 人自行设计和施工的第一条铁路干线。担任这条铁 路建设总工程师的是 A.詹天佑 B.侯德榜 ( A )

C.张謇解 析

D.范旭东中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是

京张铁路。1905 年，清政府任命詹天佑为京张铁路的总 工程师，到1909 年建成通车。考点聚焦 针对演练

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【方法技巧】 本题属于人物型选择题。这种类型的选择题

以人物的活动、评价为主要考查内容。主要从三方面考核，其一是考查人物的主要活动，此类题主要考查学生再现历史的能 力，要求准确记忆历史上重要人物的重大活动；其二是考查学

生运用基本原理和分析方法正确认识其观点、思想的能力，要求除了准确记忆、区分不同人物的观点主张外，还能对其进行 分析比较；其三是考查对人物的综合评价，这就要求学生能运 用历史唯物主义和辩证唯物主义知识和原理，客观地对人物进 行评价。其方法为理论分析法，也就是运用基本理论、观点、 方法分析评价历史人物的活动。考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例

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1. 1926 年，中国的“红三角”牌纯碱在美国费

城举办的万国博览会上获金质奖章。与这一成就有关的科学家是 A.詹天佑 B.侯德榜 ( B )

C.茅以升

D.邓稼先

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2.他是近代著名的启蒙思想家，他翻译了《天演论》,将 进化论引入中国。他是 A.张謇 C.严复 B.聂耳 D.魏源 ( C )

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3. 抗日战争期间，借助一个寓言故事表达中华民族团 结一心、坚忍不拔，打败日本侵略者的坚定信念的画作和

作者是A.《愚公移山》 B.《奔马图》 D.《开路先锋》 徐悲鸿 徐悲鸿

( A )

C.《黄河大合唱》

冼星海聂耳

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重 难 解 读

1.对20世纪初中国民族工业发展特点的认识 (1)发展短暂。西方列强忙于帝国主义战争，为在帝国主义

和封建主义夹缝中求生存的中国民族工商业，提供了一个特定的发展机会。当战争结束后，列强卷土重来，中国民族工业很 快萧条下去，所以民族工业的发展只是一个“短暂的春天”。

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(2)发展不平衡。民族工业的发展主要在轻工业方面， 重工业基础薄弱，没有形成独立完整的工业体系。其原因 主要有两个方面，一方面因为轻工业投资少，收效快，能

迅速获利；另一方面是因为中国是半殖民地国家，帝国主义不允许中国发展重工业。 (3)中国的社会性质制

约了民族工业的发展。中国的

民族工业诞生于半殖民地半封建社会，其发展始终受制于外国资本主义和本国封建势力。中国的社会性质不改变， 中国的民族工业便难以得到正常的发展。

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2.魏源和严复思想的比较 (1)相同点：都敢于面对现实，要求改变现状，学习西 方的长处。 (2)不同点：①时代背景：魏源生活在鸦片战争时期， 参加过抗英战争，目睹侵略军的残暴和清政府的腐败。严

复生活在戊戌变法时期，甲午战争的失败，给他很大震动，他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。

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②思想内容：魏源著《海国图志》,提出了“师夷 长技以制夷”的思想。严复翻译《天演论》,阐述了 “物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进 步观点。③影响：魏源的思想启迪着人们去面对现实， 放眼全球，去重新认识世界，探索救国之路。严复的思

想打击了封建势力，启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济和文化，对维新变法运动起到了推动作用。

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