《钱学森》全国公开课教学设计(一等奖)

更新时间:2024-04-09 10:44:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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19、钱学森 第二课时

教学目标:

1.能正确.流利.有感情地朗读课文。

2.通过语言文字的训练,体会钱学森爱祖国的思想感情。 教学重难点:

1.学会体会钱学森放弃优厚待遇,回国为祖国的腾飞发展作贡献。 2.体会钱学森冲破阴碍,为了祖国的科学事业不断努力献身。 教学过程:

一、直接导入

检查上节课对词语的掌握

前额 赴美 富裕 诚恳 贡献 袒露 卓越 眺望

屈指一算 魂牵梦绕 广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 运载火箭 检查课文主要讲了什么?

本文生动地记叙了我国著名的科学家( 钱学森 )在( 美国 )时,一刻也没有忘记( 祖国 ),以及回国后为我国( 运载火箭 )和( 导弹 )的研制和发射所作出的卓越贡献。

二、精度感悟

有句俗语说:言为心声。学习这篇文章,如果能抓住钱学森的语言来品味,如果能抓住钱学森的语言来品味,就找到了通向钱学森爷爷心灵的最佳道路 默读课文,画出钱学森说的话,思考这些话是在什么情况下说的,表达了他怎样的思想感情? 一边读一边标画相关语句,并在旁边简单写写自己的读书感受,读完之后小组内讨论交流。

1.研读第一段文字 他说:“ 我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做些事。”

让生齐读这句话。

②这段话是钱学森在什么情况下说的一段话?

随生答出示:(课件)

·师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。

补充冯·卡门资料(课件链接)

“超音速时代之父”——美国空军科技奠基人冯·卡门,冯·卡门是20世纪最伟大的科学家之一,是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。 冯·卡门在一生艰苦研究的基础上,对航空航天技术的发展有过很多重要的预见,后来都一一成为现实,例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星……

(出示)师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。

从这里我们看出钱学森学有所成、前途无量。在当时中国极度贫困的情况下,钱学森始终记着我是一个中国人,一刻也没有忘记祖国,他毅然放弃优厚的待遇和无限的前途决定回到祖国,报效祖国,让我想起了周恩来少年读书时的一句名言,为中华之崛起而读书。

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更衬托出他,爱祖国高于一切,强烈的报国之情。 指导朗读,感受爱国之情。

2.第二段语言:(课件出示):

“我们日夜盼望的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了,祖国现在是很穷,大需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造,我们是应当回去的。

同学们,这段话是钱学森在什么情况下说的?

(中秋之夜和留学生们一起时说的。)

“这一天”是哪一天?(新中国成立的这一天,1949年10月1日)“很穷”有多穷?让生结合上文来谈。

你从“诚恳”体会到什么?

你从“应当” 体会到什么? 拳拳爱国之心。

指导学生朗读,

适时评价:读的字字诚恳,发自肺腑!

这是本学期我听到的你最动人的一次朗读。 慷慨激昂、语重心长、

当他向中国留学生袒露心迹,留学生是如何回答他的呢?指名读。

没钱说明中国贫困,没设备说明简陋。就这这种情况下,钱学森毅然想着自己应该回到祖国的怀抱,更能衬托出他的拳拳爱国之心。 分角色朗读,感受爱国之情。 3.总结写作方法:

抓住人物的语言体会人物的感情是读书的好方法。

4.再读钱学森的两段语言。课件:两段话 三、感悟归国不易

师导语:既然父母那么想你,祖国那么需要你,钱学森,你赶快回来吧。

1.他的归国之路会那么容易吗,善于发现的同学,你从哪知道的,请用文中的有关语句告诉我。 生答

2.课件出示:

钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!

标红:钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!

3.善于感悟的同学,你读懂了什么? (敌人肯定不让他回去。) 师:为什么?

(因为他太重要了,一个人抵的上五个师。) 师:一个师有多少人?

师:你怎么知道的。你能处处留心,很好的习惯。

师:师是军队的一种建制,古代和现代,以及国家之间的人数都不尽相同。我查过资料,美国的一个师,人数是一万七千左右,那五个呢?

钱学森的作用果然巨大,所以,那个美国军官后来还有一句话,我宁可把他枪毙了,也不让

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他回去。

善于想象的同学,你猜测一下,敌人为了阻止钱学森回国,会采取哪些卑鄙手段? 4.是啊!同学们想像的都有可能。

出示课件:

钱学森决定马上以探亲为名回国,并订了飞往香港的机票。但就在这时,美国当局突然通知钱学森不得离开美国,理由是说他的行李中携带有同美国国防有关的“绝密”文件。联邦调查局派人继续监视他家每个人的行动。非法逮捕了钱学森。钱学森被关押在一个岛上的拘留所里。15天后被保释出狱。出狱后他仍无人身自由,在美国羁绊达5年之久。联邦调查局和移民局继续对他进行监视和跟踪。检察官穷追不舍,“你现在要求回中国大陆,那么你会用你的知识去帮助共产党政权吗?”钱学森毫不示弱,说:“知识是我个人的财产,我有权要给谁就给谁。” 5.此时的他,面对敌人的迫害,他一刻也没有忘记自己的祖国。钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。

师过渡:经过五年的漫长岁月,在周总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。学习第一小节 齐读第一小节。

师:按照时间的先后顺序,课文的第一自然段应该放在哪里?作者为什么要放到开头?(归心似箭)

课件出示:倒叙

用倒叙的方法,可以引起读者的阅读兴趣,设置悬念,增强表达效果。 学习最后一小节

师:钱学森回到祖国,马上开始了科学研究,并做出了卓越的贡献。 让我们齐读课文最后一段吧。

学了课文,你想用哪些词语来形容钱学森? 精忠报国 鞠躬尽瘁 丰功伟绩 独树一帜 匠心独具 大家风范 2007年感动中国颁奖辞

在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

同学们,钱学森的殷殷赤子心,拳拳报国志,让我们情不自禁的想起了好多象他一样的人,他们在新中国成立后归国效力。 课件:著名科学家的名字

让我情不自禁的想起全世界海外华人最喜欢的一首歌曲,《我的中国心》让我们来听听吧。 曲。 四、作业

继续搜集钱学森的故事或更多其他有着突出贡献的爱国之士,感悟他们的人格魅力。 五、板书设计:

钱学森 我是中国人 爱国心

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本文来源:https://www.bwwdw.com/article/ff7r.html

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